2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第2節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用-氣體摩爾體積教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第2節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用—?dú)怏w摩爾體積教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第2節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用—?dú)怏w摩爾體積教案新人教版必修1教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年高中物理第2章力學(xué)基礎(chǔ)第3節(jié)牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用—摩擦力教案新人教版必修1”。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以新人教版高中物理必修1教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，主要講解力學(xué)基礎(chǔ)中的摩擦力概念、類型和計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握摩擦力的基本知識，能夠運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律分析實(shí)際問題，提高學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)思維能力。

課程設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示、問題探究、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩擦力的相關(guān)知識。課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能理解摩擦力的本質(zhì)，熟練運(yùn)用摩擦力公式進(jìn)行簡單計(jì)算，并能夠分析生活中的摩擦力現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，使學(xué)生能夠理解摩擦力的概念，認(rèn)識摩擦力的類型和影響因素。

2.應(yīng)用力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題的能力，能夠運(yùn)用摩擦力公式進(jìn)行簡單計(jì)算。

3.創(chuàng)新力：鼓勵學(xué)生在小組討論中提出新的觀點(diǎn)，通過動手實(shí)驗(yàn)嘗試新的方法來解決摩擦力問題。

4.思辨力：培養(yǎng)學(xué)生分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，從不同角度思考問題，發(fā)展科學(xué)思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

（2）摩擦力的類型：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

（3）摩擦力的計(jì)算公式：摩擦力F=μN(yùn)，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

（4）牛頓運(yùn)動定律在摩擦力中的應(yīng)用：通過牛頓運(yùn)動定律分析物體在摩擦力作用下的運(yùn)動狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）摩擦力的產(chǎn)生原因及其與接觸面粗糙程度、壓力等因素的關(guān)系。

（2）摩擦系數(shù)的確定方法：通過實(shí)驗(yàn)測定動摩擦因數(shù)，理解靜摩擦與動摩擦的區(qū)別。

（3）摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：分析生活中各種摩擦力現(xiàn)象，運(yùn)用摩擦力知識解釋。

（4）綜合運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律和摩擦力知識解決實(shí)際問題：如何根據(jù)物體受力情況確定摩擦力的大小和方向，以及如何根據(jù)摩擦力影響因素改變物體運(yùn)動狀態(tài)。

（5）思維拓展：探討摩擦力在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如航天、汽車等領(lǐng)域。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、問題探究、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，注重知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決生活問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、摩擦力實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算器、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、互動軟件、摩擦力相關(guān)論文和案例、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、講授教學(xué)、小組討論、互動提問、情境教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道摩擦力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于摩擦力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、類型和計(jì)算方法。

過程：

講解摩擦力的定義，包括其主要類型和影響因素。

詳細(xì)介紹摩擦力的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的摩擦力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、類型、計(jì)算方法及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

2.摩擦力的類型：包括靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力；滑動摩擦力是指物體在滑動過程中受到的摩擦力；滾動摩擦力是指物體在滾動過程中受到的摩擦力。

3.摩擦力的計(jì)算公式：摩擦力F=μN(yùn)，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。摩擦系數(shù)是摩擦力與正壓力之比，是描述物體間摩擦力大小的一個(gè)無量綱常數(shù)。正壓力是指物體受到的垂直于接觸面的力。

4.摩擦系數(shù)的影響因素：摩擦系數(shù)受接觸面粗糙程度、物體間的壓力、接觸面的材料等因素的影響。接觸面粗糙程度越大，摩擦系數(shù)越大；物體間的壓力越大，摩擦系數(shù)越大；接觸面的材料不同，摩擦系數(shù)也會有所不同。

5.牛頓運(yùn)動定律在摩擦力中的應(yīng)用：通過牛頓運(yùn)動定律分析物體在摩擦力作用下的運(yùn)動狀態(tài)。當(dāng)物體受到的摩擦力大于或等于所需的力時(shí)，物體將停止運(yùn)動或減速；當(dāng)物體受到的摩擦力小于所需的力時(shí)，物體將繼續(xù)加速。

