新課標(biāo)下語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)：《海底世界》教學(xué)詳案（三下）

編編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案（第一課時(shí)）【學(xué)科核心素養(yǎng)】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。思維發(fā)展與提升：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用，獲得直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。文化傳承與理解：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，理解和借鑒不同民族和地區(qū)的文化，拓展文化視野，增強(qiáng)文化自覺(jué)，提升中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，防止文化上的民族虛無(wú)主義。審美的鑒賞與創(chuàng)造：感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言、形象和情感之美，能欣賞、鑒別和評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的作品，具有正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位能運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀念，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象；講究語(yǔ)言文字表達(dá)的效果及美感，具有創(chuàng)新意識(shí)。【課程目標(biāo)】

2022年新課標(biāo)要求第二學(xué)段的學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。2.能運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

2.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括段話的大意，了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思，把段話寫(xiě)清楚的。

3.能了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。

4.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。【教材分析】《海底世界》用通俗形象的語(yǔ)言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。全文共七個(gè)自然段，分為三個(gè)部分。第一部分(第1自然段)，以問(wèn)句開(kāi)頭，既吸引讀者。也點(diǎn)明這篇課文要介紹的是大海深處的情況。第二部分(第26自然段紫和第1自然段提出的問(wèn)題，寫(xiě)海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富兩大特點(diǎn)。其中第2自然段和第3自然段之間有一定的聯(lián)系，第2自然段主要講海底是寧?kù)o的，第3自然段則補(bǔ)充說(shuō)明海底雖然寧?kù)o，但借助水中聽(tīng)音器可以聽(tīng)得到海底動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。第4-6自然段分別從動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)三個(gè)方面介紹了海底世界。第三部分(第7自然段),對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，也回應(yīng)了課文第1自然段的問(wèn)題，前后呼應(yīng)。

本文在表達(dá)上突出的特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)清晰，不僅課文整體結(jié)構(gòu)非常清楚，采用總分總的

結(jié)構(gòu)，而且中間部分的每一個(gè)

段落也都明確圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。第2自然段主要寫(xiě)了從海面到海底的光線變化;第3自然段是圍繞海底聲音來(lái)寫(xiě)的;第4自然段是圍繞海里動(dòng)物的活動(dòng)方式來(lái)寫(xiě)的;第5自然段是圍繞“海底的植物差異也很大”來(lái)寫(xiě)的;第6自然段寫(xiě)海底蘊(yùn)藏著豐富的礦藏。以第4自然段為例，這一段一共五句話。第一句總寫(xiě)海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。接下來(lái)第二至五句具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法:它們有的向前進(jìn)，有的向后退;有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng);有的極快，有的極慢。這種介紹充分說(shuō)明海里動(dòng)物“各有各的活動(dòng)方法”，把第一句的意思說(shuō)具體了。課文這樣的結(jié)構(gòu)使閱讀變得十分方便。此外，課文雖然是介紹海底相關(guān)知識(shí)的，但語(yǔ)言生動(dòng)、形象，如運(yùn)用擬聲詞

