一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法丨蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第四章第三節(jié)內(nèi)容——兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。我們會通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的計算方法。難點是理解為什么在計算過程中不會產(chǎn)生進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了白板、粉筆、計算器和一些練習(xí)題。孩子們需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入這個概念。比如說，“小明的文具盒里有35支鉛筆，他的朋友又給了他20支鉛筆，那么小明現(xiàn)在一共有多少支鉛筆呢？”然后，我會讓孩子們做一些隨堂練習(xí)，來鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：45+2873七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：答案：1.56+32=882.74+28=102八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會鼓勵孩子們在家里嘗試一些類似的題目，來進(jìn)一步鞏固他們所學(xué)到的知識。這就是我今天的教案，希望孩子們能夠通過今天的課程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個概念對于一年級的孩子來說可能比較抽象，因此我通過一個實際的情景引入，讓孩子們能夠更好地理解和接受。這個情景不僅僅是用來引發(fā)孩子們的興趣，更重要的是讓他們能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。例題的講解是孩子們掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的關(guān)鍵。我在講解例題的時候，不僅會告訴他們每一步的計算方法，還會解釋為什么會產(chǎn)生這樣的計算方法。比如說，當(dāng)個位數(shù)相加超過10時，我們要把1留在心里，然后把3寫在個位上。這是因為10是我們十進(jìn)制的基數(shù)，個位數(shù)超過10意味著我們要進(jìn)位，而進(jìn)位的1我們要留在心里，然后把剩下的數(shù)寫在個位上。通過這樣的解釋，我希望孩子們能夠理解而不是僅僅記住計算方法。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的。我通過設(shè)計一些類似的題目，讓孩子們在課堂上就能夠及時鞏固所學(xué)的知識。這些練習(xí)題不僅可以幫助孩子們檢驗自己是否真正掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，還能夠讓他們在實踐中不斷提高自己的計算能力和解決問題的能力。板書設(shè)計也是我重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。我設(shè)計的板書簡潔明了，一目了然。通過這樣的板書，我希望孩子們能夠清晰地看到兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了一些實際的題目，讓孩子們在家里也能夠練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。這些題目不僅可以幫助孩子們鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，還能夠讓他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會鼓勵孩子們在家里嘗試一些類似的題目，進(jìn)一步鞏固他們所學(xué)到的知識?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中注重讓孩子們理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，而不僅僅是記住計算方法。通過實際的情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)布置，我希望孩子們能夠全面理解和掌握這個概念，并在實踐中不斷提高自己的計算能力和解決問題的能力。同時，我也會不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓孩子們能夠更容易理解和接受。同時，我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運用，引起孩子們的興趣和注意力。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓孩子們能夠充分理解和練習(xí)。在講解例題時，我會逐步展示計算過程，給予孩子們足夠的時間來跟隨和理解。同時，我也會留出時間來回答孩子們的提問，確保他們能夠完全掌握概念。我還運用了課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的思考和參與。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們思考和探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的規(guī)律。這樣的提問不僅能夠提高孩子們的思維能力，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際的問題引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓孩子們將所學(xué)的知識與實際情況聯(lián)系起來，更好地理解和接受。我通過展示小明文具盒里的鉛筆數(shù)量和朋友的鉛筆數(shù)量，讓孩子們直觀地看到問題，并引發(fā)他們的思考。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，還加入了一些實際問題，以培養(yǎng)孩子們的應(yīng)用能力。課后練習(xí)題：1.小華有23個蘋果，小明給了他15個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？2.在書店，一本故事書的價格是38元，一本科