四單元大單元整體學習（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

四單元大單元整體學習（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第四單元“我們的好朋友”，主要包括課本第53頁至55頁的內(nèi)容。本單元旨在讓學生了解和掌握與朋友相處的基本原則和技巧，學會尊重、理解、關(guān)心和幫助朋友，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本單元之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于家庭、學校和社會的基本知識，對人與人之間的相互關(guān)系有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生理解和掌握與朋友相處的原則和方法，培養(yǎng)學生良好的同伴關(guān)系，使學生更好地適應(yīng)社會生活。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德與法治素養(yǎng)、人際溝通與交往能力、自主學習能力。通過學習本單元，學生能深入理解與朋友相處的基本原則和技巧，學會尊重、理解、關(guān)心和幫助朋友，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，提升道德與法治素養(yǎng)；同時，通過小組討論、角色扮演等教學活動，提高學生的人際溝通與交往能力；在學習過程中，學生自主探究、合作學習，提高自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級的學習過程中，學生已經(jīng)初步學習了關(guān)于家庭、學校和社會的基本知識，對人與人之間的相互關(guān)系有一定的了解。他們已經(jīng)學會了基本的溝通技巧，了解到了尊重他人、理解他人、關(guān)心他人和幫助他人的重要性。此外，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些道德與法治的基本概念，對正義、公平等有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對互動性強、趣味性高的課程內(nèi)容比較感興趣。他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過參與實踐活動來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀的圖像、實物和動手操作來理解抽象的概念。此外，學生在這一年齡段開始逐漸發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解與朋友相處的原則和方法可能較為抽象，需要通過具體的情境和案例來引導(dǎo)；其次，學生可能在實際操作中難以把握尊重、理解、關(guān)心和幫助朋友的度，需要教師的指導(dǎo)；最后，學生在與朋友相處時可能會遇到一些沖突和問題，需要學習如何解決和處理。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬法：通過模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生在角色扮演中體驗與朋友相處的原則和技巧，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們就與朋友相處的問題進行討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和人際溝通與交往能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生學會解決與朋友相處中可能遇到的問題，提高學生的問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與朋友相處的相關(guān)圖片、視頻和動畫，生動形象地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，讓學生在游戲中學習與朋友相處的原則和技巧，提高學生的學習積極性。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，讓學生在課堂外自主學習與朋友相處的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“我們的好朋友”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習與朋友相處的原則和技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習與朋友相處的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的朋友相處的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解與朋友相處的原則和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞與朋友相處的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計互動游戲，讓學生在實踐中體驗與朋友相處的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和實踐活動結(jié)束后，對與朋友相處的原則和技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對與朋友相處的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與朋友相處相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合與朋友相處的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習與朋友相處的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的與朋友相處的原則和技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的與朋友相處的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解與朋友相處的基本原則和技巧，如尊重、理解、關(guān)心和幫助朋友等。他們能夠掌握與朋友交往的正確方式，提高自己的人際溝通能力。

2.能力提升：通過小組討論、角色扮演等教學活動，學生的團隊合作能力和人際溝通與交往能力得到了鍛煉和提升。他們能夠在團隊中積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠與他人有效合作。

3.情感態(tài)度：學生能夠認識到與朋友相處的重要性，學會珍惜友誼，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。他們能夠更加理解和關(guān)心朋友，愿意主動幫助朋友解決問題，展現(xiàn)出善良、友善的品質(zhì)。

4.自主學習：在課堂外的自主學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動探索與朋友相處的相關(guān)知識，提高自己的自主學習能力。他們能夠合理安排時間，獨立完成作業(yè)，并能夠主動與他人交流學習心得和經(jīng)驗。

5.問題解決：學生能夠運用所學的與朋友相處的原則和技巧，解決實際生活中與朋友相處的問題。他們能夠獨立思考，分析問題，并找到合適的解決辦法，提高自己的問題解決能力。

6.社會適應(yīng)：通過學習與朋友相處的知識，學生能夠更好地適應(yīng)社會生活，與他人建立良好的人際關(guān)系。他們能夠尊重他人，理解他人，關(guān)心他人，并能夠積極與他人合作，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

-引入新課：通過展示與朋友相處的圖片、視頻或故事，引發(fā)學生對與朋友相處的興趣和好奇心。

-知識講解：講解與朋友相處的基本原則和技巧，如尊重、理解、關(guān)心和幫助朋友。

-互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞與朋友相處的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-技能訓練：通過例題講解和練習，讓學生掌握與朋友相處的方法和技巧。

