七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1地球和地球儀教案1 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案1（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一單元《地球和地球儀》的第一課時(shí)，主要介紹了地球的形狀、地球儀的概念及其作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握地球的基本形狀、地球儀的構(gòu)成及使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐能力、人地協(xié)調(diào)觀、地理核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備運(yùn)用地球儀等工具進(jìn)行地理觀察和實(shí)踐的能力，樹立正確的地理觀念，理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)空間思維和地理信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過觀察地球儀，學(xué)生能夠提升科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的形狀：學(xué)生需要理解并掌握地球是一個(gè)稍微扁平的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

2.地球儀的使用：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何正確使用地球儀，包括閱讀經(jīng)緯度、地名等。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的理解：由于無法直接觀察到地球的全貌，學(xué)生可能難以理解地球的真正形狀。

2.地球儀的操作：學(xué)生可能對(duì)地球儀的構(gòu)成和使用方法感到困惑，不知道如何讀取信息。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地感受地球的形狀，如地球儀模型、太空照片等。

2.實(shí)際操作地球儀，教師示范如何使用，學(xué)生跟隨練習(xí)，確保掌握讀取信息的方法。

3.分組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，增強(qiáng)合作意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡易地球儀，加深學(xué)生對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)和操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、地球儀、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)地理教材、電子課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（地球形狀的證實(shí)視頻、地球儀操作演示視頻等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演（學(xué)生模擬地球儀制作）、實(shí)踐活動(dòng)（模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)）、問答環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)施過程1.導(dǎo)入新課

2.講解知識(shí)點(diǎn)

詳細(xì)講解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和使用方法。以地球儀模型為例，講解經(jīng)緯度、地名等信息的讀取方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生分組合作，制作簡易地球儀，實(shí)踐操作地球儀，加深對(duì)地球儀的理解和應(yīng)用。

4.解答疑問

在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

5.課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和地球儀的作用，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)

布置有關(guān)地球和地球儀的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

1.講授法：講解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和使用方法。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：制作簡易地球儀，實(shí)踐操作地球儀。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組合作制作地球儀，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

1.幫助學(xué)生理解地球的形狀和地球儀的構(gòu)造，掌握地球儀的使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀：

-地球是一個(gè)稍微扁平的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的扁率：地球的赤道半徑與極半徑之間的差異。

2.地球儀的構(gòu)造：

-地球儀由地球模型、經(jīng)緯網(wǎng)、指針、支架等組成。

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)格，用于定位地球上的點(diǎn)。

3.地球儀的使用方法：

-閱讀經(jīng)緯度：通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線，可以確定地球表面上某點(diǎn)的經(jīng)度和緯度。

-閱讀地名：地球儀上標(biāo)注了各種地名，通過觀察可以了解不同地區(qū)的名稱。

-模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)：通過手動(dòng)或電動(dòng)方式，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

4.經(jīng)緯度的概念：

-經(jīng)度：地球表面上從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)的半圓線，以本初子午線為基準(zhǔn)。

-緯度：地球表面上從赤道到兩極的半圓線，以赤道為基準(zhǔn)。

5.經(jīng)緯度的讀取方法：

-經(jīng)度的讀取：以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西分別用E和W表示。

-緯度的讀?。阂猿嗟罏榛鶞?zhǔn)，向北向南分別用N和S表示。

6.時(shí)區(qū)的概念：

-時(shí)區(qū)：地球表面上根據(jù)經(jīng)度不同劃分的區(qū)域，每個(gè)時(shí)區(qū)相差一個(gè)小時(shí)。

-格林威治標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（GMT）：作為世界時(shí)區(qū)的基準(zhǔn)時(shí)間。

7.地球儀的分類：

-手動(dòng)地球儀：通過手動(dòng)旋轉(zhuǎn)來觀察地球儀上的信息。

-電動(dòng)地球儀：通過電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)來觀察地球儀上的信息。

