二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.5 兩、三位數(shù)的筆算加法丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案6.5兩、三位數(shù)的筆算加法丨蘇教版教案：兩、三位數(shù)的筆算加法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，第65頁至第66頁。這部分內(nèi)容主要介紹了兩、三位數(shù)的筆算加法的方法和步驟。具體內(nèi)容包括：1.兩、三位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則2.兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法3.進(jìn)位加法的計(jì)算方法4.不進(jìn)位加法的計(jì)算方法二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)的筆算加法的方法和步驟，能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法的計(jì)算方法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教科書。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際生活中的情景，如購物、存錢等，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法計(jì)算。2.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟。例1：計(jì)算234+56。解：將兩個(gè)數(shù)寫成加法豎式，從個(gè)位開始相加，若有進(jìn)位則向上一位進(jìn)位。234+56290例2：計(jì)算789+32。解：將兩個(gè)數(shù)寫成加法豎式，從個(gè)位開始相加，若有進(jìn)位則向上一位進(jìn)位。789+328213.隨堂練習(xí)：教師出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。4.進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法：教師通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.234+56=2902.789+32=8213.123+45=1684.678+23=7015.901+100=1001甲有380元，乙有270元，他們一共有多少元？答案：380+270=650元八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于兩、三位數(shù)加法的拓展練習(xí)，如：計(jì)算兩、三位數(shù)的連加、帶括號的加法等，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。一、兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟。這是本次教案的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過本次學(xué)習(xí)，掌握兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法計(jì)算。二、進(jìn)位加法的計(jì)算方法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在兩、三位數(shù)的加法中，進(jìn)位是一個(gè)常見的現(xiàn)象，學(xué)生需要掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時(shí)，不進(jìn)位加法也是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，因?yàn)椴⒉皇撬械募臃ǘ紩?huì)產(chǎn)生進(jìn)位。三、實(shí)踐情景引入。通過實(shí)踐情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐情景引入也可以幫助學(xué)生更好地理解兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟。四、例題講解。例題講解是學(xué)生掌握知識的重要途徑，通過講解典型的例題，學(xué)生可以更好地理解兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。五、隨堂練習(xí)。隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要途徑，通過完成隨堂練習(xí)，學(xué)生可以加深對兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法的理解。六、板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的重要工具，通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地回憶起兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固和提高知識的重要途徑，通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法的理解。我要強(qiáng)調(diào)的是，兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟是整個(gè)教案的核心。這是因?yàn)?，無論是進(jìn)位加法還是不進(jìn)位加法，都是通過豎式計(jì)算來完成的。因此，學(xué)生必須熟練掌握兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，才能順利地進(jìn)行進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算。我要解釋的是，為什么要講解典型的例題。這是因?yàn)?，通過講解典型的例題，學(xué)生可以更直觀地看到兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟的具體應(yīng)用，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法的具體操作。這樣，學(xué)生就可以更深刻地理解和掌握這些知識。再次，我要強(qiáng)調(diào)的是，隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。這是因?yàn)?，通過完成隨堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，通過完成隨堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生也可以加深對知識的掌握，提高自己的計(jì)算能力。我要說明的是，板書設(shè)計(jì)的重要性。這是因?yàn)?，通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地回憶起兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這樣，學(xué)生在復(fù)習(xí)和鞏固知識時(shí)，就可以更加高效。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解兩、三位數(shù)的加法豎式計(jì)算方法和步驟時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握知識。在講解進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了兩者的區(qū)別和計(jì)算方法，以便學(xué)生能夠正確地應(yīng)用。二、時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的講解步驟進(jìn)行思考和理解。在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我也預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和思考。三、課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對知識的理解程度，并針對學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充講解。四、情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，如購物、存錢等，使學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的加法問題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。一、課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我意識到需要更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題。下次教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。二、作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法掌握不夠熟練。下次教學(xué)中，我將增加一些針對性的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。三、時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)講解例題的時(shí)間稍顯緊張。下次教學(xué)中，我將適當(dāng)延長講解例題的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握例題的解題思路和方法。通過本次教案的實(shí)施和反思，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和計(jì)算能力。課后提升1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.234+56=2902.789+32=8213.123+45=1684.678+23=7015.901+100=1001甲有380元，乙有270元，他們一共有多少元？答案：380+270=650元A.+5B.+65C.+700D.+800答案：C.+700=1934（四位