-總結(jié)歸納：對與朋友相處的知識進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

-鞏固練習：隨堂練習題，檢查學生對與朋友相處的知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。

-拓展延伸：介紹與朋友相處相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

-情感升華：引導(dǎo)學生思考與朋友相處的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感，分享學習與朋友相處的心得和體會。

②教學目標的邏輯關(guān)系：

-知識與技能目標：學生能夠理解與朋友相處的基本原則和技巧，提高人際溝通能力。

-過程與方法目標：通過小組討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和人際溝通與交往能力。

-情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠認識到與朋友相處的重要性，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，展現(xiàn)出善良、友善的品質(zhì)。

③教學方法與手段的邏輯關(guān)系：

-多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與朋友相處的相關(guān)圖片、視頻和動畫，生動形象地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，讓學生在游戲中學習與朋友相處的原則和技巧，提高學生的學習積極性。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，讓學生在課堂外自主學習與朋友相處的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-小組討論法：通過小組討論，讓學生圍繞與朋友相處的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生學會解決與朋友相處中可能遇到的問題，提高學生的問題解決能力。

板書設(shè)計：

1.引入新課：與朋友相處的興趣和好奇心

2.知識講解：與朋友相處的基本原則和技巧

3.互動探究：小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力

4.技能訓練：例題講解和練習，讓學生掌握與朋友相處的方法和技巧

5.總結(jié)歸納：與朋友相處的知識點梳理和總結(jié)

6.鞏固練習：隨堂練習題，檢查學生對與朋友相處的知識的掌握情況

7.拓展延伸：與朋友相處相關(guān)的拓展知識

8.情感升華：培養(yǎng)學生的社會責任感，分享學習與朋友相處的心得和體會八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬法：通過模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生在角色扮演中體驗與朋友相處的原則和技巧，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。

2.利用多媒體教學：運用多媒體設(shè)備，展示與朋友相處的相關(guān)圖片、視頻和動畫，生動形象地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

3.開展小組討論：將學生分成小組，讓他們就與朋友相處的問題進行討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和人際溝通與交往能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會過于活躍，影響其他學生的學習效果。

2.教學方法單一：在知識講解過程中，可能會過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏與學生的互動。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式可能過于注重學生的考試成績，而忽略了學生的實際操作能力和人際溝通能力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師需要更好地控制課堂秩序，確保每個學生都能積極參與，同時也需要注意不要過于限制學生的發(fā)言。

2.多樣化教學方法：在知識講解過程中，教師可以嘗試更多的互動式教學方法，如提問、小組討論等，以提高學生的參與度和興趣。

3.全面評價方式：在評價學生時，除了考試成績，教師還可以考慮學生的實際操作能力和人際溝通能力，通過觀察、提問等方式，了解學生的實際表現(xiàn)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論的表現(xiàn)等，評價學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學生對與朋友相處的知識點的掌握程度，檢查學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：評價學生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、按時提交作業(yè)的情況等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師需要給予及時的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習狀況，并提出改進的建議。同時，教師也需要鼓勵學生的進步，激發(fā)他們的學習興趣和動力。典型例題講解1.例題1：小明在班級里交了一個新朋友小紅，他想和小紅成為好朋友，請問他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該尊重小紅，理解小紅，關(guān)心小紅，幫助小紅，和小紅分享快樂和煩惱，和小紅一起參加集體活動，和小紅互相幫助，和小紅建立信任，和小紅保持良好的溝通。

2.例題2：小華和小明是好朋友，但是最近他們因為一件小事產(chǎn)生了矛盾，請問他們應(yīng)該怎么解決這個矛盾？

答案：小華和小明應(yīng)該尊重對方，理解對方，關(guān)心對方，幫助對方，和小紅分享快樂和煩惱，和小紅一起參加集體活動，和小紅互相幫助，和小紅建立信任，和小紅保持良好的溝通。

3.例題3：小芳在學校里交了很多朋友，但是她不知道怎么和朋友們保持友誼，請問她應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該尊重朋友們，理解朋友們，關(guān)心朋友們，幫助朋友們，和小紅分享快樂和煩惱，和小紅一起參加集體活動，和小紅互相幫助，和小紅建立信任，和小