23 太空一日（內(nèi)文）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)

23太空一日（內(nèi)文）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：23太空一日（內(nèi)文）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)

3.授課時(shí)間：第15周第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論《太空一日》一文，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析作者的寫作手法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于太空的知識(shí)，使學(xué)生了解人類對(duì)太空的探索歷程，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

4.價(jià)值觀：通過(guò)探討太空探索的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)人類對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于太空的基本知識(shí)，如太空探索的歷史和太空科技的發(fā)展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)科技和宇宙探索感興趣，對(duì)于富有想象力和創(chuàng)新性的內(nèi)容較為好奇。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上的能力參差不齊，有的學(xué)生對(duì)文本分析能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生則在表達(dá)和理解上存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡自主探索和合作學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)講和閱讀學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《太空一日》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的概念，如太空行走、國(guó)際空間站等，這些可能會(huì)影響他們的閱讀理解。此外，學(xué)生可能在對(duì)文章深層次含義的理解上存在困難，如作者對(duì)太空探索的價(jià)值觀和態(tài)度等。同時(shí)，在表達(dá)自己觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性思考時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到詞匯貧乏和思維混亂。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文章中的關(guān)鍵點(diǎn)和主題進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-案例分析法：通過(guò)分析太空探索的實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容并與實(shí)際相結(jié)合。

-批判性思維訓(xùn)練法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和思考。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示太空探索的場(chǎng)景和圖像，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)太空環(huán)境，增加學(xué)習(xí)趣味性和身臨其境的感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《太空一日》。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是太空？太空對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁匆饬x？請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀銈兊目捶ā＃ń處煿膭?lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考太空的概念和意義。）

2.閱讀理解（15分鐘）

請(qǐng)大家閱讀課文《太空一日》，并回答以下問(wèn)題：（1）文章主要講述了什么內(nèi)容？（2）作者為什么要寫這篇文章？（3）文章中的關(guān)鍵信息和概念有哪些？（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提高閱讀理解能力。）

3.課堂討論（15分鐘）

好，現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下文章中的關(guān)鍵點(diǎn)和主題。每組選擇一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)或主題，進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備分享你們的討論成果。（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。）

4.成果分享（10分鐘）

好的，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表分享你們的討論成果。大家要注意傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)和交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。）

5.課文主旨探究（10分鐘）

通過(guò)對(duì)課文的討論和分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，文章主要講述了太空探索的過(guò)程和作者對(duì)太空的熱愛(ài)。那么，我們來(lái)深入探究一下課文的主旨：作者為什么要熱愛(ài)太空？太空探索對(duì)人類有什么意義？（教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主旨，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。）

6.批判性思維訓(xùn)練（10分鐘）

請(qǐng)大家針對(duì)課文內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和看法。比如，你們認(rèn)為太空探索是否值得投入大量資源和資金？為什么？請(qǐng)大家大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并進(jìn)行合理的論證。（教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了太空探索的過(guò)程和意義，也培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力和批判性思維。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和能力應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷探索和進(jìn)步。（教師進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。）

8.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后撰寫一篇關(guān)于太空探索的短文，談?wù)勀銈儗?duì)太空探索的認(rèn)識(shí)和看法。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。（教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.太空探索的基本概念：

-太空：太空是指地球大氣層以外的空間，包括地球軌道、太陽(yáng)系、銀河系以及更廣闊的宇宙空間。

-航天器：航天器是指飛行在太空中的各種飛行器，包括衛(wèi)星、飛船、空間站等。

-太空行走：太空行走是指宇航員在太空中的自由移動(dòng)，進(jìn)行各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。

2.太空探索的歷史：

-古代太空探索：古代人類對(duì)太空的探索主要體現(xiàn)在神話傳說(shuō)和天文觀測(cè)方面，如中國(guó)古代的“嫦娥奔月”故事和希臘神話中的宙斯等。

-現(xiàn)代太空探索：現(xiàn)代太空探索始于20世紀(jì)，蘇聯(lián)和美國(guó)進(jìn)行了載人航天飛行，建立了國(guó)際空間站，開(kāi)展了月球和火星探測(cè)等任務(wù)。

3.太空探索的技術(shù)和工具：

-運(yùn)載火箭：運(yùn)載火箭是用于將航天器送入太空的飛行器，如美國(guó)的土星V火箭和中國(guó)的長(zhǎng)征系列火箭。

-航天器：航天器包括載人飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等，如美國(guó)的阿波羅飛船和中國(guó)的嫦娥探測(cè)器。

