主題三　任務(wù)一《認識畫筆》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題三任務(wù)一《認識畫筆》教學(xué)設(shè)計2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的主題三是《認識畫筆》，任務(wù)一是學(xué)習(xí)使用畫筆工具。這是2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握畫筆工具的基本用法，包括線條、橢圓、矩形等形狀的繪制，以及顏色、線型的設(shè)置。同時，學(xué)生還能通過實際操作，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和動手能力，提高創(chuàng)新意識和審美水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學(xué)生的信息意識，增強他們對信息技術(shù)工具的認知和應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維，使他們能夠靈活運用畫筆工具進行創(chuàng)作和表達；提高學(xué)生的信息倫理與道德水平，讓他們在使用畫筆工具時能夠自覺遵守相關(guān)規(guī)定，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高審美水平，從而提升他們的信息素養(yǎng)。學(xué)情分析在進入《認識畫筆》這一主題的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，對計算機的使用有一定的熟悉程度。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計算機操作，對繪圖軟件的使用也有一定的了解，這為畫筆工具的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的問題解決能力和動手操作能力，能夠快速掌握新知識，并在實踐中加以應(yīng)用。這使得他們在學(xué)習(xí)畫筆工具時，能夠快速上手，并進行創(chuàng)新性的繪制。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較好的創(chuàng)新意識和審美能力，他們在繪圖過程中，能夠根據(jù)自己的喜好和需求，進行創(chuàng)意性的設(shè)計。這有助于他們在學(xué)習(xí)畫筆工具時，能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，也有一部分學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)抱有依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識，缺乏自主探索和主動實踐的精神。對于這部分學(xué)生，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、繪圖板、彩色打印機

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊教材、在線教學(xué)視頻、PPT演示文稿、互動討論區(qū)

教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、分組合作、示范教學(xué)、實時反饋、個別輔導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些有趣的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫筆工具在創(chuàng)作中的作用。

-提出問題：“你們認為畫筆工具在信息技術(shù)中的應(yīng)用有哪些？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引導(dǎo)students'interestandcuriosity.

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解畫筆工具的基本用法，包括線條、橢圓、矩形等形狀的繪制，以及顏色、線型的設(shè)置。

-教師通過實際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生使用畫筆工具進行繪制。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師進行點評和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學(xué)生對畫筆工具的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生回答問題，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)意任務(wù)，讓學(xué)生使用畫筆工具進行創(chuàng)新性繪制。

-學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成創(chuàng)意任務(wù)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，突出重點難點，解決問題，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)繪圖軟件操作技巧：介紹一些繪圖軟件的高級技巧，如漸變顏色填充、圖像調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等，幫助學(xué)生提升繪圖效果。

(2)優(yōu)秀繪畫作品欣賞：收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)風格和技巧特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

(3)信息技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合：介紹一些利用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的項目和案例，如數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實藝術(shù)等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

(4)繪畫技巧教程：提供一些在線繪畫技巧教程，如人物繪制、風景繪制等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高繪畫能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用課余時間瀏覽拓展資源中的優(yōu)秀繪畫作品，嘗試分析其藝術(shù)風格和技巧特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

(2)鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外繪圖比賽或展覽，展示自己的繪畫作品，提升自信心和成就感。

(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試利用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作，如利用繪圖軟件繪制數(shù)字畫作，或利用編程制作互動藝術(shù)作品等。

(4)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)拓展資源中的繪畫技巧教程，提高自己的繪畫技能，同時可以開展小組內(nèi)的繪畫技巧交流活動，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠主動參與討論和實踐活動。

-注意學(xué)生在使用畫筆工具時的操作熟練程度，是否能夠正確運用各種繪圖功能。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組內(nèi)的合作情況，是否能夠積極貢獻自己的想法和創(chuàng)意。

-小組展示的繪畫作品是否具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性，作品質(zhì)量是否較高。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一些有關(guān)畫筆工具使用的練習(xí)題，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-評估學(xué)生的答題準確性，以及對畫筆工具的使用技巧和應(yīng)用能力的體現(xiàn)。

4.創(chuàng)意作品展示：

-學(xué)生展示自己在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中完成的創(chuàng)意作品。

-評估學(xué)生的創(chuàng)意思維和繪畫技巧，以及作品的藝術(shù)效果和獨特性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和創(chuàng)意作品展示等方面的表現(xiàn)進行綜合評價。

