蘇教版六年級英語答案解析

蘇教版小學六年級英語答案解析一、教學內(nèi)容本課選用蘇教版小學六年級英語教材，內(nèi)容涉及Unit4InClass。具體章節(jié)包括：1a1c，2a2c，3a3c及練習題。本節(jié)課主要講述有關動物的詞匯和表達方式，以及如何用英語進行簡單的詢問和回答。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，掌握有關動物的詞匯。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的自信心和積極性。三、教學難點與重點重點：掌握有關動物的詞匯，如panda,tiger,elephant等。難點：如何用英語進行簡單的詢問和回答，如"What'sthis?","It'sa/an".四、教具與學具準備教具：PPT、實物圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：教師展示各種動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱。2.課堂講解：教師講解本課的生詞和句子，讓學生跟讀并模仿。3.小組活動：學生分組，進行角色扮演，用英語詢問和回答有關動物的問題。4.課堂練習：學生完成課本上的練習題，教師給予指導和反饋。六、板書設計板書內(nèi)容：有關動物的詞匯和表達方式，如panda,tiger,elephant等，以及簡單的詢問和回答句型："What'sthis?","It'sa/an".七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課本上的練習題。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了有關動物的詞匯和簡單的詢問和回答句型，但在實際運用中，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，教師應注重學生的實際操作和實踐，提高學生的口語表達能力。同時，可拓展有關動物的其他知識，如動物的特點、生活習性等，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本課選用蘇教版小學六年級英語教材，內(nèi)容涉及Unit4InClass。具體章節(jié)包括：1a1c，2a2c，3a3c及練習題。本節(jié)課主要講述有關動物的詞匯和表達方式，以及如何用英語進行簡單的詢問和回答。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，掌握有關動物的詞匯。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的自信心和積極性。三、教學難點與重點重點：掌握有關動物的詞匯，如panda,tiger,elephant等。難點：如何用英語進行簡單的詢問和回答，如"What'sthis?","It'sa/an".四、教具與學具準備教具：PPT、實物圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：教師展示各種動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱。解析：此環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，通過圖片展示，讓學生積極參與課堂，主動說出動物名稱，為后續(xù)學習做好鋪墊。2.課堂講解：教師講解本課的生詞和句子，讓學生跟讀并模仿。解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要明確生詞的讀音、詞義以及句子的結構，讓學生通過跟讀和模仿，熟練掌握生詞和句子的發(fā)音，為實際運用打下基礎。3.小組活動：學生分組，進行角色扮演，用英語詢問和回答有關動物的問題。解析：小組活動能激發(fā)學生的合作精神，通過角色扮演，讓學生在實際情景中運用所學知識，提高口語表達能力。4.課堂練習：學生完成課本上的練習題，教師給予指導和反饋。解析：課堂練習有助于鞏固所學知識，教師應及時給予指導和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高學習效果。六、板書設計板書內(nèi)容：有關動物的詞匯和表達方式，如panda,tiger,elephant等，以及簡單的詢問和回答句型："What'sthis?","It'sa/an".七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課本上的練習題。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了有關動物的詞匯和簡單的詢問和回答句型，但在實際運用中，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，教師應注重學生的實際操作和實踐，提高學生的口語表達能力。同時，可拓展有關動物的其他知識，如動物的特點、生活習性等，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和句子時，教師應使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，使課堂氣氛更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如情景引入、課堂講解、小組活動等。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂?？刹捎瞄_放式問題，鼓勵學生表達自己的觀點。4.情景導入：利用圖片、實物等資源，創(chuàng)造生動的情景，引發(fā)學生的興趣，自然導入新課。教案反思：1.在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的掌