2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（4篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)參考范本自本學(xué)期開始，我們____小學(xué)嚴(yán)格遵循教育行政部門的指導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，全面動(dòng)員全體教師深度參與，積極投身教科研活動(dòng)，以科研驅(qū)動(dòng)教學(xué)研究，切實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)，作出以下總結(jié)。一、借助科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)提升本學(xué)期，學(xué)校以“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力提升”和“小學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)研究”為兩大核心課題，引導(dǎo)教師廣泛參與，每位教師均設(shè)有個(gè)人研究專題，制定研究計(jì)劃，并定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、中期研討、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式，深化研究，使教師在理論上得到豐富，理念上得到更新。同時(shí)，通過外出培訓(xùn)、聽課、研討等方式，提升教師的綜合素質(zhì)，拓寬視野，有力地推動(dòng)了教師的專業(yè)成長。二、定期集中教研，構(gòu)建研究平臺(tái)為確保教研工作的實(shí)效性，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)，按學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)分門別類進(jìn)行。活動(dòng)形式豐富多樣，包括理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像、評課研討等，旨在發(fā)現(xiàn)和解決問題，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期共開設(shè)語文教研課____節(jié)，數(shù)學(xué)教研課____節(jié)，有效促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)管理中，我們注重以管理提升教學(xué)質(zhì)量。建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制，定期檢查教師教案和作業(yè)批改，及時(shí)反饋并跟蹤改進(jìn)。期末對教案進(jìn)行整理歸檔，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)予以表彰。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行日常巡課制度，結(jié)合定時(shí)和不定時(shí)巡課，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。推行推門聽課制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。四、集中與分散結(jié)合，提升教研效果我們采取集中與分散相結(jié)合的教研模式，以集中為主，分散為輔。教師利用空課、課間時(shí)間進(jìn)行交流討論，及時(shí)研討和解決問題，使教研活動(dòng)日?；?、實(shí)效化。五、設(shè)立教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，提高教學(xué)質(zhì)量為發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，我們設(shè)立了教師論壇，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師分享先進(jìn)教學(xué)成果，推廣有效經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，共同提升。同時(shí)，對最佳經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表彰，激發(fā)教師積極性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。以上是本學(xué)期我校教研工作的總結(jié)，未來我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，堅(jiān)持以教研為引領(lǐng)，努力使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（二）嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的改寫結(jié)果如下：一、強(qiáng)調(diào)深入研讀本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)深入研讀的重要性，旨在提升學(xué)員的學(xué)術(shù)研究能力。二、教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本教學(xué)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，備課、上課均需在充分理解學(xué)生需求與背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以確保教學(xué)的合理性與有效性。三、優(yōu)化教學(xué)策略在教學(xué)策略上，應(yīng)追求新、美、實(shí)、活、趣，通過創(chuàng)新、生動(dòng)、實(shí)際的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳老師的講解有序且深入，獲得學(xué)員的廣泛認(rèn)可。四、專題講座分享瓊臺(tái)師專的王____老師主講《教師怎樣做課題研究》講座，從實(shí)踐出發(fā)，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究，使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到普通教師也能進(jìn)行課題研究，并應(yīng)積極參與其中。此外，____市教育局教研員張艷玲的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座，以及____省特級(jí)教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》講座，均從不同角度為學(xué)員們提供了寶貴的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。五、學(xué)校博客與網(wǎng)絡(luò)教研的推廣梁東教研員的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，以及文____教研員的《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》講座，分別就博客的使用和網(wǎng)絡(luò)教研的開展進(jìn)行了詳細(xì)講解，為教研員們提供了實(shí)用的指導(dǎo)和建議。六、嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)效果本次培訓(xùn)嚴(yán)格管理，確保學(xué)員的出勤率和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過在線研討活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員之間的交流與合作，提升培訓(xùn)效果。七、總結(jié)與建議本次培訓(xùn)取得了顯著的成效，但也存在一些問題，如部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課遲到、曠課等。因此，建議未來培訓(xùn)中加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)員的出勤率和學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，建議延長學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，以滿足教研員持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。