題型04 示意圖自擬論題類-2023年高考?xì)v史畢業(yè)班二輪熱點(diǎn)題型歸納與變式演練

題型04示意圖自擬論題類2023年高考猜測(cè)2023年高考試題可能借鑒2022年遼寧省高考試題“示意圖”這種模式，最大限度地從示意圖中發(fā)覺(jué)并提取有效信息，尤其留意信息的規(guī)律關(guān)系，組織語(yǔ)言系統(tǒng)表述力量。從不同方面考查了考生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究問(wèn)題的關(guān)鍵力量和核心素養(yǎng)，突出了歷史理解和歷史解釋等學(xué)科素養(yǎng)的考查，考查了提出問(wèn)題、論證問(wèn)題的力量。類型解讀示意圖自擬論題型題目，考查同學(xué)精確?????從示意圖中發(fā)覺(jué)并提取有效信息，緊扣圖中所示的一個(gè)或多個(gè)規(guī)律線索，運(yùn)用有效信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，組織語(yǔ)言系統(tǒng)表述力量。依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對(duì)歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨(dú)立探究歷史問(wèn)題，提出新的解釋。核心素養(yǎng)落實(shí)：全面落實(shí)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史理解、歷史價(jià)值觀等核心素養(yǎng)的考查，留意高考中發(fā)覺(jué)歷史問(wèn)題的設(shè)計(jì)?？疾槲ㄎ锸酚^、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀等學(xué)科素養(yǎng)。1.（2022年遼寧省學(xué)業(yè)等級(jí)考試20題）閱讀材料，完成下列要求。材料自古以來(lái)，我國(guó)各民族之間保持著親密聯(lián)系；民族交往、溝通、交融是主流。下圖是學(xué)者繪制的民族交往、溝通、交融分級(jí)圖。——摘編自李靜、于晉海：《民族交往溝通交融及其心理機(jī)制爭(zhēng)辯》結(jié)合中國(guó)古代史相關(guān)學(xué)問(wèn)，緊扣圖中所示的一個(gè)或多個(gè)規(guī)律線索，擬定一個(gè)論題，并予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，表述清楚。）試題分析【考查角度】分級(jí)圖使得此題的材料情境呈現(xiàn)形式顯得更為直觀、更加新穎，需要同學(xué)逐級(jí)讀圖并適當(dāng)運(yùn)用史實(shí)補(bǔ)充分析，進(jìn)行合理解釋?！娟P(guān)鍵力量】本題考查民族交往溝通交融的民族關(guān)系，體現(xiàn)了對(duì)于同學(xué)唯物史觀、歷史解釋及家國(guó)情懷的素養(yǎng)力量考查。【核心價(jià)值】通過(guò)民族交往溝通交融推動(dòng)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的民族意識(shí)形成，促進(jìn)了民族關(guān)系的進(jìn)展與中華民族意識(shí)共同體的不斷深化進(jìn)展，中華文明多元一體的文化格局，鑄造了中華民族共同體意識(shí)。答題梳理【解讀題干】結(jié)合中國(guó)古代史相關(guān)學(xué)問(wèn)，緊扣圖中所示的一個(gè)或多個(gè)規(guī)律線索，擬定一個(gè)論題，并予以闡釋。【解讀材料】首先，觀看圖片及相關(guān)文字解釋，結(jié)合中國(guó)古代史學(xué)問(wèn)，緊扣圖中所示的一個(gè)或多個(gè)規(guī)律線索，擬定一個(gè)論題，如依據(jù)“民族交往”“民族溝通”“民族交融”三級(jí)結(jié)構(gòu)和“自古以來(lái)，我國(guó)各民族之間保持著親密聯(lián)系；民族交往溝通交融是主流”等信息，可得出論題：中國(guó)各民族交往溝通交融是形成中華民族意識(shí)共同體的主要途徑；確定論題后，綜合材料信息和所學(xué)學(xué)問(wèn)，開(kāi)放論述，可從民族交往、民族交融的角度開(kāi)放分析；最終總結(jié)，正是各民族間的交往、溝通和交融，才奠定了古代中國(guó)大一統(tǒng)基礎(chǔ)，形成中華文明多元一體的文化格局，鑄造了中華民族共同體意識(shí)。留意論題明確，史論結(jié)合，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，表述清楚。