一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第12課 多彩的秋天 ▏人美版 (北京)

書(shū)名：美術(shù)年6月出版社：人民美術(shù)出版社思想與理論依據(jù)現(xiàn)美術(shù)課程價(jià)值為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。組織學(xué)生以個(gè)式參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同的工具、材料；提高學(xué)生的觀察、探究和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)。理論依據(jù)：“造型表現(xiàn)”在第一學(xué)段的目標(biāo)是，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，直觀感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合作探究，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)小組合作探究解決問(wèn)題，從而掌握知識(shí)技能，發(fā)展能力。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，整個(gè)過(guò)程不是學(xué)生被動(dòng)接受，而是通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，老師引導(dǎo)學(xué)生完成一系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的主動(dòng)性。析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生初步了解色彩的知識(shí)培養(yǎng)建立色彩概念的意識(shí)增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感及構(gòu)圖中景物疏密關(guān)系并將這種方法應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中，為分析簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)方法，能夠通過(guò)觀察分時(shí)對(duì)生活觀察不是很細(xì)致，本課的體現(xiàn)畫(huà)面疏密關(guān)系的技法是本課的教學(xué)難點(diǎn)，需要探究與講解。本課主要是以情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動(dòng)為主的教學(xué)方法。標(biāo)1知識(shí)與技能：知識(shí)(1)知道中國(guó)著名畫(huà)家林風(fēng)眠及其作品《秋》，俄國(guó)著名畫(huà)家列維坦及其作品《金色的秋天》(2)知道秋天自然界的主要顏色是紅色、黃色、橙色。敬仰。難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容1教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備紙、剪刀、膠水、樹(shù)葉紙、剪刀、膠水、樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)復(fù)備內(nèi)容欣賞圖片(電腦課件)讓學(xué)生感受色彩，分別展示幾張不同季(圖2)又看到什么？這是(圖3)夏天和秋天在色彩上化檢查學(xué)生教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們?cè)趺粗狼锾靵?lái)了？從什么方教師提問(wèn)：1誰(shuí)能找出出代表2你們是從哪里看出來(lái)它代表了秋季(明確代表秋季的顏色)2介紹秋天里的節(jié)日：你都知?jiǎng)有〗Y(jié)：秋天有美麗多彩的植物，有豐收的果實(shí)，，有喜慶的節(jié)日，代表秋天的顏色要能夠體現(xiàn)喜慶問(wèn)：這兩幅作品哪里吸引你？哪里畫(huà)的好？從哪里看出是秋小結(jié)：畫(huà)面的色彩及引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)疏密變來(lái)的美感。印象同事體會(huì)礎(chǔ)勇敢表達(dá)自己感受作品的不同表現(xiàn)方法以及畫(huà)1教師演示用繪畫(huà)和剪貼的方法表2提出藝術(shù)實(shí)踐要求