Unit 6 How many？（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany？（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit6Howmany？,主要內(nèi)容圍繞著數(shù)字的詢(xún)問(wèn)和回答展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞6~10的讀寫(xiě)，以及如何詢(xún)問(wèn)某個(gè)物品的數(shù)量。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和日常生活中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

本單元的核心句型是"Howmany...?"，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用基數(shù)詞6~10來(lái)回答問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨?dòng)中提高英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Howmany？,學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的基數(shù)詞6~10和句型"Howmany..."來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答物品的數(shù)量，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察教材中的插圖和日常生活場(chǎng)景，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升思維品質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流的過(guò)程中，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-基數(shù)詞6~10的讀寫(xiě)：學(xué)生需要能夠正確讀寫(xiě)基數(shù)詞6~10，包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序和發(fā)音。

-句型"Howmany..."的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"Howmany..."來(lái)詢(xún)問(wèn)某個(gè)物品的數(shù)量，并能夠用正確的基數(shù)詞回答。

-日常生活場(chǎng)景的理解：學(xué)生需要能夠觀(guān)察教材中的插圖和日常生活場(chǎng)景，理解其中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序可能會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)，例如數(shù)字6和9的書(shū)寫(xiě)容易混淆。

-句型"Howmany..."的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用句型"Howmany..."來(lái)詢(xún)問(wèn)數(shù)量有所困惑，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)行澄清和鞏固。

-數(shù)量關(guān)系的理解：學(xué)生可能對(duì)于如何觀(guān)察和理解日常生活場(chǎng)景中的數(shù)量關(guān)系有所困難，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用基數(shù)詞及句型"Howmany..."，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫(huà)等Multimediaresources展示數(shù)字及數(shù)量關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便教師展示示例、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和擦除，提高課堂效率。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6Howmany？課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Howmany？課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Howmany？課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)數(shù)量技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢(xún)問(wèn)數(shù)量的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)數(shù)量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6Howmany？知識(shí)點(diǎn)，掌握詢(xún)問(wèn)數(shù)量技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Howmany？課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6Howmany？知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力

學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用基數(shù)詞6~10，并能夠用句型"Howmany..."來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答物品的數(shù)量。他們?cè)谡n堂上通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，在課堂上進(jìn)行的角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方有多少個(gè)物品，并能夠正確回答。

2.文化意識(shí)

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6，對(duì)日常生活中物品的數(shù)量有了更深入的了解。他們能夠意識(shí)到在不同的場(chǎng)景中，如購(gòu)物、做飯等，正確地表達(dá)和理解數(shù)量是非常重要的。此外，學(xué)生們還通過(guò)觀(guān)察教材中的插圖，了解到了不同文化背景下的數(shù)量表達(dá)方式，提高了自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)

在學(xué)習(xí)Unit6的過(guò)程中，學(xué)生們需要觀(guān)察圖片，理解數(shù)量關(guān)系，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這培養(yǎng)了他們的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。例如，在小組討論中，學(xué)生們需要分析圖片中的物品數(shù)量，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這要求他們觀(guān)察細(xì)節(jié)，并進(jìn)行邏輯推理。

4.學(xué)習(xí)能力

學(xué)生們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流和合作。例如，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)與同伴的討論，共同解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①清晰結(jié)構(gòu)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，例如課題、知識(shí)點(diǎn)、例句等，使學(xué)生能夠一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)中，應(yīng)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯或句子用不同的顏色或字體進(jìn)行突出，以便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，突出核心知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性與趣味性

①圖形與符號(hào)：在板書(shū)中，可以適當(dāng)使用圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性。例如，使用不同形狀的圖形來(lái)表示不同的物品，用符號(hào)來(lái)表示數(shù)量關(guān)系。

②色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩，讓板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，用彩色粉筆或電子白板筆進(jìn)行顏色標(biāo)記，區(qū)分不同部分或重點(diǎn)內(nèi)容。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)：可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意的板書(shū)，例如將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅圖或一個(gè)場(chǎng)景，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.互動(dòng)性

①留白與互動(dòng)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以預(yù)留一些空白部分，讓學(xué)生參與到板書(shū)制作中。例如，讓學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)示例句子或答案，增加互動(dòng)性。

②引導(dǎo)與提問(wèn)：板書(shū)設(shè)計(jì)中可以包含一些引導(dǎo)性問(wèn)題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③反饋與評(píng)價(jià)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以加入一些評(píng)價(jià)欄或反饋區(qū)域，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括：

-學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷或口頭形式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

-教師觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和技能掌握情況。

-作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)谡n堂上所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，以便了解他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。這些措施包括：

-調(diào)整教學(xué)方法：如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法效果不佳，我將嘗試使用其他方法，如更多的互動(dòng)式教學(xué)或任務(wù)型教學(xué)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)別問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-增加練習(xí)機(jī)會(huì)：如果學(xué)生需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，我將增加相關(guān)的練習(xí)機(jī)會(huì)，如更多的課堂活動(dòng)或課后作業(yè)。

-利用技術(shù)工具：如果發(fā)現(xiàn)某些技術(shù)工具能夠提高教學(xué)效果，我將利用這些工具，如使用多媒體教學(xué)或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦一篇關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的英文文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：提供一段關(guān)于如何使用"Howmany..