（2）中華民族進(jìn)展過(guò)程中，民族交往是民族溝通、交融的基礎(chǔ)；確定論題后，綜合材料信息和所學(xué)學(xué)問(wèn)，開(kāi)放論述，如選用先秦到明清時(shí)期的具體史實(shí)，說(shuō)明中華民族各部分以結(jié)構(gòu)性、地緣性和生活性交往為基礎(chǔ)，為民族溝通和交融制造了條件，打下了基礎(chǔ)，促進(jìn)了民族關(guān)系的進(jìn)展和中華民族意識(shí)共同體的不斷深化；整個(gè)解題過(guò)程留意論題明確，史論結(jié)合，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，表述清楚。提取信息：依據(jù)分級(jí)示意圖自左向右，自下而上的閱讀圖示。分級(jí)圖從橫縱兩條線索加以觀看，逐層遞進(jìn)，其中每級(jí)圖示中包含與之對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)與內(nèi)容，最終促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)的確立，促進(jìn)民族關(guān)系的和諧與各民族的富強(qiáng)進(jìn)展。細(xì)致觀看分級(jí)圖中的具體內(nèi)容可知，民族交往溝通交融是中華民族歷史的真實(shí)寫照亦是民族關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，是不同群體接觸的發(fā)生規(guī)律，在接觸范圍內(nèi)存在著遞進(jìn)關(guān)系，反映了民族間接觸與互動(dòng)的不同層面，因此而產(chǎn)生了各民族共生場(chǎng)域與共融平臺(tái)。民族交往溝通交融是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵。信息分解：依據(jù)材料提取信息內(nèi)容并結(jié)合相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，民族交往是由民族接觸開(kāi)頭的，以各民族間的生活性交往、地緣性交往、結(jié)構(gòu)性交往為代表，涉及面廣；民族溝通始于民族交往，包括物質(zhì)層面和精神層面的溝通；民族交融是在文化共享與交融基礎(chǔ)上的消滅的現(xiàn)象，民族融合既是一種結(jié)果也是一種過(guò)程。【組織答案】中華民族意識(shí)共同體的形成伴隨著中國(guó)各民族交往溝通交融過(guò)程。民族交往是由民族接觸開(kāi)頭的，以民族間的生活交往為切入，交換內(nèi)容格外豐富，既包括物質(zhì)也包括精神，以維吾爾族和漢族的交往為代表，會(huì)在節(jié)慶之時(shí)相互饋贈(zèng)以拉近距離。同時(shí)居住于同一地域或接近的民族交往頻度更大。以邊疆政權(quán)并立為例，多民族政權(quán)并立的狀況客觀上是一種直觀的民族接觸，為民族交往供應(yīng)便利。由于接觸、交往的增加，使得多樣性的溝通不斷增多，產(chǎn)生了依據(jù)各自需要所進(jìn)行的包括語(yǔ)言溝通、信息溝通、資源溝通等多方面的選擇。以游牧民族同農(nóng)耕民族之間的溝通為代表，少數(shù)民族的封建化進(jìn)程是民族間的交往與溝通的具體表現(xiàn)，這有利于文化交融、文化共享，進(jìn)而達(dá)到民族交融。正是民族交往溝通交融推動(dòng)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的民族意識(shí)形成，有利于中華文明多元一體格局的確立，促進(jìn)了民族關(guān)系的進(jìn)展與中華民族意識(shí)共同體的不斷深化進(jìn)展。【真題答案】論題：中國(guó)各民族交往溝通交融是形成中華民族意識(shí)共同體的主要途徑。論述：民族交往是從民族接觸開(kāi)頭的，是民族溝通交融的基礎(chǔ)。比如，古代中國(guó)長(zhǎng)城沿線，生活著眾多少數(shù)民族，其在地域上與漢族鄰近，為各民族間生活和社會(huì)交往制造了有利條件。隨著民族交往的增多，各民族間必定要進(jìn)行文化選擇，由此形成包括資源、信息和語(yǔ)言溝通在內(nèi)的物質(zhì)層面和精神層面的民族溝通。比如，北魏教文帝改革實(shí)行說(shuō)漢話、穿漢服等措施，通過(guò)加強(qiáng)民族溝通進(jìn)而促進(jìn)民族交融。民族交融重在文化交融、文化共享，通過(guò)血緣交融、習(xí)俗交融、信仰交融等，達(dá)到心理交融，心理交融是民族交往溝通交融的最高層面。比如，魏晉南北朝時(shí)期、遼宋夏金元時(shí)期，各民族之間交叉雜居，相互通婚，少數(shù)民族政權(quán)還樂(lè)觀推動(dòng)儒學(xué)教育，從而推動(dòng)各民族形成對(duì)儒家文化信仰和中華民族的心理認(rèn)同?？傊?，正是各民族間的交往、溝通和交融，才奠定了古代中國(guó)大一統(tǒng)基礎(chǔ)，形成中華文明多元一體的文化格局，鑄造了中華民族共同體意識(shí)。