教研員應(yīng)積極鉆研，帶頭教研，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（三）本學(xué)期，我校語文教研組遵循教研工作規(guī)劃與校方制定的指導(dǎo)方針，以“探索有效教學(xué)的策略與方法”為主題，致力于提升語文課堂教學(xué)效率，積極推動(dòng)課外閱讀，以期提高師生的綜合語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)如下：一、立足課堂，確保教學(xué)有效性教學(xué)是學(xué)校的核心，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場。我們要求每位語文教師在集體備課的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備每一堂課，以適應(yīng)各自班級(jí)的教學(xué)需求。通過隨堂聽課，檢查教師的課堂教學(xué)，確保備課中合理安排每堂課的練習(xí)時(shí)間，兼顧口頭表達(dá)與書面作業(yè)的平衡。二、以課題研究為引領(lǐng)，提高教師教材解讀能力以“有效教學(xué)的途徑與方法”課題為依托，教研組鼓勵(lì)教師自主選擇研究切入點(diǎn)，或針對教學(xué)問題進(jìn)行深入研究。教師需在每次教學(xué)后反思，圍繞研究主題進(jìn)行，以找出教學(xué)改進(jìn)策略，或分享優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐。通過骨干教師的指導(dǎo)，教師的文本解讀能力和理論水平得到顯著提升。三、以長遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期任務(wù)。我們?yōu)楦髂昙?jí)設(shè)定語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)教師有目標(biāo)、有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。我們采用多元評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的語文能力，包括閱讀、寫作、口語等方面，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、以常規(guī)工作為核心，精心組織教研活動(dòng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)是做好常規(guī)工作。語文組定期組織教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討課等，每兩周進(jìn)行一次集中研討。教師們積極參與，通過課堂教學(xué)和說課的實(shí)踐，提升教學(xué)技能。本學(xué)期，我們重點(diǎn)探討了作文教學(xué)，初步形成了教學(xué)模式，教師和學(xué)生在活動(dòng)中均有所收獲。五、以閱讀為基石，營造書香校園氛圍擴(kuò)大閱讀面是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。我們持續(xù)推動(dòng)班級(jí)小書架、圖書推薦、學(xué)生自主閱讀、同伴閱讀等活動(dòng)，同時(shí)舉辦閱讀競賽，評選閱讀之星和書香班級(jí)。通過廣泛的閱讀，學(xué)生的知識(shí)面得以拓寬，學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)語文教師也積極參與閱讀，以身作則?；仡櫛緦W(xué)期，我們語文教研組扎實(shí)工作，展望未來，我們有信心在語文教學(xué)教育工作中做得更細(xì)致、更高效。2024年小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)參考范本（四）本學(xué)期的教研活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們成功完成了既定的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)對活動(dòng)過程和研究成果進(jìn)行回顧與總結(jié)。一、常規(guī)工作的有效落實(shí)，確保每位教師教研意識(shí)深入人心本學(xué)期伊始，我們依據(jù)學(xué)校教研主題，深入學(xué)習(xí)其精神內(nèi)涵，制定了符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷形式詳細(xì)分解計(jì)劃，確保每位教師清楚了解工作安排，明確自己的常規(guī)任務(wù)。課堂作為教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我們強(qiáng)調(diào)每位數(shù)學(xué)教師需踏實(shí)有效地執(zhí)行“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”的教學(xué)常規(guī)工作，要求每位教師精心備課，嚴(yán)格遵循“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三個(gè)核心環(huán)節(jié)。1.深入鉆研教材，確保教學(xué)質(zhì)量我們要求每位教師精心備課，明確每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)流程。以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在課堂初始即能迅速進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。同時(shí)，我們提倡教師在教學(xué)中運(yùn)用溫和、寧靜的語言，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課后反思，促進(jìn)教學(xué)提升我們強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，要求每位教師在課后或聽課后進(jìn)行交流反思。通過反思，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。我們教研組在此方面表現(xiàn)優(yōu)異，每次活動(dòng)后都能在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行深入研討和反思。4.集體備課，集思廣益面對新課標(biāo)帶來的備課挑戰(zhàn)，我們強(qiáng)調(diào)集體備課的重要性。我們以備課組為單位定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。通過集體討論、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案等方式，力求提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們積極從網(wǎng)絡(luò)和書本上擴(kuò)充信息，不斷完善各課資料。二、教研活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，確保教研成果豐碩1.理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教師成長本學(xué)期我們進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；同時(shí)學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等專著，通過專題輔導(dǎo)和研討提高教師的理論水平。此外我們還摘錄了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上的優(yōu)秀文章供教師自學(xué)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)有效促進(jìn)了教師理念的更新和教學(xué)水平的提升。2.專題教研活動(dòng)解決實(shí)際問題本學(xué)期我們針對教師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了專題研討活動(dòng)。通過集思廣益、高效解決的方式取得了立竿見影的成效。這些活動(dòng)為教師提供了解決問題的鑰匙和思路。3.公開課教學(xué)展示教研成果本學(xué)期我們圍繞教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)展示活動(dòng)。在公開課活動(dòng)中我們采用專題評課方法進(jìn)行深入研討和交流旨在解決大家工作中的困惑和問題。這些公開課活動(dòng)不僅展示了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的范本。其中李情情老師的練習(xí)課和邱建忠老師的示范課均得到了大家的高