小班健康說(shuō)課稿

小班健康說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

本文《小班健康》在整個(gè)幼兒園教學(xué)體系中具有重要作用和地位。它以培養(yǎng)幼兒基本的健康習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)為核心，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。本文主要包括以下內(nèi)容：

1.健康飲食：介紹合理搭配食物、不偏食、不挑食等健康飲食習(xí)慣。

2.個(gè)人衛(wèi)生：強(qiáng)調(diào)勤洗手、刷牙、洗澡等日常衛(wèi)生習(xí)慣。

3.適度運(yùn)動(dòng)：提倡積極參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力。

4.疾病預(yù)防：了解簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)，如感冒、腹瀉等。

本文旨在幫助幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，幼兒需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

-了解健康飲食、個(gè)人衛(wèi)生、適度運(yùn)動(dòng)和疾病預(yù)防的基本知識(shí)。

-學(xué)會(huì)正確洗手、刷牙、洗澡等日常生活技能。

-培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。

-利用圖片、實(shí)物、故事等教學(xué)資源，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)幼兒關(guān)注健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的預(yù)防意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、積極向上的心態(tài)。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-培養(yǎng)幼兒良好的健康習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)。

-幫助幼兒掌握正確的日常生活技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，形成自覺(jué)遵循健康生活方式的習(xí)慣。

-讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注自身健康，具備初步的自我保護(hù)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、說(shuō)教法

為了有效實(shí)施小班健康教學(xué)，我采用了以下幾種教學(xué)方法，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)特色，突出以下亮點(diǎn)：

1.啟發(fā)法：

-在教學(xué)中，我注重激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索。

-與其他教師不同的地方在于，我會(huì)在啟發(fā)過(guò)程中，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-亮點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

2.問(wèn)答法：

-在課堂上，我經(jīng)常采用問(wèn)答法，鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我與其他教師的不同之處在于，我會(huì)設(shè)計(jì)具有層次性和開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒在回答問(wèn)題的過(guò)程中，不斷深化對(duì)健康知識(shí)的理解。

-亮點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)答法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，同時(shí)增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.情景教學(xué)法：

-我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、逼真的情景，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)健康生活方式。

-與其他教師相比，我更注重情景教學(xué)的真實(shí)性和趣味性，讓幼兒在愉悅的氛圍中自然地接受教育。

-亮點(diǎn)：情景教學(xué)法使幼兒在角色扮演中，深刻體會(huì)健康的重要性，自覺(jué)遵循健康習(xí)慣。

4.實(shí)踐教學(xué)法：

-我倡導(dǎo)“做中學(xué)”，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握健康知識(shí)和技能。

-與其他教師不同，我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

-亮點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法，提高幼兒的操作能力和動(dòng)手能力，使他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-我的板書(shū)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-亮點(diǎn)：采用圖文結(jié)合的方式，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，便于幼兒理解和記憶。

五、說(shuō)學(xué)法

針對(duì)小班幼兒的學(xué)情特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下適合他們的學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

-小班幼兒處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿探索欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方法來(lái)吸引他們。

-幼兒的認(rèn)知能力和自我控制能力還在發(fā)展中，因此學(xué)習(xí)方法需要直觀、具體、操作性強(qiáng)。

-幼兒的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步形成，需要通過(guò)適當(dāng)?shù)幕?dòng)來(lái)促進(jìn)這些能力的發(fā)展。

2.閱讀法：

-利用色彩鮮艷、圖文并茂的繪本和故事書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀，通過(guò)故事情境來(lái)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式閱讀活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，讓幼兒在閱讀中積極參與，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.練習(xí)法：

-通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)，如模擬洗手、刷牙的過(guò)程，讓幼兒在操作中掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)游戲，如健康拼圖、衛(wèi)生習(xí)慣接力等，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

4.游戲法：

-結(jié)合幼兒喜愛(ài)游戲的天性，設(shè)計(jì)富有教育意義的健康游戲，如健康飛行棋、生活習(xí)慣大挑戰(zhàn)等。

-通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地吸收健康知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.互動(dòng)交流法：

-鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，分享健康生活的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的對(duì)話，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.觀察學(xué)習(xí)法：

-利用觀察生活中的健康現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、天氣的變化等，讓幼兒通過(guò)觀察來(lái)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的健康細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是幼兒學(xué)習(xí)健康知識(shí)、形成健康習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：

-通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的健康主題故事，如《小熊洗手記》，引起幼兒的興趣，引出本課的主題。

-與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，了解他們對(duì)健康生活的初步認(rèn)知。

2.基本知識(shí)講解：

-使用圖文并茂的教具，講解健康飲食、個(gè)人衛(wèi)生、適度運(yùn)動(dòng)和疾病預(yù)防的基本知識(shí)。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓幼兒理解健康生活習(xí)慣的重要性。

3.實(shí)踐操作：

-分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如正確洗手、刷牙的演示和練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的操作錯(cuò)誤，確保他們掌握正確的衛(wèi)生技能。

4.游戲互動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“健康大富翁”等游戲，讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.視頻觀看：

-播放與健康主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，如《健康小衛(wèi)士》，讓幼兒在觀看過(guò)程中自然吸收健康知識(shí)。

-觀看后，組織幼兒分享觀后感，加深對(duì)健康習(xí)慣的理解。

6.小組討論：

-引導(dǎo)幼兒分組討論如何在日常生活中實(shí)踐健康生活。

-每組分享討論成果，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.總結(jié)反饋：

-教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

-鼓勵(lì)幼兒在家庭和學(xué)校中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和鼓勵(lì)。

8.課后延伸：

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制健康生活海報(bào)，讓幼兒在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起完成作業(yè)，增強(qiáng)家庭對(duì)幼兒健康教育的關(guān)注。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)和考慮：

1.結(jié)合幼兒特點(diǎn)：

-小班幼兒正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，因此我采用了多種互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，如游戲法、情景教學(xué)法等，以吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)，符合他們通過(guò)感官探索世界的特點(diǎn)。

2.生活化教學(xué)：

-教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒的日常生活，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠直觀地感受到健康習(xí)慣對(duì)生活的影響。

-生活化的教學(xué)有助于幼兒將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3.家園共育：

-通過(guò)課后延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化家園共育，使健康教育不僅僅局限于課堂。

-家長(zhǎng)的參與有助于幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固和踐行健康習(xí)慣。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：

-教學(xué)過(guò)程中注重啟