論題：中華民族進(jìn)展史過(guò)程中，民族交往是民族溝通、交融的基礎(chǔ)。論述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中原民族與周邊狄夷等民族交往增多，通過(guò)戰(zhàn)斗和生產(chǎn)、生活等交往，民族認(rèn)同感增加，為民族間進(jìn)一步溝通奠定了基礎(chǔ)；秦漢大一統(tǒng)王朝時(shí)期，各族人民在強(qiáng)大中心政權(quán)的統(tǒng)治下交往增多，地區(qū)間經(jīng)濟(jì)、文化溝通增加；東漢后期，五族內(nèi)遷，各民族長(zhǎng)期交往促進(jìn)了民族溝通和交融增加，為北魏孝文帝改革和北方各族的封建化進(jìn)程加快制造了條件，推動(dòng)了隋唐時(shí)期國(guó)家統(tǒng)一和封建盛世的消滅；宋元明清時(shí)期，各民族間通過(guò)多種形勢(shì)的交往，生活、地域和結(jié)構(gòu)性聯(lián)系不斷深化，推動(dòng)了回族的形成和統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。綜上，中華民族的各部分，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，通過(guò)結(jié)構(gòu)性、地緣性和生活性交往，為民族溝通和交融制造了條件，打下了基礎(chǔ)，促進(jìn)了民族關(guān)系的進(jìn)展和中華民族意識(shí)共同體的不斷深化。2.（2020·全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷文綜·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料有學(xué)者將歐洲聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)列為三大支柱，如圖12所示：圖12

歐洲聯(lián)盟的神殿式結(jié)構(gòu)——摘自（法）法布里斯·拉哈《歐洲一體化史（1945～2004）》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，從三列支柱中各選取一點(diǎn)。三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系，開(kāi)放論述。（要求：明確列出三點(diǎn)，聯(lián)系符合規(guī)律，史實(shí)精確?????，論述充分，表達(dá)清楚。）試題分析【考查角度】本題屬于開(kāi)放型試題，試題在材料的選取上超出了當(dāng)前我們中學(xué)歷史教科書所涉及到的，選材新穎，形式多樣，體現(xiàn)了在中學(xué)歷史教學(xué)相對(duì)封閉的狀態(tài)下的開(kāi)放性。但其材料只是一種依托和手段而已，核心考查的是同學(xué)對(duì)所供應(yīng)材料呈現(xiàn)歷史信息的解讀和闡釋。穩(wěn)中求變、推陳出新：指的是在堅(jiān)持學(xué)科力量立意的前提下，對(duì)題目的外在形式和載體進(jìn)行調(diào)整和變革，試題年年給人耳目一新、眼前一亮的感覺(jué)。變的是外在的載體和形式，不變的是考查的內(nèi)在力量?！娟P(guān)鍵力量】考察同學(xué)歷史學(xué)科力量：論證和探討問(wèn)題力量：①運(yùn)用推斷、比較、歸納的方法論證歷史問(wèn)題②運(yùn)用批判、借鑒、引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)③獨(dú)立地對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法。依材料為依托，在設(shè)問(wèn)所體現(xiàn)的力量考查上圍圍著以上的力量而開(kāi)放，其依據(jù)試卷整體的難易分布，隨著進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！竞诵膬r(jià)值】相互敬重、公正正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，樂(lè)觀構(gòu)建人類命運(yùn)共同體才能推動(dòng)人類社會(huì)長(zhǎng)期和平進(jìn)展。答題梳理【解讀題干】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，從三列支柱中各選取一點(diǎn)。三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系，開(kāi)放論述。（要求：明確列出三點(diǎn)，聯(lián)系符合規(guī)律，史實(shí)精確?????，論述充分，表達(dá)清楚。）