五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 習(xí)作：我的心愛(ài)之物教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作：我的心愛(ài)之物教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作：我的心愛(ài)之物》新人教版，本節(jié)課將圍繞第一單元的主題“我的心愛(ài)之物”展開(kāi)習(xí)作教學(xué)。內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等方面選擇自己心愛(ài)的物品，通過(guò)觀察、思考、描述，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)物品的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。具體涉及以下方面：

1.回顧課文《我的心愛(ài)之物》，分析作者如何表達(dá)對(duì)物品的喜愛(ài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生選取自己心愛(ài)的物品，并觀察其特點(diǎn)。

3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象、具體的語(yǔ)言描述心愛(ài)之物的外觀、功能、意義等。

4.組織課堂分享，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流，提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述心愛(ài)之物，深化對(duì)事物的感知與理解，強(qiáng)化觀察力和想象力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。旨在讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)木涫胶托揶o手法，形成具有個(gè)性的表達(dá)風(fēng)格，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的獨(dú)特感受，促進(jìn)人際交流與思維發(fā)展。以此激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述心愛(ài)之物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己對(duì)物品的喜愛(ài)之情。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察、感受與表達(dá)有效結(jié)合，形成有邏輯、有情感、有美感的作文。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文《我的心愛(ài)之物》，分析并借鑒作者的表達(dá)技巧，如比喻、擬人等修辭手法。

2.通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生相互啟發(fā)，拓展思路，學(xué)會(huì)從多角度觀察和描述事物。

3.教師提供寫(xiě)作框架，指導(dǎo)學(xué)生按照“觀察-感受-表達(dá)”的順序進(jìn)行寫(xiě)作，幫助學(xué)生形成清晰的寫(xiě)作思路。

4.組織課堂分享，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

5.對(duì)于寫(xiě)作困難的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地幫助他們解決表達(dá)上的問(wèn)題，提高寫(xiě)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文《我的心愛(ài)之物》，分析表達(dá)技巧，為學(xué)生提供寫(xiě)作范例。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自心愛(ài)之物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考與表達(dá)欲望。

3.互動(dòng)法：開(kāi)展課堂分享，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流，提高表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示學(xué)生心愛(ài)之物的圖片，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)寫(xiě)作靈感。

2.信息技術(shù)輔助：利用教學(xué)軟件，如寫(xiě)作輔助工具，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)寫(xiě)作素材和優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)，豐富表達(dá)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組心愛(ài)之物的圖片，如一只可愛(ài)的寵物、一件有紀(jì)念意義的玩具等，引發(fā)學(xué)生思考：“你們的心愛(ài)之物是什么？它有什么特別之處？”

-學(xué)生分享自己的心愛(ài)之物，教師傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師回顧課文《我的心愛(ài)之物》，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何表達(dá)對(duì)物品的喜愛(ài)的，包括使用的修辭手法和表達(dá)結(jié)構(gòu)。

-講解如何選取心愛(ài)之物，并從外觀、功能、意義等方面進(jìn)行詳細(xì)描述，強(qiáng)調(diào)觀察、感受與表達(dá)的有效結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作框架，開(kāi)始寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生寫(xiě)作中的疑問(wèn)。

-小組內(nèi)互相展示草稿，進(jìn)行討論，提出修改意見(jiàn)，幫助彼此改進(jìn)作文。

4.課堂提問(wèn)與分享（10分鐘）

-教師挑選幾篇有代表性的作文，邀請(qǐng)學(xué)生朗讀，并針對(duì)作文中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行提問(wèn)。

-全班同學(xué)共同討論，分析作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作技巧。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生將自己的心愛(ài)之物帶至課堂，進(jìn)行“心愛(ài)之物展示會(huì)”，每人用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的物品，并嘗試用一種修辭手法表達(dá)喜愛(ài)之情。

-同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，選出最有創(chuàng)意的介紹，給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的自信心。

