吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 亞洲自然環(huán)境教案2 新人教版

吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理下冊(cè)6.2亞洲自然環(huán)境教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)“亞洲自然環(huán)境”的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.亞洲的地形特點(diǎn)：高原、山地為主，平均海拔高。

2.亞洲的河流特點(diǎn)：多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈輻射狀向四周奔流入海。

3.亞洲的氣候特點(diǎn)：氣候類型多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。

4.亞洲的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察亞洲地形、河流和氣候分布圖，提高學(xué)生讀圖用圖能力，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。

2.綜合思維：分析亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：了解亞洲的地形、河流、氣候等特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)亞洲區(qū)域的認(rèn)知。

4.人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.亞洲的地形特點(diǎn)及其對(duì)河流、氣候的影響。

2.亞洲的河流特點(diǎn)及分布規(guī)律。

3.亞洲的氣候特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)亞洲地形、河流、氣候分布圖的解讀和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)亞洲自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響的理解。

解決辦法：

1.利用多媒體課件展示亞洲地形、河流、氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖用圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解亞洲自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)電腦、打印機(jī)、地球儀、地形模型、河流模型。

2.課程平臺(tái)：人教版吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理下冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：亞洲地形、河流、氣候分布圖、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、案例分析法、小組討論法、讀圖用圖能力培養(yǎng)法、實(shí)踐操作法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)亞洲自然環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道亞洲自然環(huán)境是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于亞洲地形、河流、氣候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受亞洲自然環(huán)境的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹亞洲自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亞洲自然環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亞洲自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解亞洲自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)、地形、河流、氣候等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解亞洲自然環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用或作用。

3.亞洲自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解亞洲自然環(huán)境的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的亞洲自然環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解亞洲自然環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用亞洲自然環(huán)境解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論亞洲自然環(huán)境未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與亞洲自然環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)亞洲自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞洲自然環(huán)境的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亞洲自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亞洲自然環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用亞洲自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于亞洲自然環(huán)境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：《亞洲地理概覽》、《亞洲的自然環(huán)境與文化》等書籍，以深入了解亞洲自然環(huán)境的形成、演變及其對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)的影響。

-亞洲地理信息系統(tǒng)（GIS）：通過(guò)亞洲地理信息系統(tǒng)，學(xué)生可以直觀地查看亞洲地形、河流、氣候等自然環(huán)境數(shù)據(jù)，提高地理信息素養(yǎng)。

-亞洲環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站：了解亞洲各國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策、措施及實(shí)踐，思考自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-相關(guān)學(xué)術(shù)研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注亞洲自然環(huán)境研究的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行亞洲自然環(huán)境實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)睾恿?、湖泊、山脈等自然景觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)。

-開(kāi)展亞洲自然環(huán)境主題的課外活動(dòng)，如舉辦亞洲自然環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)亞洲自然環(huán)境的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與亞洲自然環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加河流清理、植樹(shù)造林等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行亞洲自然環(huán)境課題研究，如選擇一個(gè)亞洲國(guó)家或地區(qū)，分析其自然環(huán)境特點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)策略等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-組織學(xué)生參加亞洲自然環(huán)境國(guó)際交流活動(dòng)，如參加亞洲環(huán)境論壇、亞洲自然環(huán)境保護(hù)青年會(huì)議等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)亞洲自然環(huán)境問(wèn)題的理解與合作。重點(diǎn)題型整理1.亞洲地形特點(diǎn)分析題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下示意圖，分析亞洲地形的主要特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)河流、氣候的影響。

答案：亞洲地形主要以高原、山地為主，平均海拔高。這種地形特點(diǎn)對(duì)河流、氣候產(chǎn)生了重要影響。由于高原、山地的存在，亞洲河流多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈輻射狀向四周奔流入海。同時(shí)，高原、山地對(duì)氣候也產(chǎn)生了影響，使得亞洲氣候類型多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。

2.亞洲河流分布分析題

題型：請(qǐng)閱讀以下關(guān)于亞洲河流的描述，判斷哪個(gè)選項(xiàng)正確地描述了亞洲河流的分布特點(diǎn)。

答案：選項(xiàng)C正確。亞洲河流多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈輻射狀向四周奔流入海。這種分布特點(diǎn)與亞洲的地形特點(diǎn)密切相關(guān)，高原、山地的存在使得亞洲河流具有這樣的分布規(guī)律。

3.亞洲氣候特點(diǎn)分析題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下氣候資料圖，分析亞洲氣候的主要特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：亞洲氣候類型多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。這種氣候特點(diǎn)對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生了重要影響。例如，季風(fēng)氣候?yàn)閬喼揶r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件，而大陸性氣候則使得亞洲地區(qū)溫差大，影響了人們的日常生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

4.亞洲自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響題

題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明亞洲自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：亞洲自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生了多方面的影響。例如，亞洲的地形特點(diǎn)使得河流多發(fā)源于中部的高原山地，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了灌溉水源，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。另外，亞洲的氣候特點(diǎn)，如季風(fēng)氣候，也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了有利條件。然而，亞洲自然環(huán)境的復(fù)雜性也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如地震、洪水等自然災(zāi)害，對(duì)人類生活造成了影響。

5.亞洲自然環(huán)境保護(hù)策略分析題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下亞洲某地區(qū)的自然環(huán)境問(wèn)題，提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)策略。

答案：針對(duì)該地區(qū)的自然環(huán)境問(wèn)題，可以提出以下環(huán)境保護(hù)策略：

1.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保環(huán)境保護(hù)政策的落實(shí)。

2.推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。

3.提高公眾環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)公民的環(huán)保行為。

4.加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)亞洲自然環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可針對(duì)亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)、影響及人類活動(dòng)等方面進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與程度、思考問(wèn)題的方式以及合作能力等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)亞洲自然環(huán)境知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在課堂上給予反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-具體點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在此基礎(chǔ)上，教師可針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：