首先，我們看本題材料，材料為金字塔結(jié)構(gòu)圖，金字塔結(jié)構(gòu)原理如下：上一層是下一層的論點(diǎn)，下一層是上一層的論據(jù)。金字塔的頂端是歐洲聯(lián)盟，中間層是其三大支柱，分別為：歐洲共同體、共同外交與平安政策、司法與內(nèi)務(wù)合作。底層中，歐洲共同體由歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐共體（即歐洲經(jīng)濟(jì)共同體）組成；共同外交與平安政策包括外交政策和平安政策；司法與內(nèi)務(wù)合作涉及多個(gè)方面。依據(jù)金字塔原理，該金字塔結(jié)構(gòu)圖的變式如下：其次，我們?cè)俜治鲱}目要求，“從三列支柱中各選取一點(diǎn)。三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系”。明顯，要求有二：一是從三列支柱（中間層）各選取一項(xiàng)信息，二是建構(gòu)三項(xiàng)信息間的聯(lián)系。筆者認(rèn)為，提取的三項(xiàng)信息之間地位上是并列關(guān)系，其共同圍繞一個(gè)主題開(kāi)放；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，時(shí)間上是先后關(guān)系，從而組成一個(gè)新的金字塔結(jié)構(gòu)。①?gòu)牟牧系娜兄е魅我膺x取一點(diǎn)，意即自由組合，估量組合下來(lái)有數(shù)百種，給考生一個(gè)下馬威。②三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系，這就使得很多無(wú)效組合被快速排解，剩下的組合就是相互之間有聯(lián)系的，屬于有效組合。感覺(jué)能輕松一點(diǎn)了，真是有高高舉起，輕輕放下的感覺(jué)。③對(duì)選出的有聯(lián)系的三點(diǎn)，要求開(kāi)放論述，不僅有聯(lián)系，還要能用語(yǔ)言把它們有機(jī)的組織起來(lái)，成為一個(gè)小文章。有聯(lián)系的三點(diǎn)要成文，必需要選取一個(gè)合適的角度才能謀篇布局成文。到底從哪些角度考慮謀篇布局？是政治，還是經(jīng)濟(jì)。亦或是……？這就不得不對(duì)題干材料進(jìn)行認(rèn)真分析，看看從哪個(gè)角度動(dòng)身，能把有聯(lián)系的三點(diǎn)串起來(lái)。這樣一來(lái)，有效組合數(shù)量進(jìn)一步降低，真是柳暗花明又一村。④要求明確列出三點(diǎn)，明顯這是命題人有意識(shí)的迫使考生認(rèn)真思考，在組合任意三點(diǎn)時(shí)，務(wù)必從某個(gè)角度動(dòng)身，這樣就有效的降低了盲目組合。實(shí)質(zhì)上也就是降低了試題難度，認(rèn)真一考慮，這里的角度就是要論述的主旨，依據(jù)主旨擬定一個(gè)論題，然后開(kāi)放論述罷了。盡管題干沒(méi)有明確要求寫出論題，但我們知道論述必需要圍繞一個(gè)論題進(jìn)行，還有論題可以不呈現(xiàn)，并不意味著論述可以任憑寫，因此這個(gè)論題必需要有，呈現(xiàn)不呈現(xiàn)無(wú)所謂。這道題就是一道論證自擬觀點(diǎn)題?？偨Y(jié)，通過(guò)分析解讀題干，我們?yōu)槟l(fā)覺(jué)這道題和以往論自擬證觀點(diǎn)題有點(diǎn)不一樣：以往的論證自擬觀點(diǎn)題，材料是以有規(guī)律的文字呈現(xiàn)出來(lái)，考生能比較簡(jiǎn)潔抓住材料主旨和提取有效信息，也能比較簡(jiǎn)潔的擬定圍繞主旨和有效信息的論題、觀點(diǎn)、看法或見(jiàn)解等，然后也能比較簡(jiǎn)潔的查找相關(guān)史實(shí)做論據(jù)支撐去論證。如2018年全國(guó)卷Ⅱ第42題，考生很簡(jiǎn)潔從張之洞創(chuàng)辦漢陽(yáng)鐵廠的材料里擬定一個(gè)對(duì)現(xiàn)代化有啟示的觀點(diǎn)，論證過(guò)程也比較簡(jiǎn)潔。而本道題，給出的是一個(gè)個(gè)孤立信息點(diǎn)，沒(méi)有以規(guī)律性的文字呈現(xiàn)，這就要求考生在最短時(shí)間，找出這些孤立的信息點(diǎn)之間的規(guī)律關(guān)系，確定一個(gè)主旨或角度，擬定一個(gè)論題，然后開(kāi)放論述成文。因此，本題難就難在從孤立的信息點(diǎn)找主旨或角度組合有效信息點(diǎn)，至于論述就簡(jiǎn)潔了很多。

