2 找空氣 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊大象版

2找空氣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊大象版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊大象版，第2單元“找空氣”。本單元主要圍繞空氣的概念、空氣的組成以及空氣的作用展開。具體內(nèi)容包括：

1.空氣的定義：介紹空氣是什么，它的組成和特性。

2.空氣的組成：講解空氣中各成分的比例和作用，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

3.空氣的作用：闡述空氣對生物生存的重要性，包括呼吸作用、燃燒等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本概念，對日常生活中見的到的各種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識空氣這一無色無味的物質(zhì)，了解它的組成和作用，從而加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生對空氣現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對空氣組成和作用的理性思考，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理和歸納總結(jié)能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的積極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-空氣的概念：讓學(xué)生理解空氣是一種物質(zhì)，雖然無色無味，但確實存在，并影響著我們的生活。

-空氣的組成：教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣中各成分，特別是氧氣和二氧化碳的含量及其作用。

-空氣的作用：強(qiáng)調(diào)空氣對生物生存的重要性，包括呼吸作用和燃燒過程。

2.教學(xué)難點：

-空氣的不可見性：由于空氣是看不見的，學(xué)生可能難以直觀地理解空氣的存在。需要通過實驗和日常生活例子來幫助學(xué)生感知空氣。

-空氣成分的微觀理解：學(xué)生可能難以理解空氣成分在微觀層面的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，需要利用模型或圖示來輔助教學(xué)。

-空氣作用的抽象理解：空氣的作用往往是通過生物的生理過程來體現(xiàn)的，如呼吸作用，這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力?？梢酝ㄟ^實驗和動畫演示來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解空氣的概念、組成和作用的基礎(chǔ)知識。

-實驗法：通過實驗讓學(xué)生直觀地了解空氣的存在和組成，如“吹乒乓球”實驗展示空氣的壓力。

-討論法：分組討論空氣在日常生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，介紹空氣的發(fā)現(xiàn)歷史和重要性。

-實驗活動：進(jìn)行“瓶子變癟”實驗，觀察空氣被抽出的現(xiàn)象。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行空氣成分的探究，分享學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.教學(xué)媒體：

-使用PPT展示空氣成分的圖表和實驗過程。

-播放動畫視頻，形象地展示呼吸作用和空氣在燃燒中的作用。

-提供實物模型，如空氣分子模型，幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段關(guān)于空氣在日常生活中的應(yīng)用的視頻，如氣球升空、飛機(jī)飛行等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題提出：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道空氣是什么嗎？它有什么作用？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

空氣的概念：教師簡要介紹空氣的定義，強(qiáng)調(diào)空氣是一種物質(zhì)。

空氣的組成：教師講解空氣中各成分的比例和作用，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

空氣的作用：教師闡述空氣對生物生存的重要性，包括呼吸作用、燃燒等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

實驗演示：教師進(jìn)行“吹乒乓球”實驗，展示空氣的壓力。

問題討論：教師提出問題：“空氣對我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享討論成果。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

填空練習(xí)：學(xué)生完成關(guān)于空氣成分的填空題，鞏固對空氣組成的理解。

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行空氣作用的實驗，觀察實驗現(xiàn)象，鞏固對空氣作用的認(rèn)識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和作用。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對空氣的認(rèn)識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生繪制空氣成分的思維導(dǎo)圖，加深對空氣組成和作用的理解。

學(xué)生撰寫關(guān)于空氣的一篇小作文，表達(dá)對空氣的認(rèn)識和感悟。

本節(jié)課通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握空氣的知識，師生互動環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生思考和交流，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對空氣的理解，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)回顧所學(xué)內(nèi)容，課后作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對空氣的認(rèn)識。整個教學(xué)過程緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、拓展與延伸1.空氣的神秘面紗：提供關(guān)于空氣的拓展閱讀材料，如空氣的凈化、空氣污染及其危害等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣的重要性。

2.氣體大探險：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)其他氣體的性質(zhì)和作用，如氬氣、氦氣等，了解氣體的廣泛應(yīng)用。

