PEP小學四年級英語下冊第四單元教案

課題Unit4It,swarmtoday第一課時

教學目標1、知識目標：能夠聽、說，認讀本課時的單詞：warm,cold,hot>cool,weather.

2、能力目標：能用所學單詞學會運用Ifscoldin……

3、情感目標：告訴學生全球變暖帶來的危害，教育學生要保護環(huán)境。

教學重點重點掌握下列單詞：cold,warm,cool,hot,weather

教學難點我國各地天氣情況，及單詞“weatherreport"的發(fā)音。

教具準備1、一張ChineseMap和WordCards

2、教師準備錄音機及錄音帶。

導學過程二次備課

預習提綱

1、課前準備一張ChineseMap和WordCards

2、課前讓學生聽一聽當?shù)靥鞖忸A報，記住一些城市名稱及天氣情況

一、熱身復習

1、讓學生聽課本Unit3第一課時的let'sdo部分錄音，邊聽、邊說、邊做動作。

2、教師介紹說：TodayI'mwearinga……，引導學生介紹自己所穿衣服，讓學生總結在班內有多少穿一樣的

衣月艮。S,Inourclass,7studentsarewearingT-shirt,etc.

二、電話號碼導入。

教師在黑板上寫下數(shù)字110.119.120.12121,請學生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號碼，當問到12121

這個號碼時，當場撥打。（注：該電話號碼是本地的天氣預報咨詢號碼），引出本課主題“weatherreport”并教讀。

三、形象展示，學習新知。

1、教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請學生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：Ifscold,并教學，然后通過幾次

向熱水中加冷水，讓學生親自感受warm和cool."It'swarm,It'scool教學，最后拿出一袋冰，請學生觸摸，

引出單詞“cold”（注：教讀單詞時要學生注意拼讀）

2、教師指著生詞卡模仿天氣預報員播報天氣："Thisistheweatherreport,It,shotinXinTai.”接著問學生：What'

stheweatherlikeinXinTai?"S:It'shotinXinTai.T:Goodjob.

3、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。出示ChineseMap（并已標明四個城市），學生首先聽錄音后，請一位

學生上臺依次指四個城市，學生再聽錄音，并跟讀后，教師與學生或學生與學生之間問答。What'stheweatherlike

in.......?It's........in........

四、動手操作，鞏固新知。

1、Pairwork:請SA在四張紙上寫下課前了解的三到四個城市名字互相交給同桌SB,當SB說出一城市后，SA

則說出此城市天氣。如：

SB：It'sDaLian.SA:It,scool.

SB:It,scoolinDaLian.并互換。

2、Groupwork:學生在小組內以天氣預報員的身份向組內成員播報天氣預報，小組內再選出一名在全班展示。

五、歌謠拓展，鞏固新知

1、學生聽Let'schart,聽指令，做出相應的動作。

2、聽錄音邊做動作邊說歌謠。

六、課堂總結

學生齊讀板書內容。

七、布置作業(yè)

1、做本單元ALet'slearn部分活動手冊練習。

2、晚上聽完當?shù)靥鞖忸A報后，用英語給家長播報天氣預報。

課題Unit4It'swarmtoday第二課時

教學目標1、知識目標：①句型CanIwearmy........?Yes,youcan.No,youcan't.

②復習鞏固天氣單詞：warm,cold,cool,hot.

2、能力目標：學生能在適當?shù)那榫爸羞\用句型。

3、情感目標：學生能根據(jù)天氣情況增減衣物。

教學重點聽懂、會說CanIwearmynewshirt?Yes,youcan./No,youcan't.It'scoldtoday.

教學難點在適當情景中運用CanIwearmy........?Yes,youcan.No,youcan,t.