【解讀材料】本題屬于圖文混合型主觀題，要求從文字、從圖片最大限度提取有效信息，然后才能精確?????理解材料；在此基礎(chǔ)上，才能圍繞某個(gè)主旨或角度提取有聯(lián)系的三個(gè)信息點(diǎn)，最終才能結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，依據(jù)這個(gè)主旨或角度將這三個(gè)信息點(diǎn)有規(guī)律的論述成文。因此，破題的關(guān)鍵式圍繞某個(gè)主旨或角度，找尋有關(guān)聯(lián)的信息點(diǎn)。①圖片呈現(xiàn)的是一個(gè)宏偉的羅馬式建筑物——?dú)W盟，歐盟由三根主子構(gòu)成——?dú)W洲共同體、共同外交與平安政策及司法與內(nèi)務(wù)合作，這三根柱子支撐起了歐盟這個(gè)龐然大物，這三根柱子缺一不行，即三根柱子上排列信息點(diǎn)聯(lián)系緊密，相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。②第一根支柱——?dú)W洲共同體：由三個(gè)共同體——?dú)W洲經(jīng)濟(jì)共同體、原子能共同體和煤鋼共同體組成；只有經(jīng)濟(jì)共同體附列內(nèi)容多，另外兩個(gè)共同體沒(méi)有附列內(nèi)容，可知經(jīng)濟(jì)共同體是第一根支柱的主體，即歐共體主要職能是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)一體化，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可以印證。那么，是否可以確定一個(gè)“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展”這個(gè)主旨或角度？那就要看另外兩個(gè)支柱是否有與之相關(guān)聯(lián)的、支持該主旨或角度的信息點(diǎn)。假如有，就可快速搞定。③其次根支柱——共同外交與平安，包括兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是外交政策，一個(gè)是平安政策，兩者文字量相當(dāng)，這兩個(gè)都是主體。外交政策從內(nèi)容來(lái)看，與經(jīng)濟(jì)、政治有關(guān)；平安政策從內(nèi)容來(lái)看，與軍事有關(guān)。這里就需要是否可以確定一個(gè)與第一根支柱經(jīng)濟(jì)有關(guān)聯(lián)的主旨或角度。④第三根支柱——司法與內(nèi)務(wù)合作，從內(nèi)容來(lái)看，與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)秩序等有關(guān)?？吹竭@個(gè)內(nèi)容，就要考慮這個(gè)能否提煉出與第一、二根支柱有關(guān)聯(lián)的主旨或角度。分析至此，我們不難發(fā)覺(jué)，可以依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)及合理推理，建立起三根支柱的宏觀聯(lián)系：歐共體建立促進(jìn)了歐洲一體化進(jìn)程，加強(qiáng)了歐洲之間的聯(lián)系，促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展。為了促進(jìn)歐洲更好的進(jìn)展和提高歐洲國(guó)際地位，歐共體開(kāi)頭實(shí)施共同的外交和維護(hù)歐洲平安的政策，并通過(guò)合作，實(shí)行共同立場(chǎng)、措施及維護(hù)歐洲平安的政策，竭力減輕美國(guó)與蘇聯(lián)給歐洲的壓力，并努力加強(qiáng)歐洲在國(guó)際上的發(fā)言權(quán)。同時(shí)為了保證歐洲一體化內(nèi)部的穩(wěn)健進(jìn)展，還開(kāi)頭了協(xié)調(diào)司法與加強(qiáng)內(nèi)務(wù)合作，通過(guò)司法機(jī)構(gòu)的民事與刑事合作、警務(wù)合作等，打擊走私販毒、恐怖主義等，為歐洲一體化營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)秩序，以促進(jìn)一體化更加健康的進(jìn)展?；蛟S理順了三根支柱的聯(lián)系，我們不難發(fā)覺(jué)這里涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、社會(huì)秩序和國(guó)際關(guān)系等內(nèi)容，那么，我們結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)和力量，就可從政治上提高歐洲國(guó)際地位、經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、對(duì)世界影響（沖擊兩極格局促進(jìn)世界多極化趨勢(shì)進(jìn)展）、對(duì)歐洲促進(jìn)一體化程度不斷提高、軍事上維護(hù)了歐洲平安和世界和公平角度去組合信息，然后開(kāi)放論述。