Unit1Whatdayistoday？Lesson3（教學(xué)設(shè)計）北京版英語二年級上冊

Unit1第三課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動所使用的核心語言：—Whatdayistoday?—It’s….Let’s…;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動，在談?wù)撁咳栈顒影才艜r，養(yǎng)成合理安排日?；顒拥囊庾R。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下：—Whatdayistomorrow?—It’s….Iplay…二、教學(xué)重難點1.能夠使用句型Whatdayistoday/tomorrow?以及It’s…I…on…談?wù)撔瞧趲滓约罢n外經(jīng)常做的活動。2.能模仿并朗讀一周七天的詞匯以及詞組playpingpong,godancing,playfootball等。三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動所使用的核心語言：—Whatdayistoday?—It’s….Iplay…1.LeadinMaomao周三下象棋，Yangyang周四去游泳，Guoguo周五去游泳。同學(xué)們的課外活動非常豐富，那么同學(xué)們周末會做哪些活動呢？我們一起來看看吧。以調(diào)查學(xué)生們的課外活動為情景引入本節(jié)課關(guān)于詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動的相關(guān)表達。通過做調(diào)查，自然過度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動的相關(guān)表達。2.Lookandthink今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們聽聽他們怎么說。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問題看視頻:Whataretheytalkingabout?3.Let’swatch播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問題的語句，嘗試組織語言，總結(jié)概括出答案。通過視頻，你知道Maomao和媽媽、Lala都在聊什么了嗎？接下來我們仔細聽聽他們自己是怎么說的？4.Listenandsay今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起聽一聽，說一說。出示對話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。5.Pointandsay出示一周七天的中文釋義，組織學(xué)生根據(jù)所給中文釋義，以此說出其對應(yīng)的英文單詞?？疾閷W(xué)生對一周七天的英文表達的理解和掌握程度。6.ListenandanswerWhatdayistoday?It’sSaturday.Whatdotheydotoday?TheygotoseeMaomao’sgrandma.Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.出示問題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問題。考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的聽力、歸納總結(jié)、口語表達能力。7.Listenandrepeat今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起聽一聽，讀一讀吧。加強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語音語調(diào)。9.Let’sroleplay今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起來表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對話中的人物就課文內(nèi)容進行對話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對細節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。教師觀察學(xué)生演繹對話時的表情、語言、肢體等情感表達體現(xiàn)得是否到位。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動的句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價1.Askandanswer出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，對話練習(xí)詢問今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動的相關(guān)表達：Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyourgrandma.Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyouruncle.Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyouraunt.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyourgrandma.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyouruncle.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyouraunt.2.Readandguess出示一周七天的單詞，其中一些被弄臟了，你能根據(jù)所給的幾個單詞，猜測其順序，然后說出對應(yīng)的單詞嗎？考查學(xué)生對一周七天的單詞的理解和掌握程度。3.Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，把句子缺失的部分補充完整?？疾閷W(xué)生對本單元相關(guān)課外、周末活動的表達的理解和掌握程度。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生拓展思維，主動思考，積極參與課堂教學(xué)活動。設(shè)計意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，在談?wù)撁咳栈顒影才艜r，養(yǎng)成合理安排日?；顒拥囊庾R，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)詢問并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動。1.Let’slearnmore播放詢問并回答今天是星期幾以及一些相關(guān)活動的視頻。幫助鞏固并拓展本單元話題相關(guān)內(nèi)容。2.PairworkLookandsay出示圖片，組織學(xué)生與同伴一起對話練習(xí)本節(jié)課重點句型，詢問今天是星期幾和周末做什么活動的句型：—Whatdayisday?—It’s….Let’s…通過前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了部分同學(xué)的課外和周末活動，其他同學(xué)的周末又是怎么度過的呢？MissWang的調(diào)查還沒有結(jié)束……3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makedialogueswith“Whatdayistoday?”“It’s…Let’s…”.Choosetodo:1.Shareyourcolourfulweekendactivitieswithyourclassmates.教師要求學(xué)生認真觀看視頻，觀察學(xué)生對細節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進行自評。設(shè)計