教具準備教師準備一張地圖、掛圖、錄音機、磁帶或VCD

導學過程二次備課

預習提綱

1、讓學生一起唱第三單元的歌曲"Myclothes"，復習服裝類名詞。

2、讓學生將學過的服裝類名詞歸類：Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays,為對話教學進行鋪墊。

一、熱身復習

教師出示一張地圖，地圖上已標明4個城市Harbin、Beijing>HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學生

根據(jù)服裝猜天氣。如：It'scoldinHarbin.出示天氣單詞，讓學生根據(jù)提示手指地圖模擬天氣預報。S：Good

moming.Thisistheweatherreport.lt?sin

二、對話導入，學習新知。

教師說：ThecityweliveisXinTai.What'stheweatherlikeinXinTai?SA:It,sinXinTaio教師再問：What

clothescanIwear?CanIwearmyT-shirt?并啟發(fā)學生回答：Yes,youcan.No,youcan,t.并板書，教師領讀并指導。

Lefstalk

1、學生看Let'stalk的掛圖或VCD.教師可以根據(jù)對話內容提一些問題，如：CanMikewearhisnewshirt?教師

指導學生在回答過程中操練重點句型并引導學生進行替換練習。

2、學生聽錄音模仿跟讀。教師對學生的語音、語調進行必要的指導。

3、學生分角色朗讀，表演對話。教師可先與一個學生進行示范性表演，以降低本項活動的難度。

Let'schant

學生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。

三、情景練習，鞏固新知。

1、再次出示地圖上的四個城市，讓學生從中挑選一個想去的城市，practice.SA:CanIwearmy.......?SB：Yes,you

can/No,youcan，t.這一部分可以師生，生生問答，也可以小組為單位競賽。，

2、教師出示要去的青島，并出示青島未來三天的天氣情況表。T：WhatclothescanIwear?CanIwearmy?S：

Yes,It's,youcanwear

3、兩人小組活動。今天你想要與同學一起去公園，征求一下爸爸/媽媽的意見，看穿什么衣服比較合適?？蓞?/p>

考以下對話：

Sl:Whafstheweatherliketoday?

S2:Ifswarm.

S1:CanIwearmy...?

S2:Yes.It'shot./No,youcan,t.It'scoldtoday.,

3、了解Goodtoknow部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點時溫度為0攝氏度，沸點為100攝氏度而華氏溫

度把冰點溫度定為32華氏度，沸點為212華氏度所以1攝氏度等于1.8華氏度。攝氏溫度與華氏溫度的換算式

是：

5(F-50o)=9(C-10o)

式中F-華氏溫度，C-攝氏溫度

四、課堂小結，布置作業(yè)

1、做本單元ALet，stalk部分活動手冊配套練習。

2、聽Let'stalk錄音，讀給家長聽。

課題Unit4It'swarmtoday第三課時

教學目標1、掌握單詞jeans,pants,socks,shoes的拼寫。

,

2、會應用，書寫句型:It'swarmtoday.Letsplayfootballo

3、聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：It'srainy.Openupanumbrella.It,swindy.Holdonyourhat.

學唱歌曲“Thunder”。

教學重點本課時需要學生能準確理解Readandwrite部分的內容，并重點掌握單詞：jeans,pants,socks,shoes,

句子：It'swarmtoday.Let'splayfootball的正確使用和拼寫。

教學難點Theyareonyourfeeto

教具準備1、教師準備相應的掛圖、單詞卡片。

2、教師準備錄音機和錄音帶。

導學過程二次備課

預習題綱

1、讓學生制作相關單詞卡片

2、讓學生復習上節(jié)課Let'stalk中對話。

一、溫故知新

1、復習A部分Let'stalk中對話。A：It's,??CanIwearmy,?B：Yes,youcan./No,youcan?t.

(由師生對話過渡到學生之間對話。).

2、學生跟錄音說唱A部分Let'schanto

二、情境導入，學習新知

句子呈理

教師出示一個football,引出句型：It'swarmtoday.Let'splayfootball.（輕輕踢下足球）引導學生說:0K!

Let'splayfootball.

教師出示單詞卡片：warm>football>It's、Let's、today>play,然后說句子：It'swarmtoday.LetJsplay

football.請兩個學生到黑板前來用單詞卡片拼出以上兩句話，其他學生抄寫句子。（教師提示學生開頭大寫，后標點，

單詞之間要空格。）

單詞呈現(xiàn)

1、教師播放課件[ReadandWrite],學生觀看。

教師提問相關問題，引導學生利用插圖回答。教師可根據(jù)學生回答做簡單講解。

2、通過提問，鼓勵學生說出插圖中的任何內容。當學生說到單詞jeans,pants,socks,shoes時，教師隨時

拿出相應卡片領學生大聲拼讀。適當講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：

jeans中ea-[i:],

socks中的ck-[k]

shoes中的sh-[?]

pants中的a-[?]

