9 小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解水對(duì)人類生活的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做到節(jié)約用水。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解水的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水的重要性以及節(jié)約用水的意義。

3.課堂講解：教師結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解水對(duì)人類生活的重要性，以及節(jié)約用水的方法。

4.案例分析：教師通過案例分析，讓學(xué)生了解浪費(fèi)水的危害，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享日常生活中節(jié)約用水的做法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6.總結(jié)提升：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做到節(jié)約用水。

7.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，踐行節(jié)約用水。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.長(zhǎng)期觀察：觀察學(xué)生在日常生活中的節(jié)水行為，評(píng)估課堂教育對(duì)學(xué)生的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的道德情感，使學(xué)生形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守有關(guān)水資源的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺節(jié)約用水。

4.思維能力：通過案例分析、問題討論等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）水對(duì)人類生活的重要性：讓學(xué)生了解水對(duì)人體健康、生活環(huán)境等方面的作用，認(rèn)識(shí)到水是生命的基礎(chǔ)。

（2）節(jié)約用水的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)約用水對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

（3）節(jié)約用水的方法：教授學(xué)生日常生活中節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)于水的重要性的深入理解：由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于水的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到水的重要性。

（2）學(xué)生將節(jié)約用水理念付諸實(shí)踐：學(xué)生可能存在知道節(jié)約用水的重要性，但在實(shí)際生活中難以做到的情況，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣。

（3）學(xué)生掌握節(jié)約用水的方法：學(xué)生可能對(duì)于如何節(jié)約用水存在疑惑，不知道具體的方法，需要教師通過實(shí)際操作、示范等方式，讓學(xué)生掌握節(jié)約用水的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水循環(huán)的動(dòng)畫、節(jié)約用水的宣傳海報(bào)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水龍頭、水杯等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示節(jié)約用水的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于水的重要性和節(jié)約用水的短視頻，要求學(xué)生觀看并總結(jié)視頻內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“水在我們的生活中有哪些作用？”、“你認(rèn)為節(jié)約用水為什么重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄下水的用途和節(jié)約用水的原因。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生回答問題，并在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，初步理解水的重要性和節(jié)約用水的意義。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和教師的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)問題的初步分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小水滴的故事引入節(jié)約用水的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水的基本知識(shí)，如水循環(huán)和節(jié)約用水的方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享家庭節(jié)約用水的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供解答，并強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)水的重要性和節(jié)約用水的方法進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過小組討論，分享自己的家庭節(jié)水措施，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，增進(jìn)對(duì)節(jié)水重要性的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶節(jié)水知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考和交流節(jié)水方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)水的重要性和節(jié)約用水方法的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃，包括每天節(jié)約用水的具體措施。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看節(jié)水宣傳視頻，了解更多的節(jié)水知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的家庭節(jié)水計(jì)劃，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生制定家庭節(jié)水計(jì)劃，實(shí)踐節(jié)約用水的方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展視頻，了解更多節(jié)水知識(shí)和技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的節(jié)水計(jì)劃執(zhí)行情況，總結(jié)節(jié)水行動(dòng)的效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)水知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過實(shí)際操作和反思，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)節(jié)約用水的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

一、水的重要性

1.水對(duì)人類生活的作用：水是生命的基礎(chǔ)，對(duì)人體健康、生活環(huán)境等方面有著重要作用。

2.水資源的分布：地球上水資源的分布不均衡，有些地區(qū)水資源豐富，有些地區(qū)則面臨水資源短缺的問題。

3.節(jié)約用水的原因：由于水資源的不均衡分布，節(jié)約用水對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)具有重要意義。

二、節(jié)約用水的方法

1.關(guān)閉水龍頭：在使用水時(shí)，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，避免水資源的浪費(fèi)。

2.一水多用：將用過的水用于其他用途，如用洗菜水澆花，用洗臉?biāo)疀_廁所等。

3.水資源重復(fù)利用：在日常生活中，盡量使用節(jié)水型設(shè)備，如節(jié)水淋浴頭、節(jié)水馬桶等。

4.改變不良用水習(xí)慣：改正如洗車、洗衣服時(shí)隨意排放水資源的不良習(xí)慣。

三、水資源的保護(hù)

