北師大版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定范例

北師大版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定范例教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)間，并理解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘和秒鐘。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)間。2.學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘和秒鐘。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于時(shí)間的理解，特別是小時(shí)、分鐘和秒鐘之間的關(guān)系。2.學(xué)生對(duì)于時(shí)鐘的讀取，特別是對(duì)于分針和秒針的移動(dòng)速度的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)間。2.學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘和秒鐘。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：1.時(shí)鐘模型。2.計(jì)時(shí)器。二、學(xué)具：1.學(xué)生用書。2.練習(xí)本。教學(xué)過程：一、引入：通過一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況，你們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲，但是不知道時(shí)間過得這么快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃飯的時(shí)間？那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何認(rèn)識(shí)時(shí)間，這樣我們就可以更好地安排我們的時(shí)間了。”二、新課導(dǎo)入：1.講解時(shí)鐘的構(gòu)成，如時(shí)針、分針和秒針。2.講解時(shí)間的單位，如小時(shí)、分鐘和秒鐘。3.講解如何讀取時(shí)間，如“1點(diǎn)30分”就是“一點(diǎn)三十分鐘”。三、課堂練習(xí)：1.讓學(xué)生看時(shí)鐘模型，練習(xí)讀取時(shí)間。2.讓學(xué)生用手勢(shì)表示時(shí)間，如“2點(diǎn)50分”用手勢(shì)表示為“二點(diǎn)五十分鐘”。四、鞏固練習(xí)：1.讓學(xué)生用計(jì)時(shí)器測(cè)時(shí)間，然后記錄下來。2.讓學(xué)生根據(jù)測(cè)得的時(shí)間，填寫在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)間單位：小時(shí)、分鐘、秒鐘時(shí)鐘構(gòu)成：時(shí)針、分針、秒針如何讀取時(shí)間：時(shí)針指向幾就是幾時(shí)，分針指向幾就是幾分，秒針指向幾就是幾秒。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、填空題：1.1小時(shí)等于_____分鐘。2.1分鐘等于_____秒。3._____時(shí)_____分表示的是1點(diǎn)30分。二、判斷題：1.時(shí)鐘的時(shí)針走得最快。（____）2.分針走得比秒針慢。（____）課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，大部分學(xué)生能夠熟練地讀取時(shí)間。但在時(shí)間的單位轉(zhuǎn)換方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器，用來測(cè)量時(shí)間，并記錄下來，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，又能加深他們對(duì)時(shí)間概念的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于時(shí)間的理解，特別是小時(shí)、分鐘和秒鐘之間的關(guān)系。2.學(xué)生對(duì)于時(shí)鐘的讀取，特別是對(duì)于分針和秒針的移動(dòng)速度的理解。解析：對(duì)于時(shí)間概念的理解，學(xué)生需要從三個(gè)維度去把握：長(zhǎng)度、單位和起始點(diǎn)。小時(shí)、分鐘和秒鐘是時(shí)間的三個(gè)基本單位，它們之間存在著固定的換算關(guān)系，即1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。這對(duì)于學(xué)生來說是新的知識(shí)，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。在時(shí)鐘的讀取方面，學(xué)生需要理解時(shí)針、分針和秒針的移動(dòng)速度是不一樣的。時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)一次，分針每分鐘移動(dòng)一次，秒針每秒鐘移動(dòng)一次。同時(shí)，學(xué)生還需要理解，當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)整；當(dāng)分針指向其他數(shù)字時(shí)，時(shí)針指向的數(shù)字就是幾時(shí)多少分。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)間。2.學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘和秒鐘。解析：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)間是本節(jié)課的基本目標(biāo)。通過觀察時(shí)鐘模型，學(xué)生可以直觀地了解時(shí)鐘的構(gòu)成和指針的移動(dòng)規(guī)律。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以練習(xí)讀取時(shí)間，從而加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘和秒鐘，是本節(jié)課的核心目標(biāo)。通過講解和練習(xí)，學(xué)生可以理解這三個(gè)單位之間的換算關(guān)系，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：1.使用直觀的教學(xué)工具，如時(shí)鐘模型和計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生直觀地了解時(shí)鐘的構(gòu)成和指針的移動(dòng)規(guī)律。2.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算：1小時(shí)等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？3.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)讀取時(shí)間。例如，可以讓學(xué)生玩“猜時(shí)間”的游戲，或者讓他們觀察學(xué)校的鐘表，并記錄下來。4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于那些在時(shí)間概念上有困難的學(xué)生，教師可以耐心地解釋，并給予額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解時(shí)間單位換算和時(shí)鐘讀取時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為繁雜，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固時(shí)間概念。例如，可以提問：“誰能告訴我，1小時(shí)等于多少分鐘？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情景，如：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況，你們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲，但是不知道時(shí)間過得這么快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃飯的時(shí)間？那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何認(rèn)識(shí)時(shí)間，這樣我們就可以更好地安排我們的時(shí)間了?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為繁雜，涉及到時(shí)間單位換算和時(shí)鐘讀取。在今后的教學(xué)中，可以考慮將內(nèi)容進(jìn)行拓展，如引入日歷、計(jì)時(shí)器等工具的使用。2.教學(xué)方法：在講解時(shí)間單位換算時(shí)，可以采用實(shí)例教學(xué)法，讓學(xué)生通過計(jì)算實(shí)際案例，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在