3、播放對話錄音，學生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調。學生兩人一組表演對話。

Let'sdo呈現(xiàn)

1、教師播放歌曲，學生跟唱。

2、教師提問歌詞內容，全體學生表演場唱。

三、趣味操練，鞏固新知。

1、讓學生分小組進行“記憶單詞競賽”。

2、四會句子打亂順序，讓學生重新排列并拼讀句子。教師對優(yōu)秀小組進行表揚。

四、課堂總結，布置作業(yè)

1、做本課相配套的活動手冊練習。

2、書寫一份自己的衣物清單。

3、教師播放課件[Let'sdo]部分，帶領全班學生邊做動作邊跟唱。

課題Unit4It'swarmtoday第四課時

教學目標1.能聽、說、認讀五個天氣詞匯:sunnycloudywindyrainysnowy,并能靈活運用。

2.能聽懂、會說簡單的天氣預報，如：Here'stheworldweather.It'srainy/...inLondon.

3.能聽懂Lefsd。的指令并做出相應的動作。

4學會將所學句子運用到實際生活中，如：調查、訪問及統(tǒng)計等。

教學重點

單詞sunny,cloudy,windy,rainy,snowy的掌握

教學難點

能根據(jù).理位置介紹各地的天氣。

教具準備1.教師準備sunnycloudywindyrainysnowy的單詞卡片。

2.教師準備學生已知動詞及動詞詞組的詞卡，天氣符號圖卡。

3.教師準備錄音機、世界地圖或多媒體課件。

導學過程二次備課

預習提綱

1、讓學生制作單詞卡：rainy、windy>sunny>snowy、cloudy,讓學生熟悉單詞結構.

2、能在世界地圖上找出5個城市的位置，并說出它們的英文名稱。如:WhereisLondon?

一.Preparation

1.Let'ssing"Thunder"（活躍氣氛，激發(fā)學生學習的興趣）

2.Let'schant（47）（播放錄音，學生在音樂節(jié)奏下感知舊知）

3.Freetalk.

T:Whafstheweatherlikein...?

（讓學生根據(jù)詞卡，復習舊知，并為新課奠定基礎）

二.Presentation

1.呈現(xiàn)新知

(1)教授rainy.

方法：把“螞蟻搬家”創(chuàng)設成童話故事。(創(chuàng)設情景來學習，符合學生的心理與認知)

(2.)教授worldweather

方法：制作世界地圖，教學worldweather.

(3).教學windy.,cloudy,sunny,snowy.

方法：觀看世界地圖，認識天氣標志，教學單詞windy.,cloudy,sunny,snowy.

2.聽音、正音。

要求學生做到：手到、口到、眼到、心到。

3.合作學習

三.Practise

1.Let'sdo

(1).聽錄音，邊說邊做動作。

(2).教師打亂順序發(fā)指令，學生做出相應動作。

(3).同桌或小組合作做此游戲。

2.Let'sdrawandsay

全班分成四組，每一組一名代表，教師報天氣單詞，學生代表畫出相應的圖標，并讀出，又對又快的小組為勝。

3.Lookandsay

教師出示天氣圖標與城市名稱，學生大聲讀出，然后說一句話，如：IfsrainyinLondon.

四,Production.

1.簡筆畫或課件：展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。編成幾幅圖，讓學生根據(jù)圖來進行描述。正在樹下玩耍，突然來風

了的情景，引導學生說：IfswindyinBeijing.接著教師在北京邊上貼上天氣“風”圖標。

T：What'stheweatherlikeinBeijing?根據(jù)學生回答說“Yes,

cloudyinBeijing”(結合螞蟻搬家與天氣的自然現(xiàn)象，擬人化地學習，保持學生積極參與的學習興趣。)

五.Progress.

1.聽錄音內容(P49),并讀給家人或朋友聽。

2.結合練習冊完成相應練習。

3.完成Tasktime(P52)。

課題Unit4It'swarmtoday第五課時

教學目標1.能夠聽、說、認讀本課時主要句型：What，stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?

2.能夠分角色朗讀對話。”

3.了解世界幾個主要城市的天氣特點。

4.聽懂并獨立完成Let'scheck

教學重點

句型：What'stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?

