北師大版初一語法學(xué)習(xí)策略分享

北師大版初一語法學(xué)習(xí)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版初中英語語法學(xué)習(xí)策略，主要涉及第七單元的"一般現(xiàn)在時"和"現(xiàn)在進行時"兩個語法點。教材通過豐富的實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，以及它們的構(gòu)成和變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法。2.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行句子構(gòu)建和表達。3.學(xué)生能夠通過語法練習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法，以及它們的句子構(gòu)建。難點：區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，以及正確運用它們進行表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：筆記本，練習(xí)本，語法學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一幅學(xué)生熟悉的日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面中的人物和動作，激發(fā)學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的興趣。2.講解：通過PPT展示一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的定義，用實例解釋它們的用法，并在黑板上用粉筆寫出它們的構(gòu)成和變化。3.練習(xí)：學(xué)生獨立完成PPT上的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。4.討論：學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，分享自己的理解和例子。5.鞏固：學(xué)生通過PPT上的練習(xí)題進行鞏固練習(xí)，老師及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般現(xiàn)在時：定義：描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作構(gòu)成：主語+動詞原形變化：無現(xiàn)在進行時：定義：描述正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)構(gòu)成：主語+be動詞+動詞ing形式變化：無七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時分別完成填空。例題：a.Mymother(cook)_____dinnereveryday.(一般現(xiàn)在時)b.Mymother(cook)_____dinnernow.(現(xiàn)在進行時)答案：a.cooksb.iscooking2.根據(jù)下列情景，用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時各寫一個句子。情景：你的朋友正在教室里看書。答案：一般現(xiàn)在時：Myfriendoften(read)_____booksintheclassroom.現(xiàn)在進行時：Myfriend(read)_____abookintheclassroomnow.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，通過講解、練習(xí)、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個語法點。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)分還存在困難，需要在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間，通過閱讀英語文章、觀看英語視頻等方式，進一步積累和運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的知識，提高自己的英語表達能力。同時，可以嘗試用這兩個語法點編寫自己的英語故事，提高寫作能力。重點和難點解析1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解這兩個語法點的定義和用法，以及如何正確運用它們進行句子構(gòu)建和表達。2.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和變化：這是學(xué)生容易混淆的地方，需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和變化規(guī)則。3.區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法：這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，需要通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別，并能夠正確運用它們進行表達。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明：1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法：一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作，它表示一種習(xí)慣性或經(jīng)常性的行為或狀態(tài)。例如："Mymothercooksdinnereveryday."（我的母親每天做晚飯。）現(xiàn)在進行時是用來描述正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)，它表示動作正在進行中或狀態(tài)的持續(xù)。例如："Mymotheriscookingdinnernow."（我的母親現(xiàn)在正在做晚飯。）學(xué)生需要理解這兩個語法點的概念和用法，并能夠根據(jù)情景和語境，正確選擇使用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進行時。2.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和變化：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成是主語+動詞原形，例如："ShestudiesEnglish."（她學(xué)習(xí)英語。）現(xiàn)在進行時的構(gòu)成是主語+be動詞+動詞ing形式，例如："SheisstudyingEnglish."（她正在學(xué)習(xí)英語。）學(xué)生需要掌握這兩個語法點的構(gòu)成和變化規(guī)則，并能夠正確運用它們進行句子構(gòu)建和表達。3.區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法：時間：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作，現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。語氣：一般現(xiàn)在時表示一種客觀的事實或習(xí)慣，現(xiàn)在進行時表示一種正在進行或暫時的行為或狀態(tài)。變化：一般現(xiàn)在時的動詞不變，現(xiàn)在進行時的動詞需要用be動詞+動詞ing形式。學(xué)生需要通過實例和練習(xí)，理解和掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別，并能夠根據(jù)情景和語境，正確運用它們進行表達。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法時，使用清晰的語音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。通過舉例和講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這兩個語法點的用法。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行講解、練習(xí)和討論。在講解環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生提問和解答疑惑；在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間完成練習(xí)題，并及時給予反饋和指導(dǎo)；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的理解和例子。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動?？梢圆捎瞄_放式問題或選擇題的形式，讓學(xué)生表達自己對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的理解和觀點，促進學(xué)生之間的互動和交流。4.情景導(dǎo)入：通過展示一幅學(xué)生熟悉的日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面中的人物和動作，激發(fā)學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的興趣?？梢越Y(jié)合現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生觀察和描述，引發(fā)學(xué)生對語法知識的思考和運用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過清晰的語音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的概念和用法。同時，我合理分配了課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行練習(xí)和討論，并及時給予反饋和指導(dǎo)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動，促進學(xué)生之間的互動和交流。同時，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的情境，進行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)分還存在困難。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，更好地理解和掌握這兩個語法點的區(qū)別。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們