9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)》，所使用的教材為道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。課程主要圍繞學(xué)生所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭、學(xué)校以及社會(huì)中的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。課程內(nèi)容主要包括當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等方面，這些都是學(xué)生在日常生活中能夠接觸到的事物，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文化意識(shí)、批判性思維和溝通技能展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)《9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)》，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)和尊重，提高文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多元角度分析和理解問(wèn)題。在小組討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生的溝通技能也將得到鍛煉和提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解和掌握當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

解決辦法：通過(guò)小組討論、分享和實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深入了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，從而達(dá)到掌握的目的。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于一些傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣可能存在理解上的困難，難以理解和接受。

突破策略：通過(guò)引入案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)涵，從而克服理解上的困難。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和接受。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)地考察法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討和分析不同風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵；實(shí)地考察法則讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣；安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)儀式或活動(dòng)，以更直觀地感受風(fēng)俗習(xí)慣的魅力；開(kāi)展實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化遺址或節(jié)日慶典，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在課堂上運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記住當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的信息，拓寬他們的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一組當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，如春節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的風(fēng)俗習(xí)慣。

問(wèn)題提出：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)這些節(jié)日和風(fēng)俗有什么了解？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如婚禮、喪葬、節(jié)日慶典等。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師及時(shí)解答和引導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說(shuō)明當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣有哪些？

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，探討其背后的文化內(nèi)涵。

互動(dòng)方式：學(xué)生之間進(jìn)行交流、分享，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)方法：采用案例研究法，分析一些成功傳承當(dāng)?shù)匚幕膶?shí)例。

課堂互動(dòng)：學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和尊重。

布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，調(diào)查和了解更多的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，下節(jié)課分享給大家。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過(guò)程中，要注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際教學(xué)時(shí)間要求，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)地方風(fēng)俗大全》：本書(shū)詳細(xì)介紹了全國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣，包括節(jié)日慶典、婚禮喪葬、民間藝術(shù)等。通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解各地的風(fēng)俗文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

《傳統(tǒng)與現(xiàn)代：中國(guó)風(fēng)俗文化的傳承與變遷》：本書(shū)探討了中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與變遷，分析了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代生活中的地位和作用。閱讀本書(shū)，學(xué)生可以思考如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，為傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，調(diào)查和了解更多的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，下節(jié)課分享給大家?？梢圆捎迷L談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等方式，深入挖掘當(dāng)?shù)匚幕膬?nèi)涵。

此外，學(xué)生還可以參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化遺址或節(jié)日慶典，如古城、廟會(huì)等，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣的魅力。同時(shí)，可以嘗試參與一些傳統(tǒng)活動(dòng)的實(shí)踐，如學(xué)習(xí)剪紙、刺繡、民間舞蹈等，傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐奈幕?nèi)容邏輯關(guān)系-當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣：通過(guò)講解和展示，使學(xué)生了解和掌握當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如婚禮、喪葬、節(jié)日慶典等。

-傳統(tǒng)文化內(nèi)涵：分析當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值。

-傳承與弘揚(yáng)：探討如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展的意識(shí)。

2.關(guān)鍵詞：

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-文化內(nèi)涵：通過(guò)分析風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的深度和廣度。

-傳承弘揚(yáng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展的意識(shí)，鼓勵(lì)他們?yōu)槲幕膫鞒凶龀鲐暙I(xiàn)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣：列出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如婚禮、喪葬、節(jié)日慶典等。

②文化內(nèi)涵：在每種風(fēng)俗習(xí)慣旁邊標(biāo)注其背后的文化內(nèi)涵，如婚禮代表家庭的重要性，節(jié)日慶典代表社區(qū)的團(tuán)結(jié)等。

③傳承弘揚(yáng)：在板書(shū)的最后一部分，寫(xiě)下“傳承弘揚(yáng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣”，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)傳統(tǒng)文化選讀》：本書(shū)收錄了多篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文章，涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，有助于學(xué)生更深入地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

-視頻資源：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)錄片》：該紀(jì)錄片介紹了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其背后的歷史淵源和風(fēng)俗習(xí)慣，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，有利于學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)或觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生可就自己在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題或疑問(wèn)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)及時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)作，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、攝影等，以此展示自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)講解、討論和實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深入了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，從而達(dá)到掌握的目的。在教學(xué)過(guò)程中，我注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)地考察法相結(jié)合的方式。通過(guò)多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記住當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和接受。

在教學(xué)組織管理方面，我合理分配了課堂時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講授新課時(shí)，我注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新知識(shí)。

此外，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我需要進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引入更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解和感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和互動(dòng)。在講授新課時(shí)，學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的見(jiàn)解和想法。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出色，能夠圍繞當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣展開(kāi)深入探討。在成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的基本知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，說(shuō)明他們?cè)谡n堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講并理解新知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠認(rèn)真完成，通過(guò)調(diào)查