教學難點Whatareyoudoing?What'sthematter?的表達；

Ihaveto….的含義

教具準備

1.晟帶。2.城市天氣預報掛圖。3.單詞卡片：A.B單詞卡片。

導學過程二次備課

預習提綱：

學生準備或繪制關于天氣的圖畫。

一?Preparation

1.學生唱歌曲“Thunder”；

2.Lefsdo.

3.Freetalk.

教師自制簡易的城市天氣預報的掛圖，然后提問：

T:Whafstheweatherlikein...?Ss:Itis...

T:Whatareyoudoing?(如果學生不會，就問)

Ss:Notmuch.

二.Presentation

情景導入

⑴.教師指著外面問：What'stheweatherlikeinLinshu?學生根據(jù)實際來回答。教師板書并且領讀What'sthe

weatherlikein,,,?

(2.)然后教師展示不同地方的天氣，讓學生簡單的進行詢問。

教師展示世界地圖指著NewYork問：Howabout-?引導學生根據(jù)地圖中的天氣標志來回答。反復利用3-5個城

市操練Howabout,讓學生在問答中理解Howabout…？的功能。

(3).教師點擊課件有意的點不出來，然后說

What?sthematter?讓學生理解含義。然后用課件展示大風的景象：It，swindynow.Ihavetoclosethewindow.(H

要讓學生理解就可以).

三.Practice.

1.回歸對話。

(1)聽音正音。(2)聽音跟讀。(3)小組合作。

2.機械訓練。讓學生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進行一問一答。

S1:Whafstheweatherlikein...?S2:It's...

3.意義訓練。下載今天的各地的天氣情況，讓學生去練習。

四.Production.

1.教師再次播放城市天氣預報，學生編對話。

A：What'stheweatherlikein,,??

B：It's…Howabout,,??

A：It's…

2.Storytime.讓學生自己讀一讀C.Storytime.然后進行表演。

五.Progress

L.Lefscheck.

2..完成本單元BLet'stalk的配套練習。

Homework

1.今天晚上在家聽我國城市天氣預報，完成教材P52的表格

2.給同學、朋友打電話用What'stheweatherlike---?詢問當?shù)靥鞖馇闆r。

課題Unit4It'swarmtoday第六課時

教學目標1.能夠進行單詞sunny,warm,cold,snowy的熟練拼寫。

2.能夠規(guī)范書寫句型It'scool.Isitcold?

3.能用本單元語言完成Tasktime。

4.能夠了解元音字母。的發(fā)音規(guī)律。

5.能夠運用本單元所學的語言知識完成一些相應的任務型活動，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。

教學重點聽說讀寫四個單詞和兩個句子。

教學難點Isit…？的回答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異。

教具準備書寫規(guī)范的單詞和句子卡片、錄音機

導學過程二次備課

一.Preparation

1.Lefssingasong:Thunder.

2.Freetalk:

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howabout....?

3.請學生打開書P52Tasktime,看記錄回答教師問題：

T：What'stheweatherlikeinBeijing?(或者：HowistheweatherinBeijing?)

What'stheweatherlikeinShanghai?(Or:HowistheweatherinShanghai?)

然后請4位學生分別提問Harbin,Lhasa,Urumqi,Hongkong的天氣，大家回答。

二.Pre-reading

1.請學生繼續(xù)看記錄，教師提問：IsitwarminBeijing?

IsitsnowyinHarbin?IsitcoolinShanghai?

IsitwindyinLhasa?IsitcoldinUrumqi?

IsithotinHongKong?引導學生根據(jù)記錄用Yes,itis.或No,itisn't.No,it'snot.

2.請學生用Isit…?分別猜一猜London,Sydney,Singapore,

Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預報情況用Yes,itis.

或No,itisn't.回答學生的提問。

3.請學生朗讀P51對話后的句子：Isitcold?并說出意思。

4.教師分別把It，s和Isit并排寫在黑板上，并且把單詞卡片：

sunny,warm,cold,snowy,cool,cold,cloudy,hot,rainy,windy

貼到黑板上。

教師說句子：It'ssunnyandwarm.It'scoldandsnowy.

Ifscool.Isitcold?Isitwindy?Isitcloudy?Isitrainy?

學生根據(jù)聽到的