描寫(xiě)海底動(dòng)物聲音的句子，“有的像蜜蜂樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾。”一連串的排比和比喻，讓我們對(duì)海底世界的聲音有了感性的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生普遍在閱讀方面比較薄弱，源于在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，不勤于思考，導(dǎo)致寫(xiě)作能力不高，沒(méi)有素材可寫(xiě)，應(yīng)該采用多種形式讓學(xué)生盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。由于三年級(jí)的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段。這一特點(diǎn)又決定我們的教學(xué)不能操之過(guò)急。所以，我們應(yīng)該由淺入深地把形象知識(shí)和抽象知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地建立起抽象思維的學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”；會(huì)寫(xiě)“迅、速、退”3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“海底世界、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。3.理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。2．教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出第二、三自然段之間的關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)課件、生字卡、詞卡【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1、人類(lèi)對(duì)海洋深處一直有著一種神秘的向往。同學(xué)們你們了解大海嗎？學(xué)生分享2、那你們知道海底世界是怎樣的嗎？接下來(lái)，老師將和大家一起學(xué)習(xí)《海底世界》，開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的海底旅行。（齊讀課題）生字詞在走進(jìn)課文之前，老師想考考大家，看看你們能把這些詞讀準(zhǔn)確嗎？5個(gè)易讀錯(cuò)的2個(gè)四字詞語(yǔ)。并拓展“梭子魚(yú)”圖片2、其中有一個(gè)多音字，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你的預(yù)習(xí)。整體感知生字詞這個(gè)攔路虎已經(jīng)被我們打敗了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們大聲的自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子要注意停頓。作者一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”那他有沒(méi)有在文中回答這個(gè)問(wèn)題呢？交流，出示最后一個(gè)自然段，板書(shū)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。（出示思維導(dǎo)圖）那么課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的呢？請(qǐng)選擇你最感興趣的一個(gè)自然段讀一讀。①老師先示范第六自然段，給句式：我最感興趣的是（），是從（）方面來(lái)寫(xiě)海底世界的。是的，像這樣的方法咱們?cè)诘?單元也學(xué)過(guò)。有時(shí)候關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的意思，直接能概括大意的句子就可以——直接摘錄。有些句子我們需要對(duì)它——進(jìn)行改造。②那我們來(lái)看看課文的2至5自然段，學(xué)生自由選最感興趣的自然段，概括大意，相機(jī)正音。③小結(jié)：我們班的同學(xué)特別厲害，概括的時(shí)候思維非常靈活。那我們看著這張思維導(dǎo)圖一起來(lái)理一理課文的主要內(nèi)容。課文的開(kāi)頭作者提了一個(gè)問(wèn)題：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？然后從五個(gè)方面來(lái)介紹——海底很寧?kù)o；海底有聲音；海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法；海底的植物差異很大；海底蘊(yùn)藏著豐富的能源。最后，作者用一句話來(lái)總結(jié)，海底真是個(gè)——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。你看，課文就是從這樣幾個(gè)方面把海底世界介紹清楚的。隨文識(shí)字接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走向大海，潛入海底。出示圖1，波濤澎湃。（板貼）四個(gè)字都是三點(diǎn)水。2、出示圖2，很寧?kù)o。同學(xué)們，你是從哪里能感受到海底很寧?kù)o的呢？每句話都可以，言之有理即可。預(yù)設(shè)：①這句話中感受到海底很寧?kù)o，說(shuō)明海底下面是沒(méi)有風(fēng)浪，很平靜的。②這句話寫(xiě)海底很黑，讓人感覺(jué)像夜晚一樣安靜。③因?yàn)槲覀冊(cè)谙奶斓囊雇砜梢钥吹胶芏嘈切牵@樣的星空下會(huì)感到很寧?kù)o。（出示圖片會(huì)發(fā)光的魚(yú)）第二自然段給人的感覺(jué)是：（師生共讀）①“風(fēng)浪影響不大”是表層的，②然后“水越深光線越暗”是寫(xiě)中間部分，③“深海里有光點(diǎn)”是最底下，課文是按從上到下的順序?qū)懙?。我們一起?lái)看看這樣的景象。齊讀第二自然段3、海底很寧?kù)o，但其實(shí)海底是——有聲音的。①這一句話就像一座橋，把兩段連接得緊緊的，讓兩段話的意思表達(dá)得更清楚。②“竊竊私語(yǔ)”：是什么意思呢？就是很小聲地說(shuō)話，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)。她說(shuō)的“不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)”就是這里哪個(gè)字的意思？私。竊竊”指的是發(fā)出的一種小小的聲音。同桌之間做一做竊竊私語(yǔ)。③接下來(lái)我們一起戴上水中聽(tīng)音器，仔細(xì)去感受海底都有哪些聲音呢？播放四種聲音。（師生共讀）有的像蜜蜂一樣——嗡嗡。有的像小鳥(niǎo)一樣——啾啾。有的像小狗一樣——汪汪。還有的好像在——打鼾。這里的“打鼾”大家不陌生吧？不陌生。生活中你肯定聽(tīng)到過(guò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？我爸爸媽媽睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常打鼾。怎么樣的？（學(xué)生模仿打鼾的聲音）④這些聲音真有意思。像這樣的聲音生活中還聽(tīng)到過(guò)嗎？（省略號(hào)）有的像青蛙一樣呱呱······4、小結(jié)：這節(jié)課我們看到了寧?kù)o的海底，聽(tīng)到了海底各種各樣的聲音，課文接下來(lái)還向我們介紹了海底的動(dòng)物各有