8.地球儀的應(yīng)用：

-地理教學(xué)：地球儀是地理教學(xué)的重要工具，用于展示地理信息。

-導(dǎo)航定位：地球儀可以幫助確定地球上某點(diǎn)的具體位置。

-科學(xué)研究：地球儀用于地質(zhì)、氣候等領(lǐng)域的研究。

9.地球儀的發(fā)展歷史：

-古代地球儀：簡單的球體模型，主要用于宗教和哲學(xué)思考。

-現(xiàn)代地球儀：隨著航海和探險(xiǎn)的發(fā)展，地球儀的準(zhǔn)確度和細(xì)節(jié)程度逐漸提高。

10.地球儀的局限性：

-無法展示地球的三維結(jié)構(gòu)：地球儀是一個(gè)二維的平面模型，無法完全展示地球的三維結(jié)構(gòu)。

-比例尺問題：地球儀上的距離和實(shí)際地球上的距離存在比例尺上的縮小。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，其中包括他們對(duì)本節(jié)課的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)資源的使用情況等方面的評(píng)價(jià)。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，并鼓勵(lì)他們提出對(duì)教學(xué)的改進(jìn)建議。此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)交流，聽取他們的意見和建議，以便更全面地評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)教學(xué)反思活動(dòng)中的反饋和評(píng)估結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。如果學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，我將在課堂上給予更多的解釋和例子，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。如果學(xué)生對(duì)某些教學(xué)資源的使用不太熟練，我將提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的操作能力。此外，我還將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出一些問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，看是否全神貫注地聽講和參與課堂活動(dòng)。在測試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過他們的答題情況，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解決。如果大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)再次講解和強(qiáng)調(diào)，并提供一些相關(guān)的例子和練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。如果某個(gè)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)單獨(dú)找他/她進(jìn)行交流和輔導(dǎo)，以幫助他/她解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路和答案是否準(zhǔn)確。對(duì)于答錯(cuò)的地方，我會(huì)給出正確的答案和解題思路，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改。對(duì)于答對(duì)的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)的過程中，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于存在不足的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們加油。

除了以上的課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)-地球儀的構(gòu)成：地球模型、經(jīng)緯網(wǎng)、指針、支架等。

-地球儀的使用方法：閱讀經(jīng)緯度、地名、模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)等。

-經(jīng)緯度的概念：經(jīng)度、緯度、經(jīng)緯度的讀取方法等。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-地球儀的制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡易地球儀，增加互動(dòng)性。

-地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)：通過動(dòng)畫或視頻展示地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)，增加趣味性。

-地球儀的應(yīng)用：展示地球儀在地理教學(xué)、導(dǎo)航定位、科學(xué)研究等方面的應(yīng)用，增加實(shí)用性。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-地球儀的發(fā)展歷史：從古代到現(xiàn)代地球儀的發(fā)展過程，增加歷史感。

-地球儀的局限性：展示地球儀無法展示地球的三維結(jié)構(gòu)等局限性，引發(fā)思考。

-地球儀的創(chuàng)新：展示地球儀在新技術(shù)下的創(chuàng)新，如虛擬現(xiàn)實(shí)地球儀，增加科技感。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡述地球儀的構(gòu)成。

答案：地球儀由地球模型、經(jīng)緯網(wǎng)、指針、支架等組成。

例題2：請(qǐng)解釋地球儀的經(jīng)緯度概念，并說明如何讀取地球儀上的經(jīng)緯度。

答案：經(jīng)度是指地球表面上從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)的半圓線，以本初子午線為基準(zhǔn)。緯度是指地球表面上從赤道到兩極的半圓線，以赤道為基準(zhǔn)。在地球儀上，通過觀察經(jīng)緯線可以確定地球表面上某點(diǎn)的經(jīng)度和緯度。

例題3：請(qǐng)說明地球儀的使用方法。

答案：地球儀的使用方法包括閱讀經(jīng)緯度、地名、模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)等。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線，可以確定地球表面上某點(diǎn)的經(jīng)度和緯度。地球儀上標(biāo)注了各種地名，通過觀察可以了解不同地區(qū)的名稱。通過手動(dòng)或電動(dòng)方式，可以模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

例題4：請(qǐng)解釋時(shí)區(qū)的概念，并說明地球儀上如何表示時(shí)區(qū)。

答案：時(shí)區(qū)是指地球表面上根據(jù)經(jīng)度不同劃分的區(qū)域，每個(gè)時(shí)區(qū)相差一個(gè)小時(shí)。在地球儀上，時(shí)區(qū)通常以不同的顏色或線條表示，以區(qū)分不同的時(shí)區(qū)。

例題5：請(qǐng)簡述地球儀在地理教學(xué)、導(dǎo)航定位、科學(xué)研究等方面的應(yīng)用。

答案：地球儀在地理教學(xué)中作為重要的工具，用于展示地理信息。在導(dǎo)航定位中，地球儀可以幫助確定地球上某點(diǎn)的具體位置。在科學(xué)研究中，地球儀用于地質(zhì)、氣候等領(lǐng)域的研究。

補(bǔ)充說明：

1.地球儀的構(gòu)成：地球儀由地球模型、經(jīng)緯網(wǎng)、指針、支架等組成。地球模型是地球儀的核心部分，可以展示地球的形狀和大小。經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀上的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于定位地球表面上的點(diǎn)。指針可以用來指示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。支架用于支撐地球儀，使其穩(wěn)定。

2.地球儀的經(jīng)緯度概念：經(jīng)度是指地球表面上從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)的半圓線，以本初子午線為基準(zhǔn)。緯度是指地球表面上從赤道到兩極的半圓線，以赤道為基準(zhǔn)。在地球儀上，通過觀察經(jīng)緯線可以確定地球表面上某點(diǎn)的經(jīng)度和緯度。

3.地球儀的使用方法：地球儀的使用方法包括閱讀經(jīng)緯度、地名、模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)等。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線，可以確定地球