6.摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，如走路、開車等，運(yùn)用摩擦力知識解釋。

7.摩擦力的測量：通過實(shí)驗(yàn)測定摩擦系數(shù)，了解摩擦力的實(shí)際大小。課后作業(yè)1.請簡述摩擦力的定義及其作用。

2.請列舉三種不同類型的摩擦力，并簡要說明其特點(diǎn)。

3.根據(jù)公式F=μN(yùn)，解釋摩擦系數(shù)和正壓力的含義，并說明它們對摩擦力的影響。

4.請舉例說明牛頓運(yùn)動定律在摩擦力中的應(yīng)用。

5.請分析生活中一個(gè)摩擦力現(xiàn)象，運(yùn)用摩擦力知識進(jìn)行解釋。

6.如果要測定一個(gè)物體的摩擦系數(shù)，請簡述測定方法和步驟。

答案：

1.摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。摩擦力在我們的生活中起著非常重要的作用，例如讓我們能夠走路、開車等。

2.三種不同類型的摩擦力分別是：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，例如放在桌子上的書本受到的摩擦力；滑動摩擦力是指物體在滑動過程中受到的摩擦力，例如滑板在地面上滑行時(shí)受到的摩擦力；滾動摩擦力是指物體在滾動過程中受到的摩擦力，例如滾珠軸承中的摩擦力。

3.摩擦系數(shù)是摩擦力與正壓力之比，是一個(gè)無量綱常數(shù)。摩擦系數(shù)反映了物體間摩擦力的大小，其值通常在0到1之間。正壓力是指物體受到的垂直于接觸面的力，例如一個(gè)物體放在桌子上時(shí)，桌面對物體的支持力就是正壓力。摩擦系數(shù)和正壓力對摩擦力都有影響，摩擦系數(shù)越大，摩擦力越大；正壓力越大，摩擦力也越大。

4.牛頓運(yùn)動定律在摩擦力中的應(yīng)用舉例：當(dāng)一個(gè)物體在水平地面上受到一個(gè)推力時(shí)，如果推力大于物體受到的靜摩擦力，物體將開始運(yùn)動。這是因?yàn)榕ｎD第一定律指出，物體在沒有外力作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動，而當(dāng)外力作用于物體時(shí)，物體將產(chǎn)生加速度。當(dāng)推力小于或等于物體受到的靜摩擦力時(shí)，物體將保持靜止。

5.生活中的一個(gè)摩擦力現(xiàn)象是走路。當(dāng)我們走路時(shí)，我們的腳與地面之間產(chǎn)生的摩擦力使我們能夠前進(jìn)。這個(gè)摩擦力是靜摩擦力，它阻止我們的腳在地面上滑動。當(dāng)我們邁出一步時(shí)，我們的腳向前推動，地面也給腳一個(gè)向后的摩擦力，這就是滑動摩擦力。

6.要測定一個(gè)物體的摩擦系數(shù)，可以通過實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行。一種常用的方法是使用一個(gè)摩擦力計(jì)，將物體放在一個(gè)水平面上，然后用摩擦力計(jì)測量物體受到的摩擦力。同時(shí)，確保物體受到的正壓力是一個(gè)已知的值，例如通過在物體上施加一個(gè)已知大小的重力。通過計(jì)算摩擦力與正壓力的比值，就可以得到物體的摩擦系數(shù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、案例分析等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動手操作等方式，讓學(xué)生直觀地感受摩擦力的概念和作用，加深對知識的理解。

3.利用信息化資源：利用教學(xué)PPT、視頻教程等信息化資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：當(dāng)前教學(xué)中過于側(cè)重理論講解，缺乏實(shí)踐操作和互動討論，導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏主動提問和思考問題的習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式不夠全面：目前的評價(jià)方式主要依賴于考試成績，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)操作、小組項(xiàng)目等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解摩擦力知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.完善評價(jià)方式：增加對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的評價(jià)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度的重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生對摩擦力知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。小組討論成果展示可以反映學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、分析和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對摩擦力基本概念、計(jì)算公式、應(yīng)用場景等方面的掌握程度。隨堂測試可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點(diǎn)和誤區(qū)，為教師提供教學(xué)反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的鞏固程度。課后作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，完成情況可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)