小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期科學(xué)《擺的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元主題：計(jì)量時(shí)間 課題擺的快慢師生王靜上課時(shí)間內(nèi)容分析活動(dòng)1：討論影響擺動(dòng)快慢的因素活動(dòng)1：討論影響擺動(dòng)快慢的因素活動(dòng)2：活動(dòng)2：探究擺的快慢和擺錘質(zhì)量的關(guān)系擺的快慢擺的快慢活動(dòng)3：活動(dòng)3：探究擺的快慢和擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)分析知道擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)，與擺繩長(zhǎng)短有關(guān)，擺繩越短擺的速度越快，反之越慢科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)，與擺繩長(zhǎng)短有關(guān)，擺繩越短擺的速度越快，反之越慢科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究觀察能力科學(xué)探究目標(biāo)物質(zhì)科學(xué)能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究觀察能力科學(xué)探究目標(biāo)物質(zhì)科學(xué)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)尊重事實(shí)、以事實(shí)為依據(jù)作出判斷實(shí)事求是尊重事實(shí)、以事實(shí)為依據(jù)作出判斷實(shí)事求是學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生學(xué)生在測(cè)量擺的擺動(dòng)次數(shù)時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的擺擺得快，有的擺則擺得慢，心中有產(chǎn)生新的問題。五年級(jí)學(xué)生對(duì)公平實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還不夠熟練。五年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，創(chuàng)新能力還有所欠缺。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過討論設(shè)計(jì)、有效開展擺改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的公平實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，知道改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢；擺繩長(zhǎng)度影響擺的快慢：擺繩越短擺動(dòng)速度越快，反之越慢。課前準(zhǔn)備一根擺繩(棉繩等)、3~5個(gè)大小相同的螺母（或鉤碼）、鐵架臺(tái)一個(gè)、秒表(或手表)一只、記錄表一份目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動(dòng)過程課堂觀察（學(xué)生言行表現(xiàn)）活動(dòng)一：引入+聚焦問題（目標(biāo)1：讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)“不同的擺擺動(dòng)速度不一樣”問題的探究欲望。給予學(xué)生充分的討論時(shí)間，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知，開展頭腦思維風(fēng)暴，從而引出本課研究?jī)?nèi)容。）問題引入：比較各小組的數(shù)據(jù)，為什么有的小組一分鐘擺動(dòng)次數(shù)比60次多，有的比60次少？核心問題：擺的快慢與什么有關(guān)？要求：1、說一說擺的快慢與什么有關(guān)，并說出理由。小結(jié)：1、贊揚(yáng)會(huì)觀察、會(huì)分析的同學(xué)。給會(huì)傾聽的同學(xué)加分。活動(dòng)二：設(shè)計(jì)和開展實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)：設(shè)計(jì)并開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究要求：學(xué)生討論1、說一說小組推測(cè)擺的快慢與擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度分別是什么關(guān)系。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)小組最想驗(yàn)證的因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。3、按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)，并收集和整理數(shù)據(jù)小結(jié)：1、贊揚(yáng)按要求做的小組。贊揚(yáng)會(huì)收集證據(jù)的小組?；顒?dòng)三：研討總結(jié)活動(dòng)：集體匯報(bào)研討要求：1、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫下小組發(fā)現(xiàn)。2、思考如何完成“做一個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺”的任務(wù)小結(jié)：擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)，擺繩長(zhǎng)則擺得慢，擺繩短則擺得快；擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。板書擺的快慢擺繩長(zhǎng)度？預(yù)測(cè)：擺的快慢與什么有關(guān)？擺錘質(zhì)量？。。。。。。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證