2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8章 常見(jiàn)的酸、堿、鹽8.4 常見(jiàn)的鹽第1課時(shí) 幾種常見(jiàn)的鹽教案 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8章常見(jiàn)的酸、堿、鹽8.4常見(jiàn)的鹽第1課時(shí)幾種常見(jiàn)的鹽教案科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：幾種常見(jiàn)的鹽

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年XX月XX日，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以科粵版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第8章常見(jiàn)的酸、堿、鹽中的8.4節(jié)“常見(jiàn)的鹽”為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握幾種常見(jiàn)鹽的性質(zhì)、組成及其在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和案例分析，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)鹽的組成、性質(zhì)及用途，培養(yǎng)物質(zhì)觀念和科學(xué)探究能力。

2.通過(guò)實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鹽在生活中的應(yīng)用，提高科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如原子、分子、元素周期表等，具備了一定的化學(xué)概念理解能力。在本章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸、堿的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)鹽打下了一定的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，但問(wèn)題解決能力和科學(xué)思維能力還需進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自我管理和自主學(xué)習(xí)方面存在一定差異。此外，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生對(duì)化學(xué)興趣不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力有待提高。

由于學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在差異，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生影響。為提高教學(xué)效果，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)資源1.硬件資源：顯微鏡、實(shí)驗(yàn)室常用儀器、化學(xué)試劑（如氯化鈉、硫酸銅等）。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、課程相關(guān)視頻、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教室多媒體設(shè)備。

4.信息化資源：數(shù)字教材、在線化學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)互動(dòng)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)及鑒別方法。今天，我們將進(jìn)入第8章的第四節(jié)，一起來(lái)探討“常見(jiàn)的鹽”。鹽是我們生活中不可或缺的物質(zhì)，那么它有哪些性質(zhì)和用途呢？讓我們帶著這些問(wèn)題，開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)講解

首先，我要給大家介紹幾種常見(jiàn)的鹽：氯化鈉、硫酸銅、碳酸鈣等。這些鹽都是由陽(yáng)離子和陰離子組成的，具有特定的物理和化學(xué)性質(zhì)。

（1）氯化鈉（食鹽）

氯化鈉是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的鹽，它具有咸味，是調(diào)節(jié)食物味道的重要物質(zhì)。此外，它還在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如氯堿工業(yè)、玻璃制造等。

（2）硫酸銅

硫酸銅是一種藍(lán)色晶體，具有很好的溶解性。它在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、電鍍等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

（3）碳酸鈣

碳酸鈣是一種白色固體，難溶于水。它是建筑材料、橡膠、塑料等行業(yè)的重要原料。

3.實(shí)驗(yàn)演示

實(shí)驗(yàn)一：氯化鈉的溶解性

步驟：在燒杯中加入適量的水，然后逐漸加入氯化鈉，觀察其溶解情況。

現(xiàn)象：氯化鈉逐漸溶解，溶液變?yōu)闊o(wú)色。

結(jié)論：氯化鈉具有很好的溶解性。

實(shí)驗(yàn)二：硫酸銅的顏色變化

步驟：在燒杯中加入適量的水，然后加入硫酸銅晶體，觀察溶液顏色變化。

現(xiàn)象：溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。

結(jié)論：硫酸銅溶液呈藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)三：碳酸鈣的沉淀反應(yīng)

步驟：在燒杯中加入適量的澄清石灰水，然后逐漸加入碳酸鈣，觀察其反應(yīng)。

現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生白色沉淀。

結(jié)論：碳酸鈣與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀。

4.課堂互動(dòng)

同學(xué)們可以前后桌組成小組，進(jìn)行討論。我將給你們5分鐘的時(shí)間，稍后請(qǐng)小組代表回答。

（學(xué)生討論）

時(shí)間到！請(qǐng)小組代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生回答）

非常好！同學(xué)們都找到了答案。這是因?yàn)椴煌柠}具有不同的組成和結(jié)構(gòu)，從而決定了它們的性質(zhì)和用途。

5.案例分析

下面，讓我們通過(guò)一個(gè)案例，來(lái)了解鹽在生活中的應(yīng)用。

案例：為什么海邊的水是咸的？

分析：海邊的水之所以咸，是因?yàn)槠渲泻写罅康穆然c。當(dāng)海水蒸發(fā)時(shí)，氯化鈉會(huì)留在海邊的鹽田里，經(jīng)過(guò)提煉，就得到了我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖雏}。

6.總結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的鹽的性質(zhì)、組成和用途。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和案例分析，大家對(duì)鹽有了更深入的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們?cè)谡n后能主動(dòng)關(guān)注鹽在生活中的應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

7.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的提問(wèn)。

（2）思考：還有哪些鹽在生活和工業(yè)中有特殊的應(yīng)用？請(qǐng)查閱相關(guān)資料，下節(jié)課分享。

8.課堂結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他常見(jiàn)的鹽。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鹽的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察不同鹽的結(jié)晶過(guò)程，了解結(jié)晶的原理和條件。

（2）鹽的工業(yè)應(yīng)用視頻：觀看鹽在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，如氯堿工業(yè)、玻璃制造等。

（3）鹽與生活系列文章：閱讀關(guān)于鹽在日常生活中應(yīng)用的科普文章，如食鹽的攝入量、腌制食品等。

（4）地質(zhì)學(xué)資料：了解鹽礦的形成、分布和開(kāi)采過(guò)程，探究自然界的鹽資源。

2.拓展建議：

（1）同學(xué)們可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同鹽的溶解性和結(jié)晶過(guò)程，加深對(duì)鹽性質(zhì)的理解。

（2）在課后查閱相關(guān)資料，了解鹽在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，思考其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（3）關(guān)注鹽在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、保健等方面，學(xué)會(huì)正確使用鹽，提高生活質(zhì)量。

（4）學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)鹽礦資源的分布和開(kāi)采情況，培養(yǎng)對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、發(fā)言積極性和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性。觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流，了解他們對(duì)常見(jiàn)鹽的性質(zhì)、組成及用途的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的參與度、合作精神以及成果展示的準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生在討論中是否能準(zhǔn)確把握鹽的性質(zhì)和用途，并提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、拓展閱讀等，要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和興趣。

（2）針對(duì)小組討論成果，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

（3）根據(jù)隨堂測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

（4）課后收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)解釋氯化鈉的性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用。

答案：氯化鈉是一種白色晶體，具有良好的溶解性，具有咸味，常用于調(diào)節(jié)食物味道。在工業(yè)上，氯化鈉廣泛應(yīng)用于氯堿工業(yè)、玻璃制造等領(lǐng)域。

2.計(jì)算題：已知氯化鈉的溶解度為36g/100mL水，在25℃時(shí)，求100mL水中達(dá)到飽和狀態(tài)所需氯化鈉的質(zhì)量。

答案：根據(jù)溶解度定義，36g/100mL水是氯化鈉在25℃時(shí)的飽和溶解度。因此，100mL水中達(dá)到飽和狀態(tài)所需氯化鈉的質(zhì)量為36g。

3.分析題：請(qǐng)分析硫酸銅溶液呈藍(lán)色的原因。

答案：硫酸銅溶液呈藍(lán)色是因?yàn)榱蛩徙~晶體中的Cu2+離子在水中形成配位化合物，使溶液呈現(xiàn)出特有的藍(lán)色。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證碳酸鈣與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀的過(guò)程。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備一定量的澄清石灰水。

b.向澄清石灰水中逐漸加入碳酸鈣固體。

c.觀察澄清石灰水的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生白色沉淀。

5.綜合題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述鹽在生活和工