部編小學語文(3年級下冊第1單元)作業(yè)設(shè)計1

小學語文單元作業(yè)設(shè)計

三年級下冊第一單元

小學語文三年級下冊第一單元作業(yè)

一'單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本

第二教育部組織編寫

信息語文三年級第一單元

學期（人民教育出版社出版）

單元組

織方式V自然單元□重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《古詩三首》第1課

課2《燕子》第2課

時

3《荷花》第3課

信

4《昆蟲備忘錄》第4課

息

5《春游去哪兒》口語交際

6《我的植物朋友》習作

7《語文園地》語文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）中對第二學段有明確

課要求：“對學習漢字有濃厚的興趣，有初步獨立識字的能力，養(yǎng)成良

標好的書寫習慣?！薄澳苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。初

步學會默讀。能運用多種方法理解詞句。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀

要

過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。積累優(yōu)美詞句和精彩片

求

段?！薄皹酚谟每陬^、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享?！?/p>

“能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。

學會認真傾聽?！?/p>

單

本單元以“可愛的生靈”為主題，語文要素是“試著一邊讀一邊

元

想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，試著把觀察到的事物寫清楚?！本?/p>

分心編排了《古詩三首》《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》四篇課文，

析多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗。《古詩三首》呈現(xiàn)的是古

教代詩人眼中美麗的春夏景象；《燕子》一文簡筆勾勒了燕子的外形以

材及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文細膩地

分描寫了荷花的姿態(tài)，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”；《昆蟲備

析忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然?！敖涣髌脚_”

配合本單元語文要素，以本單元課文中的三個句子為例，進一步引導(dǎo)

學生關(guān)注優(yōu)美生動的語句。

本單元的習作話題是“我的植物朋友”，要求學生選擇一種植物

進行觀察，并借助記錄卡，把自己觀察到的和感受到的寫下來。目的

是通過這次習作可以進一步提高學生的觀察能力和表達能力。

1

力，

的能

識字

獨立

具備

初步

已經(jīng)

學生

中，

學習

期的

上學

年級

在三

典。

查字

字法

首查

和部

字法

序查

用音

會運

和難懂

解字詞

”等理

注釋

結(jié)合

圖、

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文、

上下

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語句

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