6.解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，如描述不具體、情感表達(dá)不充分等，提供解決策略，如使用五感法來(lái)豐富描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、感受和表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-布置作業(yè)：完成一篇關(guān)于“我的心愛(ài)之物”的作文，要求運(yùn)用課堂上學(xué)到的寫(xiě)作技巧。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述心愛(ài)之物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己對(duì)物品的喜愛(ài)之情。

-學(xué)會(huì)使用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具文采和表現(xiàn)力。

-能夠按照“觀察-感受-表達(dá)”的寫(xiě)作框架進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，形成結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的作文。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論和課堂分享中，提高了觀察力、思考力和表達(dá)能力。

-通過(guò)教師指導(dǎo)和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己作文中的錯(cuò)誤，提升寫(xiě)作水平。

-學(xué)會(huì)利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源輔助寫(xiě)作，提高寫(xiě)作效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，深化了對(duì)生活物品的情感認(rèn)知，培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜。

-通過(guò)表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞事物的美好，提高審美情趣。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人，形成良好的人際溝通能力。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在觀察、思考和表達(dá)的過(guò)程中，提升了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)鑒賞能力等。

-通過(guò)對(duì)心愛(ài)之物的描述，學(xué)生鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了個(gè)性化表達(dá)風(fēng)格。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合作、探究和批判性思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-心愛(ài)之物的選擇與觀察：強(qiáng)調(diào)從日常生活中選取具有個(gè)人情感色彩的物品，并通過(guò)細(xì)致觀察來(lái)捕捉其特點(diǎn)。

-表達(dá)技巧的運(yùn)用：介紹比喻、擬人等修辭手法，以及如何將這些技巧融入作文中，增強(qiáng)表達(dá)效果。

-作文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：明確“觀察-感受-表達(dá)”的寫(xiě)作框架，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建清晰、連貫的作文結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞列舉：

-心愛(ài)之物

-觀察

-感受

-表達(dá)

-修辭手法

-作文結(jié)構(gòu)

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-心愛(ài)之物：物品名稱、特點(diǎn)、情感聯(lián)系

-表達(dá)技巧：比喻、擬人

-作文框架：觀察→感受→表達(dá)

-重點(diǎn)句型：通過(guò)...，我感受到...

-寫(xiě)作要點(diǎn)：生動(dòng)、具體、有情感

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于寫(xiě)作實(shí)踐中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與“我的心愛(ài)之物”主題相關(guān)的文章或故事，如《珍貴的教科書(shū)》、《鉛筆盒里的故事》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和情感認(rèn)知。

-觀看與心愛(ài)之物相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，如介紹某種動(dòng)植物的生態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生從不同角度了解事物的多樣性。

-收集身邊的心愛(ài)之物故事，可以是家人的、朋友的，或者是社會(huì)上的感人故事，以拓寬寫(xiě)作思路。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看，記錄下自己的感受和啟發(fā)。

-建議學(xué)生嘗試將閱讀和觀看的收獲運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，如借鑒別人的表達(dá)方式，或是將他人的故事融入自己的作文中。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-布置拓展作業(yè)：完成一篇關(guān)于“我心中的另一個(gè)心愛(ài)之物”的作文，要求結(jié)合課內(nèi)學(xué)到的寫(xiě)作技巧和課外拓展的收獲，進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“我的心愛(ài)之物”這一主題非常感興趣，他們?cè)诜窒砗蛯?xiě)作過(guò)程中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造力。然而，我也注意到一些地方需要反思和改進(jìn)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生在課后填寫(xiě)一份反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的感受。

-同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生們的作文，仔細(xì)分析他們的寫(xiě)作技巧運(yùn)用和作文結(jié)構(gòu)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

-我還會(huì)與同事們交流，聽(tīng)取他們對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便從不同角度獲得反饋。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的表達(dá)不具體、情感不深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些專門(mén)的訓(xùn)練，如通過(guò)五感描述法來(lái)豐富作文內(nèi)容。

-我將引入更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作寫(xiě)作、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-我還