1.水資源保護(hù)的法律規(guī)定：了解和遵守有關(guān)水資源的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》等。

2.水資源保護(hù)的行動(dòng)：積極參與水資源保護(hù)的行動(dòng)，如參與節(jié)水宣傳活動(dòng)、加入志愿者隊(duì)伍等。

3.提高水資源保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，提高對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

四、水資源的合理利用

1.水資源調(diào)查：了解自己所在地區(qū)的用水情況，分析水資源的利用狀況，提出改進(jìn)建議。

2.水資源管理：學(xué)習(xí)水資源管理的基本知識(shí)，了解如何合理利用水資源，提高水資源的利用效率。

3.水資源科技創(chuàng)新：了解水資源科技創(chuàng)新的最新進(jìn)展，如海水淡化技術(shù)、雨水收集利用技術(shù)等。板書設(shè)計(jì)①水的重要性：用簡(jiǎn)潔的語言概括水對(duì)人類生活的作用，如“水是生命的基礎(chǔ)”。

②節(jié)約用水的方法：列出幾種常見的節(jié)水措施，如“關(guān)閉水龍頭”、“一水多用”、“水資源重復(fù)利用”等。

③水資源的保護(hù)：簡(jiǎn)要介紹水資源保護(hù)的法律規(guī)定和實(shí)際行動(dòng)，如“遵守水法，參與節(jié)水活動(dòng)”。

2.教學(xué)難點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)

①水資源的不均衡分布：用圖表或示意圖展示地球水資源分布的狀況，幫助學(xué)生理解。

②改變不良用水習(xí)慣：用漫畫或卡通形象展示不良用水習(xí)慣，如“浪費(fèi)水的小豬”，引導(dǎo)學(xué)生反思。

③水資源保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)：用名言或標(biāo)語的形式，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，如“節(jié)約用水，從我做起”。

3.藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)

①用水滴形狀的圖案作為板書的背景，象征水的主題。

②用鮮艷的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺吸引力。

③在板書設(shè)計(jì)中加入一些趣味性的元素，如節(jié)水小貼士、節(jié)水小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④利用多媒體手段，如動(dòng)畫、視頻等，將板書內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成節(jié)水計(jì)劃書：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃書，包括每天節(jié)約用水的具體措施，如關(guān)閉水龍頭、一水多用、重復(fù)利用等。

2.繪制節(jié)水宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一幅節(jié)水宣傳海報(bào)，通過生動(dòng)形象的畫面和標(biāo)語，傳達(dá)節(jié)約用水的信息。

3.撰寫節(jié)水日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭節(jié)約用水的實(shí)踐情況，包括所采取的措施和感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.批改節(jié)水計(jì)劃書：教師對(duì)學(xué)生的節(jié)水計(jì)劃書進(jìn)行批改，關(guān)注計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性，給出改進(jìn)建議，如可以增加自動(dòng)關(guān)閉水龍頭的裝置，提高節(jié)水效率。

2.評(píng)價(jià)節(jié)水宣傳海報(bào)：教師對(duì)學(xué)生的節(jié)水宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和宣傳效果，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更有影響力的海報(bào)。

3.批閱節(jié)水日記：教師認(rèn)真閱讀學(xué)生的節(jié)水日記，了解學(xué)生的節(jié)水實(shí)踐情況，對(duì)日記中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)，如可以嘗試使用節(jié)水型淋浴頭，減少用水量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過一個(gè)小水滴的故事引入節(jié)約用水的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我詳細(xì)講解了水的基本知識(shí)，如水循環(huán)和節(jié)約用水的方法，幫助學(xué)生理解和記憶節(jié)水知識(shí)。此外，我組織了課堂活動(dòng)，如分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考和交流節(jié)水方法。最后，我布置了適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生制定家庭節(jié)水計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中