-空間站的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)：空間站是長(zhǎng)期停留在太空中的載人飛行器，如國(guó)際空間站和中國(guó)空間站的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。

4.太空探索的意義和挑戰(zhàn)：

-科學(xué)研究：太空探索為人類提供了研究宇宙起源、生命起源和地球起源等重要科學(xué)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

-技術(shù)創(chuàng)新：太空探索推動(dòng)了航天技術(shù)的發(fā)展，包括材料科學(xué)、通信技術(shù)、遙感技術(shù)等。

-人類挑戰(zhàn)：太空探索面臨著極端環(huán)境、生命保障系統(tǒng)和長(zhǎng)期太空輻射等挑戰(zhàn)。

5.太空探索的應(yīng)用和影響：

-通信和導(dǎo)航：衛(wèi)星通信和導(dǎo)航系統(tǒng)為人類提供了全球范圍內(nèi)的通信和定位服務(wù)。

-氣象觀測(cè)：氣象衛(wèi)星為天氣預(yù)報(bào)和氣候變化研究提供了重要的數(shù)據(jù)支持。

-地球觀測(cè)：地球觀測(cè)衛(wèi)星用于環(huán)境監(jiān)測(cè)、資源調(diào)查和城市規(guī)劃等領(lǐng)域。

6.太空探索的倫理和法律問(wèn)題：

-太空資源開(kāi)發(fā)：太空資源的開(kāi)發(fā)和利用引發(fā)了關(guān)于所有權(quán)和利用權(quán)的爭(zhēng)議。

-太空垃圾：太空垃圾的存在對(duì)航天器的安全和太空環(huán)境造成了威脅。

-太空軍事化：太空軍事化的趨勢(shì)引發(fā)了關(guān)于太空和平利用和軍備控制的擔(dān)憂。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述文章《太空一日》主要講述了什么內(nèi)容。

-答案：文章主要講述了作者對(duì)太空探索的熱愛(ài)和經(jīng)歷，包括太空行走的過(guò)程、太空生活的體驗(yàn)以及太空探索的意義和挑戰(zhàn)。

2.課文主旨概括題：

-題目：請(qǐng)用一句話概括文章《太空一日》的主旨。

-答案：文章主旨是表達(dá)對(duì)太空探索的熱愛(ài)和對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神的贊揚(yáng)。

3.課文關(guān)鍵信息提取題：

-題目：請(qǐng)從文章中提取三個(gè)關(guān)鍵信息，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

-答案：關(guān)鍵信息包括太空行走、國(guó)際空間站和太空探索的意義。太空行走是指宇航員在太空中的自由移動(dòng)，國(guó)際空間站是載人航天任務(wù)的基地，太空探索的意義在于科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。

4.課文觀點(diǎn)分析題：

-題目：請(qǐng)分析文章中作者對(duì)太空探索的態(tài)度和觀點(diǎn)。

-答案：作者對(duì)太空探索持有積極的態(tài)度，認(rèn)為太空探索是人類對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神的體現(xiàn)，具有科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的意義。

5.課文內(nèi)容拓展題：

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)太空探索的看法和認(rèn)識(shí)。

-答案：太空探索是人類對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神的體現(xiàn)，可以推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。同時(shí)，太空探索也面臨著倫理和法律問(wèn)題，需要國(guó)際社會(huì)共同合作和解決。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地圍繞關(guān)鍵點(diǎn)和主題進(jìn)行深入探討。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與全班同學(xué)分享討論成果。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高。多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵信息和概念。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，作文中能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出合理的觀點(diǎn)和論證。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于討論成果展示和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師針對(duì)作業(yè)完成情況和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中仍然回蕩著課堂上的情景。我感到非常充實(shí)，因?yàn)檫@節(jié)課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生思維火花碰撞的過(guò)程。我在這節(jié)課中嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略，有些取得了預(yù)期的效果，有些則還需要改進(jìn)。

首先，我感到很高興的是，學(xué)生在課堂上的參與度非常高。我設(shè)置了多個(gè)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相交流和分享。我注意到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，他們對(duì)于太空探索的熱情超出了我的預(yù)期。這種積極的課堂氛圍不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更加有動(dòng)力去教授更多的知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解太空探索的技術(shù)和工具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在課堂上的演示和解釋并不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于一些概念的理解不夠深入。我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要使用更多的教學(xué)輔助工具，比如動(dòng)畫和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和