Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級上冊英語Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk。本部分主要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，通過對話的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.單詞：monkey,panda,tiger,penguin,giraffe。

2.句型：Whatanimalisit?It’sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...Howmanylegsdoesithave?Ithas...Whatdoesitliketoeat?Itlikestoeat...核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)，提升學(xué)生的聽說能力和交際能力。具體目標(biāo)如下：

1.能夠正確發(fā)音單詞：monkey,panda,tiger,penguin,giraffe。

2.能夠運(yùn)用句型Whatanimalisit?It’sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...Howmanylegsdoesithave?Ithas...Whatdoesitliketoeat?Itlikestoeat...進(jìn)行描述動(dòng)物的對話。

3.能夠聽懂并參與關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的對話，提升聽力理解能力。

4.通過對動(dòng)物特點(diǎn)的描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生在日常生活中能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問。同時(shí)，學(xué)生對動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解，這有助于他們更好地理解和表達(dá)動(dòng)物的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對動(dòng)物充滿好奇，對于描述動(dòng)物特點(diǎn)的課題興趣較高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡參與互動(dòng)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)的發(fā)音和拼寫。在聽力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音和語速的變化。此外，在進(jìn)行對話時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確運(yùn)用所學(xué)句型的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合交際式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。此外，還將運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，用英語描述自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

b.小組討論：學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和思維能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過描述動(dòng)物特點(diǎn)來猜測動(dòng)物，增加課堂的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。通過展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用課件輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)物。

問題提出：教師提問：“你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

學(xué)生回答：學(xué)生分享他們所知道的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞：monkey,panda,tiger,penguin,giraffe。

教師逐個(gè)講解單詞，讓學(xué)生跟讀。

句型講解：教師講解句型Whatanimalisit?It’sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...Howmanylegsdoesithave?Ithas...Whatdoesitliketoeat?Itlikestoeat...

目的：讓學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，示范對話。

學(xué)生模仿教師，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

教師走動(dòng)巡視，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

目的：通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.小組活動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語描述該動(dòng)物的特點(diǎn)。

每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組學(xué)生傾聽并提問。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過描述動(dòng)物特點(diǎn)來猜測動(dòng)物。

學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)知識。

目的：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固新知識。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物特點(diǎn)和句型。

學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲。

目的：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固所學(xué)知識，提高他們的自我反思能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師采用角色扮演和小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，使課堂氛圍更加活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.動(dòng)物單詞：monkey,panda,tiger,penguin,giraffe。

2.句型：

-Whatanimalisit?

-It’sa/an...

-Whatdoesitlooklike?

-Itlookslike...

-Howmanylegsdoesithave?

-Ithas...

-Whatdoesitliketoeat?

-Itlikestoeat...

3.描述動(dòng)物特點(diǎn)的表達(dá)方式：通過使用形容詞和動(dòng)詞來描述動(dòng)物的外觀、習(xí)性等特征。

4.聽力理解：學(xué)生需要聽懂并理解關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的對話。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

6.交際能力：學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用英語進(jìn)行有效的交流和合作。

7.觀察力和想象力：學(xué)生需要觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用想象力進(jìn)行描述和創(chuàng)作。

8.聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力理解，獲取關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的信息。

9.口語技巧：學(xué)生需要掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，清晰地表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

10.合作能力：學(xué)生需要在小組活動(dòng)中，與他人合作完成任務(wù)，共同描述動(dòng)物的特點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物特點(diǎn)描述題

題目：請描述一下長頸鹿的特點(diǎn)。

答案：Thegiraffeistallandhasalongneck.Ithasfourlegsandasmallhead.Iteatsleavesfromtreesanddrinkswaterfromrivers.

2.動(dòng)物特點(diǎn)問答題

題目：Whatanimalisit?

答案：It’sagiraffe.

題目：Whatdoesitlooklike?

答案：Itlookslikeatallanimalwithalongneckandfourlegs.

3.動(dòng)物喜好描述題

題目：請描述一下熊貓喜歡的食物。

答案：Thepandalikestoeatbamboo.Italsoeatssomevegetablesandfruits.Thepandaisacuteanimalwitharoundfaceandblackeyes.

4.動(dòng)物特點(diǎn)排序題

題目：請將以下動(dòng)物按照身高從矮到高排序。

答案：penguin,monkey,giraffe

5.動(dòng)物特點(diǎn)填空題

題目：請根據(jù)對話內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Thetigerhasfourlegsandasharpmouth.Itlikestoeatmeatandlivesintheforest.教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的英語教學(xué)，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)他們在單詞掌握和句型運(yùn)用方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要針對這些重難點(diǎn)進(jìn)行更加細(xì)致的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

首先，在單詞學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對動(dòng)物名稱的掌握不夠熟練。在課堂上，我可以通過重復(fù)播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的單詞記憶游戲，如拼寫比賽、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

其次，在句型運(yùn)用方面，學(xué)生對于如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述還存在一定的困惑。針對這個(gè)問題，我可以設(shè)計(jì)更多的角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型的運(yùn)用。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，使他們在日常生活中能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和