第13課《聲音的產(chǎn)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)_第1頁
第13課《聲音的產(chǎn)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)_第2頁
第13課《聲音的產(chǎn)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)_第3頁
第13課《聲音的產(chǎn)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)_第4頁
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文檔簡介

第13課《聲音的產(chǎn)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）能量可以通過物質(zhì)生的概念掌握情況直接影響后面《聲音的傳播》和《聲音的變化》兩課的概物體發(fā)聲是通過報(bào)動(dòng)產(chǎn)生的，從而推動(dòng)學(xué)生歸納推理、類比思維的學(xué)習(xí)目標(biāo)(內(nèi)容框架)通過各種物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生描述聲音是由物體報(bào)動(dòng)產(chǎn)生通過做物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生認(rèn)真現(xiàn)察和歸納抵括實(shí)驗(yàn)事實(shí)的能在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生維續(xù)研究聲音相關(guān)知識(shí)的興了解所學(xué)的科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。意圖1.激趣導(dǎo)入嗎?試著模仿一下?(板貼課題：聲音的產(chǎn)生)叫聲、排球的聲音、心跳的聲音等。音：彈奏出來的聲音：拍打物體發(fā)出來的聲墊3.如果把音叉放在水里敲擊會(huì)出1.同學(xué)們，這種樂器你們見過嗎?出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?1.同學(xué)們這種樂器大家一定熟悉?怎樣讓它發(fā)出聲音呢?大家試一引導(dǎo)學(xué)生綜合分析物體發(fā)聲和物樣產(chǎn)生的。到了，看到音叉好像在動(dòng)預(yù)設(shè)：敲擊物體，了…出聲音了。時(shí)，音叉會(huì)振動(dòng)。聲時(shí)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，面會(huì)振動(dòng)。聲時(shí)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與應(yīng)用課做鋪墊。13聲音的產(chǎn)生

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