五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1確定位置（一）-北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1確定位置（一）北師大版教案內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的6.1確定位置（一）的內(nèi)容，主要通過學(xué)習(xí)平面圖上點(diǎn)的坐標(biāo)來掌握確定物體的位置。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版五年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書，第107頁開始的內(nèi)容，主要講述了在平面圖上，物體的位置可以用一個(gè)有序數(shù)對(duì)來表示。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解坐標(biāo)的概念，學(xué)會(huì)在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能夠進(jìn)行簡單的坐標(biāo)計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握坐標(biāo)的概念和在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置的方法。難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義和如何進(jìn)行坐標(biāo)計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些平面圖和坐標(biāo)系，以及一些標(biāo)記點(diǎn)，讓學(xué)生能夠直觀地理解坐標(biāo)的概念。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)在黑板上畫出一個(gè)簡單的平面圖，并標(biāo)出一些點(diǎn)，然后提問學(xué)生們這些點(diǎn)的位置在哪里，讓學(xué)生們能夠直觀地理解坐標(biāo)的概念。3.演示：我會(huì)用教具來演示如何在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并讓學(xué)生們自己嘗試一下。4.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們能夠在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并讓他們進(jìn)行計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括坐標(biāo)的概念和用數(shù)對(duì)表示物體的位置的方法，以及一些重要的公式和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示下列物體的位置：1.小明坐在第4列第5行；2.小紅站在第3列第6行；3.小華站在圖書館的正北方向，距離圖書館50米，正東方向，距離圖書館30米。答案：1.（4，5）；2.（3，6）；3.（50，30）。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了坐標(biāo)的概念和在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置的方法。在課后，學(xué)生們可以通過更多的練習(xí)來鞏固這個(gè)概念，并嘗試更復(fù)雜的坐標(biāo)計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)深入講解坐標(biāo)系中的其他概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握坐標(biāo)系的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、坐標(biāo)的概念和數(shù)對(duì)表示物體位置的方法坐標(biāo)是用來表示物體位置的一種方法，在平面圖上，我們可以用一個(gè)有序數(shù)對(duì)來表示物體的位置。這里的有序數(shù)對(duì)指的是第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行。例如，數(shù)對(duì)（4，5）表示物體位于第4列第5行。通過這種方式，我們可以清晰地表示出物體的位置，并且在進(jìn)行計(jì)算和推理時(shí)也更加方便。二、坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義和坐標(biāo)計(jì)算方法在坐標(biāo)系中，我們通常有橫軸（x軸）和縱軸（y軸）兩個(gè)坐標(biāo)軸。橫軸通常表示水平方向，縱軸表示垂直方向。在平面圖上，我們可以根據(jù)物體的位置來確定它在坐標(biāo)系中的坐標(biāo)值。例如，如果物體位于第4列第5行，那么它的橫坐標(biāo)（x坐標(biāo)）是4，縱坐標(biāo)（y坐標(biāo)）是5。坐標(biāo)計(jì)算方法主要有兩種：一種是直接計(jì)算，即根據(jù)物體的位置直接寫出它的坐標(biāo)；另一種是利用距離和方向來計(jì)算，這種方法通常用于較復(fù)雜的坐標(biāo)計(jì)算。例如，如果物體位于圖書館的正北方向，距離圖書館50米，正東方向，距離圖書館30米，那么它的坐標(biāo)可以通過計(jì)算得出。我們可以確定物體的位置在圖書館的右上角，然后根據(jù)距離和方向來確定它的坐標(biāo)值。在講解坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義和坐標(biāo)計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用教具來演示如何在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并讓學(xué)生們自己嘗試一下。我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們能夠在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并讓他們進(jìn)行計(jì)算。通過這種方式，我希望學(xué)生們能夠更好地理解坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義，并掌握坐標(biāo)計(jì)算的方法。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生們對(duì)坐標(biāo)的概念和坐標(biāo)計(jì)算方法的理解情況，對(duì)于有疑惑的地方，我會(huì)進(jìn)行耐心的解釋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)在課后布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些努力，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握坐標(biāo)系的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解坐標(biāo)的概念時(shí)，我會(huì)盡量用簡單明了的語言來表達(dá)，讓學(xué)生們更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義和坐標(biāo)計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)留出一些時(shí)間讓學(xué)生們自己嘗試和提問，以確保他們對(duì)這些概念有充分的理解。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們積極參與，思考物體的位置如何表示。在講解過程中，我會(huì)提問學(xué)生們對(duì)坐標(biāo)的概念和坐標(biāo)計(jì)算方法的理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過在黑板上畫出一個(gè)簡單的平面圖，并標(biāo)出一些點(diǎn)，讓學(xué)生們直觀地理解坐標(biāo)的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何疫x擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，如平面圖上點(diǎn)的坐標(biāo)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握坐標(biāo)的概念和數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，并能夠進(jìn)行簡單的坐標(biāo)計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：我通過詳細(xì)的解釋、演示和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握坐標(biāo)系中各個(gè)坐標(biāo)軸的含義和坐標(biāo)計(jì)算方法。4.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了平面圖、坐標(biāo)系和標(biāo)記點(diǎn)等教具，讓學(xué)生能夠直觀地理解坐標(biāo)的概念，并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。5.教學(xué)過程的安排：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并通過提問和練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。6.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫出了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括坐標(biāo)的概念、數(shù)對(duì)表示物體位置的方法和坐標(biāo)計(jì)算方法，以及一些重要的公式和計(jì)算方法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在平面圖上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并進(jìn)行坐標(biāo)計(jì)算的實(shí)踐。8.課后反思：我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)坐標(biāo)的概念和坐標(biāo)計(jì)算方法的理解情況較好，但在實(shí)踐中對(duì)坐標(biāo)系的運(yùn)用還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的選取，明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)過程，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握坐標(biāo)系的知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)谄矫鎴D上用數(shù)對(duì)表示下列物體的位置：小明坐在第3列第4行；小紅站在第5列第6行；小華站在圖書館的正北方向，距離圖書館30米，正東方向，距離圖書館40米。2.下列數(shù)對(duì)中，哪些表示的是同一個(gè)位置？請(qǐng)說明理由：（2，3）；（3，2）；（5，5）；（5，1）。3.某物體在平面圖上的坐標(biāo)為（4，5），請(qǐng)問它位于第幾列第幾行？4.有一個(gè)坐標(biāo)系，橫軸（x軸）表示水平方向，縱軸（y軸）表示垂直方向。如果一個(gè)物體在坐標(biāo)系中的坐標(biāo)為（2，3），請(qǐng)問這個(gè)物體位于哪個(gè)方向？離原點(diǎn)多少米？5.某同學(xué)在平面圖上的位置用數(shù)對(duì)表示為（x，y），已知他在第3列，距離圖書館40米，請(qǐng)問他的位置可能是（x，y）中的哪個(gè)？答案：1.（