-給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和改進之處，提出進一步發(fā)展的建議。

-對學(xué)生提出的問題和困惑進行解答和指導(dǎo)，幫助他們在畫筆工具的使用和藝術(shù)創(chuàng)作方面取得更好的進步。

總時長：800-1500字

教學(xué)評價與反饋是教學(xué)過程的重要組成部分，通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和創(chuàng)意作品展示等方面，了解學(xué)生對畫筆工具的掌握程度和應(yīng)用能力。同時，教師的評價和反饋能夠給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，促進他們的進一步發(fā)展和提升。板書設(shè)計-重點知識點：線條、橢圓、矩形等形狀的繪制，顏色、線型的設(shè)置。

-關(guān)鍵詞：線條、橢圓、矩形、顏色、線型。

-板書設(shè)計：用簡潔的圖形和文字，直觀地展示畫筆工具的基本用法，如“線條：拖動鼠標繪制”，“橢圓：按住Shift鍵繪制圓形”等。

2.繪圖軟件的高級技巧

-重點知識點：漸變顏色填充、圖像調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

-關(guān)鍵詞：漸變、圖像調(diào)整、濾鏡。

-板書設(shè)計：用形象生動的圖標和簡短的語句，展示繪圖軟件的高級技巧，如“漸變：選擇漸變填充”，“圖像調(diào)整：點擊圖像菜單”，“濾鏡：添加特殊效果”等。

3.信息技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合

-重點知識點：數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實藝術(shù)等。

-關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實藝術(shù)。

-板書設(shè)計：用創(chuàng)意的圖形和富有藝術(shù)感的文字，展示信息技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如“數(shù)字藝術(shù)：繪制虛擬畫作”，“虛擬現(xiàn)實藝術(shù)：沉浸式的藝術(shù)體驗”等。

總時長：300字

板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要輔助工具，通過簡潔明了的圖形、文字和藝術(shù)性的設(shè)計，能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點知識點。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將突出畫筆工具的基本用法、繪圖軟件的高級技巧以及信息技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，以直觀、生動和創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。重點題型整理1.題型一：畫筆工具的基本用法

-題目：請使用畫筆工具繪制一個正方形，并設(shè)置合適的顏色和線型。

-答案：學(xué)生需要拖動鼠標繪制一個正方形，選擇合適的顏色和線型進行繪制。

-解析：本題考查學(xué)生對畫筆工具基本用法的掌握，包括繪制形狀、選擇顏色和線型等。

2.題型二：漸變顏色填充

-題目：請使用漸變填充功能，為下面的矩形填充漸變色。

-答案：學(xué)生需要選擇漸變填充功能，設(shè)置合適的漸變顏色，并為矩形進行填充。

-解析：本題考查學(xué)生對漸變顏色填充功能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

3.題型三：圖像調(diào)整

-題目：請調(diào)整下面的圖片，使其更加清晰。

-答案：學(xué)生需要點擊圖像菜單，選擇調(diào)整選項，進行圖像清晰度的調(diào)整。

-解析：本題考查學(xué)生對圖像調(diào)整功能的掌握，提高學(xué)生的圖像處理能力。

4.題型四：濾鏡應(yīng)用

-題目：請為下面的圖片添加一個濾鏡效果，使其更加藝術(shù)。

-答案：學(xué)生需要選擇合適的濾鏡效果，為圖片添加特殊效果，提高作品的藝術(shù)性。

-解析：本題考查學(xué)生對濾鏡應(yīng)用功能的掌握，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.題型五：創(chuàng)意繪制

-題目：請利用畫筆工具，創(chuàng)作一幅以“春天”為主題的繪畫作品。

-答案：學(xué)生需要運用畫筆工具，結(jié)合春天的元素，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的繪畫作品。

-解析：本題考查學(xué)生對畫筆工具的綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美水平。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《認識畫筆》的教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和分組合作的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過實際操作演示，學(xué)生能夠快速掌握畫筆工具的基本用法。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新技術(shù)的接受程度不高，對畫筆工具的使用缺乏積極性。此外，在課堂管理和組織方面，我需要進一步提高對學(xué)生的關(guān)注度，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠掌握畫筆工具的基本用法，并在實踐中進行創(chuàng)新性創(chuàng)作。學(xué)生在知識方面，對畫筆工具的掌握程度較高，能夠運用線條、形狀等繪制出簡單的圖形。在技能方面，學(xué)生的動手操作能力得到了提升，能夠獨立完成繪圖任務(wù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣有所提高，對繪畫創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