Unit 2 How often do you exercise 練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2Howoftendoyouexercise練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Howoftendoyouexercise，屬于2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊。本單元主要討論人們通常做什么以及他們做這些事情的頻率。課程內(nèi)容包括日常鍛煉的詞匯和表達(dá)方式，以及如何用英語詢問和描述人們的日?；顒恿?xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過引入新的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的英語詞匯量，并用英語進(jìn)行關(guān)于日常活動的對話。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日常鍛煉相關(guān)的詞匯和句子，如“Howoftendoyouexercise?”“Iusuallygoswimminginthemorning.”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生討論和思考不同人的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯和日常對話技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)過一些與日常生活相關(guān)的話題，如自我介紹、家庭成員、學(xué)校活動等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與健康和鍛煉相關(guān)的詞匯，如“運(yùn)動”、“健康”、“飲食”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，許多學(xué)生對健康和鍛煉的話題感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活和健康息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級的學(xué)生通常具備一定的語言表達(dá)能力和思維能力，能夠進(jìn)行簡單的對話和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而不僅僅是聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“exercise”、“frequency”、“usually”等。他們可能需要一些時間和練習(xí)來熟練掌握這些詞匯和表達(dá)方式。此外，在討論不同人的鍛煉習(xí)慣時，學(xué)生可能需要更高的思維能力和分析能力，以理解并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。部分學(xué)生可能在公共場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時感到不自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、PPT制作軟件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和測驗(yàn)。

3.信息化資源：英語八年級上冊教材、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻和動畫、健康相關(guān)資訊網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Howoftendoyouexercise”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用班級微信群或?qū)W校教學(xué)管理系統(tǒng)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于不同人鍛煉習(xí)慣的視頻，引出“Howoftendoyouexercise”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率詞匯的使用，如“often”、“usually”、“sometimes”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論并分享自己和他人的鍛煉習(xí)慣，實(shí)踐中掌握表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己和他人的鍛煉習(xí)慣，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握表達(dá)方式。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與健康和鍛煉相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

書籍推薦：

-《健康生活指南》（TheGuidetoaHealthyLife）：該書涵蓋了健康飲食、鍛煉和心理健康的各個方面，適合學(xué)生了解如何保持健康的生活方式。

-《英語八年級上冊同步閱讀理解》：提供與課程主題相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

視頻資源：

-TED演講：可以觀看關(guān)于健康、鍛煉和習(xí)慣養(yǎng)成的TED演講，如“ThePowerofRoutine”（習(xí)慣的力量）等。

-英語動畫短片：如“Theimportanceofexercise”（鍛煉的重要性），用有趣的方式講解鍛煉對身體健康的影響。

網(wǎng)站資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供英語學(xué)習(xí)材料和支持。

-健康資訊網(wǎng)站：如WebMD、MayoClinic等，提供關(guān)于健康和鍛煉的相關(guān)資訊。

2.拓展建議

深入閱讀：

-選擇一本關(guān)于健康和鍛煉的英文書籍，深入閱讀并學(xué)習(xí)其中的知識點(diǎn)，提高英語閱讀能力。

觀看視頻：

-觀看TED演講和相關(guān)英語動畫短片，思考并討論其中的觀點(diǎn)，提高英語聽力和口語能力。

探索網(wǎng)絡(luò)資源：

-在英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和健康資訊網(wǎng)站上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解更多的健康和鍛煉知識，提高信息搜索和處理能力。

實(shí)踐與應(yīng)用：

-結(jié)合所學(xué)知識，制定自己的健康鍛煉計(jì)劃，并實(shí)際執(zhí)行，記錄自己的鍛煉情況和感受，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

討論與分享：

-與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.知識點(diǎn)拓展

健康飲食：

-學(xué)習(xí)健康飲食的基本原則，如均衡飲食、適量攝入各種營養(yǎng)素等。

鍛煉方式：

-了解不同的鍛煉方式，如跑步、游泳、瑜伽等，并嘗試進(jìn)行不同的鍛煉。

心理健康：

-學(xué)習(xí)心理健康的重要性，了解如何保持良好的心理狀態(tài)。

生活習(xí)慣：

-學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理安排時間等。

健康監(jiān)測：

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行健康監(jiān)測，如測量體重、血壓等，并了解這些指標(biāo)的意義。

4.實(shí)用性建議

制定個人健康計(jì)劃：

-根據(jù)所學(xué)知識，制定個人健康計(jì)劃，包括飲食、鍛煉和心理健康等方面。

記錄與反思：

-記錄自己的學(xué)習(xí)過程和成果，定期進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

積極參與實(shí)踐活動：

-積極參與課堂討論、小組活動和課后作業(yè)，提高實(shí)踐能力。

尋求幫助與反饋：

-在學(xué)習(xí)過程中，主動尋求老師的幫助和反饋，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鍛煉習(xí)慣的詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：exercise、frequently、often、usually、never、daily、weekly、monthly、yearly等。

-重點(diǎn)句型：Howoftendoyouexercise?Iusuallyexercisedaily.等。

②頻率副詞的使用

-重點(diǎn)詞組：atleast、atmost、onceaweek、threetimesaweek等。

-重點(diǎn)句型：Iexerciseatleastthreetimesaweek.等。

③描述不同人的鍛煉習(xí)慣

-重點(diǎn)句型：Sheexerciseseveryday.Heonlyexercisesonceamonth.等。

-重點(diǎn)詞匯：swimming、running、cycling、yoga等。

2.板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：Unit2Howoftendoyouexercise

-第一行：重點(diǎn)詞匯（exercise、frequently、often、usually、never等）

-第二行：頻率副詞的使用（atleast、atmost、onceaweek等）

-第三行：描述不同人的鍛煉習(xí)慣（Sheexerciseseveryday.Heonlyexercisesonceamonth.等）

-第四行：總結(jié)句型（Howoftendoyouexercise?Iusuallyexercisedaily.等）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)：通過在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.采用合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，增加課堂的互動性。

3.實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中缺乏主動性和自律性，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂組織管理問題：課堂組織管理存在一定的問題，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

3.教學(xué)評價體系不夠完善：教學(xué)評價體系需要進(jìn)一步完善，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：通過合理分配課堂時間，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高課堂效率。

3.完善教學(xué)評價體系：通過多元化的評價方式，如作業(yè)、測驗(yàn)、小組討論等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：用所給的詞造句

-題目：用frequently、often、usually、never四個詞造句。

-答案：

-Ifrequentlygotothegymafterschool.

-Sheoftenexercisesinthemorning.

-Heusuallygoesjoggingintheparkonweekends.

-Theyneverplayfootballonrainydays.

2.例題二：描述不同人的鍛煉習(xí)慣

-題目：描述以下人物的鍛煉習(xí)慣。

-Mary:每天早上跑步。

-John:每周游泳三次。

-Sarah:從不鍛煉。

-Tom:每天下午做瑜伽。

-答案：

-Maryexerciseseverymorning.

-Johnswimsthreetimesaweek.

-Sarahneverexercises.

-Tomdoesyogaeveryafternoon.

3.例題三：用頻率副詞填空

-題目：用atleast、atmost、onceaweek、threetimesaweek等頻率副詞填空。

-Sheexercises_____fivetimesaweek.

-Hegoestothegym_____amonth.

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