3.科學(xué)實驗我來做：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實驗探究，如制作一個簡易的空氣質(zhì)量檢測器，觀察不同環(huán)境下的空氣質(zhì)量變化。

4.環(huán)保小衛(wèi)士：提倡學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解空氣污染的來源和防治措施，積極參與環(huán)?；顒印?/p>

5.探索宇宙的奧秘：引導(dǎo)學(xué)生了解空氣在航天事業(yè)中的應(yīng)用，如航天器返回地球時的大氣層摩擦等。

6.空氣與健康：學(xué)生可以課后查閱資料，了解空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，如空氣污染對呼吸系統(tǒng)的危害等。

7.空氣的經(jīng)濟(jì)學(xué)：學(xué)生可以探討空氣資源的經(jīng)濟(jì)價值，如空氣污染治理產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展等。

8.空氣與文化：學(xué)生可以了解不同文化背景下對空氣的認(rèn)知和表達(dá)，如古代文學(xué)中對空氣的描繪等。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣空氣的組成、作用以及重要性，使學(xué)生能夠通過板書直觀地理解空氣的相關(guān)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個部分，分別是空氣的概念、空氣的組成和空氣的作用。每個部分都要有清晰的標(biāo)題和對應(yīng)的子標(biāo)題。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點。例如，用簡潔的語言描述空氣的組成，用圖示展示各成分的比例。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用顏色、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同顏色標(biāo)示空氣的成分，用圖標(biāo)展示空氣的作用。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計要能夠準(zhǔn)確精煉地概括空氣的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠一目了然地了解空氣的組成和作用。

示例板書設(shè)計：

空氣的概念

-無色無味的物質(zhì)

-由氮氣、氧氣、二氧化碳等組成

空氣的組成

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.97%

空氣的作用

-呼吸作用：支持燃燒、供給呼吸

-燃燒：燃燒需要氧氣

-保護(hù)地球：臭氧層保護(hù)生物免受紫外線傷害

-氣候調(diào)節(jié)：水蒸氣參與氣候形成八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放視頻和進(jìn)行實驗，讓學(xué)生在實際情境中感受和學(xué)習(xí)空氣的知識，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：采用分組討論和實驗的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.生活聯(lián)系：將空氣的知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更好地理解空氣的重要性，并能夠應(yīng)用到實際生活中。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為各種原因而參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.實驗操作難度：部分實驗操作可能具有一定的難度，導(dǎo)致學(xué)生理解和掌握起來較為困難。

3.知識深度不足：本節(jié)課對于空氣的知識點只是進(jìn)行了初步的介紹，缺乏對空氣組成和作用更深層次的探討。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能夠積極參與討論和實驗，可以通過提問和互動的方式引導(dǎo)他們發(fā)表意見。

2.簡化實驗操作：對于操作難度較大的實驗，教師可以簡化實驗步驟，提供詳細(xì)的操作指南，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

3.拓展知識深度：在今后的教學(xué)中，可以增加對空氣組成和作用更深層次的探討，如空氣污染的來源和防治措施，以提高學(xué)生的知識深度和科學(xué)素養(yǎng)。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂活力。

5.反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵他們提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括兩部分，一是鞏固課堂所學(xué)知識的練習(xí)題，二是鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)的拓展任務(wù)。

練習(xí)題部分，設(shè)計以下幾個題目：

a.空氣的組成：根據(jù)課堂所學(xué)，填寫空氣中各成分的名稱和體積分?jǐn)?shù)。

b.空氣的作用：舉例說明空氣在自然界和日常生活中的作用。

c.空氣污染：了解空氣污染的來源和危害，舉例說明如何防治空氣污染。

拓展任務(wù)部分，鼓勵學(xué)生進(jìn)行以下活動：

a.觀察周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量，記錄下來并分析其可能的影響因素。

b.了解不同文化背景下對空氣的認(rèn)知和表達(dá)，如古代文學(xué)中對空氣的描繪等。

c.探索空氣在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如航天事業(yè)、環(huán)境保護(hù)等。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

a.檢查學(xué)生