4 同學(xué)相伴 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版，主要涵蓋了“同學(xué)相伴”這一主題。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，并學(xué)會如何與同學(xué)相互尊重、合作和共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友誼的力量，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，提升團(tuán)隊合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是側(cè)重于同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作能力的提升。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，培養(yǎng)尊重他人、合作和共同進(jìn)步的意識。

2.學(xué)會與他人溝通、傾聽和理解，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和法治意識，使其能夠正確識別和處理同伴間的沖突和問題。三、學(xué)情分析在三年級下冊的學(xué)生年齡普遍在9-10歲之間，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力和初步的道德觀念。在學(xué)習(xí)道德與法治課程中，學(xué)生們對于同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作有一定的了解，但需要進(jìn)一步深化理解和實踐。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重他人、合作和解決問題等基本概念，但對于復(fù)雜的同伴沖突和團(tuán)隊合作策略還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的溝通能力，但在傾聽和理解他人觀點方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同程度的同情心和公正意識，但在法治意識方面尚需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和積極參與課堂的習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生可能較為被動或容易分散注意力。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)的影響是雙重的，一方面可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動思考，另一方面也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況，本節(jié)課將采用講授法、討論法和小組合作探究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作的基本概念，討論法用于激發(fā)學(xué)生對于同伴關(guān)系的思考和交流，小組合作探究法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作和問題解決。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動包括角色扮演、小組討論和小組合作任務(wù)。角色扮演活動將幫助學(xué)生理解和體驗不同同伴角色之間的互動，小組討論將促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和共享，小組合作任務(wù)將培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

3.在教學(xué)過程中，將運用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對于同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作知識的理解和興趣。同時，利用互動白板進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生參與和展示他們的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“同學(xué)相伴”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“同學(xué)相伴”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“同學(xué)相伴”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“同學(xué)相伴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“同學(xué)相伴”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)隊合作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗團(tuán)隊合作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“同學(xué)相伴”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)隊合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“同學(xué)相伴”知識點，掌握團(tuán)隊合作技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“同學(xué)相伴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“同學(xué)相伴”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“同學(xué)相伴”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生們能夠理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會了如何與同學(xué)相互尊重、合作和共同進(jìn)步。他們在日常學(xué)習(xí)中能夠主動與他人交流、傾聽和理解，展現(xiàn)出良好的人際交往能力。

2.學(xué)生們在小組合作中能夠積極參與，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊的目標(biāo)共同努力。他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，展現(xiàn)出較高的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.學(xué)生們對于友誼的力量有了更深入的認(rèn)識，能夠理解友誼的重要性并主動與他人建立友誼。他們在與同伴相處中展現(xiàn)出同情心和公正意識，能夠關(guān)心他人、幫助他人，共同營造和諧的班級氛圍。

4.學(xué)生們在法治意識方面得到了提升，能夠自覺遵守班級規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人的權(quán)益。他們學(xué)會了用法治的眼光看待問題，培養(yǎng)了自己的道德判斷力和法治意識。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。他們能夠在課后主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和思維能力。

6.學(xué)生們在課堂參與度和積極性方面也有所提高。他們更加愿意主動參與課堂討論和活動，積極表達(dá)自己的觀點和想法，培養(yǎng)了自己的公共演講和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次“同學(xué)相伴”的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對于同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解并實踐團(tuán)隊合作技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置適量的作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們在同伴關(guān)系和團(tuán)隊合作方面取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生們能夠主動與他人建立良好關(guān)系，展現(xiàn)出良好的人際交往能力。在團(tuán)隊合作中，他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，展現(xiàn)出較高的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生們對于友誼的力量有了更深入的認(rèn)識，能夠關(guān)心他人、幫助他人，共同營造和諧的班級氛圍。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，在課堂討論中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動表達(dá)自己的觀點，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持。此外，部分學(xué)生對于法治意識的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對上述問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如引入實際案例、開展互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們主動參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點。同時，我將加強(qiáng)對法治意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過講解實例、開展角色扮演等活動，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法治知識。八、典型例題講解1.題目：小明和小紅是好朋友，但是他們最近因為一些小事發(fā)生了爭執(zhí)。作為他們的朋友，你會如何幫助他們化解矛盾？

答案：我會先分別和小明和小紅溝通，了解他們的想法和感受。然后，我會組織他們進(jìn)行一次友好的對話，讓他們表達(dá)自己的觀點和想法，并嘗試?yán)斫鈱Ψ降牧?。最后，我會幫助他們找到共同點，并提出一個雙方都能接受的解決方案。

2.題目：如果你發(fā)現(xiàn)你的朋友在做一件錯誤的事情，你會如何勸說他改正？

答案：我會先私下里和我的朋友溝通，表達(dá)我的關(guān)心和擔(dān)憂。然后，我會用具體的例子說明錯誤行為的后果，并引導(dǎo)他認(rèn)識到改正的重要性。最后，我會鼓勵他勇敢面對錯誤，并和他一起找到改正的方法。

3.題目：如果你的朋友在考試中作弊，你會如何處理？

答案：我會私下里和我的朋友溝通，表達(dá)我的失望和擔(dān)憂。然后，我會告訴他作弊的后果，并讓他認(rèn)識到誠信的重要性。最后，我會鼓勵他改正錯誤，并和他一起制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他提高成績。

4.題目：如果你的朋友經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，你會如何勸說他改正？

答案：我會私下里和我的朋