依據(jù)某個(gè)角度，找尋相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)信息點(diǎn)，我們把選擇該信息點(diǎn)的理由也寫出來(lái)，以使后文的論述思維更嚴(yán)密及規(guī)律性更強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)上——促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展①關(guān)稅同盟與單一市場(chǎng)（理由：統(tǒng)一的關(guān)稅與市場(chǎng)，是抱團(tuán)取暖的前提）②合作、共同立場(chǎng)和措施（理由：削減內(nèi)耗，便于集中精力進(jìn)展經(jīng)濟(jì)）③司法機(jī)構(gòu)的民事與刑事合作（理由：穩(wěn)定是進(jìn)展的重要保障）政治上——提高了歐洲國(guó)際地位①歐洲一體化不斷進(jìn)展（理由：合作程度越高，對(duì)外的協(xié)調(diào)全都就更好）②共同外交與平安政策（理由：用一個(gè)聲音說(shuō)話的基本保證）③司法與內(nèi)務(wù)合作（理由：內(nèi)部秩序良好穩(wěn)定，統(tǒng)一對(duì)外的堅(jiān)實(shí)后盾）社會(huì)秩序——?dú)W洲一體化維護(hù)了歐洲的平安①歐洲煤鋼共同體（理由：將重要的戰(zhàn)略物資置于共同的機(jī)構(gòu)管理，大大降低了戰(zhàn)斗因素，法的百年恩怨因合作，相逢一笑泯恩仇）②維和、裁軍（理由：一體化的直接緣由就是歷史上內(nèi)部戰(zhàn)斗頻仍，是為吸取歷史教訓(xùn)、維護(hù)歐洲平安的典型舉措）③打擊恐怖主義（理由：恐怖主義是現(xiàn)代世界的政治瘟疫）對(duì)世界——沖擊了兩極格局，促進(jìn)多極化趨勢(shì)進(jìn)展①第一個(gè)支柱的信息：歐洲一體化的不斷進(jìn)展（理由：歐洲一體化的實(shí)際效果，沖擊兩極格局，推動(dòng)了世界政治多極化趨勢(shì)消滅并進(jìn)展）②其次個(gè)支柱的信息：共同外交與平安信息（理由：擺脫美蘇把握威逼的前提）③第三個(gè)支柱的信息：司法與內(nèi)務(wù)合作（理由：內(nèi)部穩(wěn)定，有利于團(tuán)結(jié)全都對(duì)外）對(duì)歐洲——從歐共體到歐盟：歐洲一體化不斷進(jìn)展①歐洲一體化的不斷進(jìn)展（理由：事實(shí)如此）②共同外交與平安信息（理由：促進(jìn)了一體化進(jìn)一步進(jìn)展）③司法與內(nèi)務(wù)合作（理由：為一體化進(jìn)展供應(yīng)了良好的社會(huì)秩序）【答案布局】留意事項(xiàng)：務(wù)必寫出有效組合的三個(gè)信息點(diǎn)。論題可寫可不寫，但論述必需圍繞某個(gè)論題進(jìn)行，否則論述缺乏規(guī)律。論述必需用史實(shí)說(shuō)話，言簡(jiǎn)意賅，切忌滔滔不絕，過(guò)度解釋。答案布局：寫出分屬三列支柱的三個(gè)有效信息，標(biāo)序號(hào)，分段寫；論述分為三段論最好；字?jǐn)?shù)把握在280字以內(nèi)；最終最好有簡(jiǎn)短小結(jié)?！窘M織答案】示例一

①關(guān)稅同盟與單一市場(chǎng)。②合作、共同立場(chǎng)和措施。③司法機(jī)構(gòu)的民事與刑事合作。論題：歐洲聯(lián)合的加強(qiáng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。論述：1967年，西歐六國(guó)將歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和原子能共同體合并，建立了歐共體，實(shí)行統(tǒng)一的關(guān)稅，建立統(tǒng)一的歐洲大市場(chǎng)，促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展。歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)展促進(jìn)了歐共體外交上的合作，實(shí)行共同立場(chǎng)和措施，削減了內(nèi)部紛爭(zhēng)，為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了重要的保證。穩(wěn)定是進(jìn)展的重要保障。歐共體經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的同時(shí)時(shí)，歐共體內(nèi)部加強(qiáng)了司法與內(nèi)務(wù)合作，實(shí)行民事與刑事、警務(wù)合作等舉措，為歐共體進(jìn)展提拱了良好的社會(huì)秩序?？傊瑲W洲經(jīng)濟(jì)、外交與私法等方面的協(xié)調(diào)合作，既促進(jìn)歐洲一體化進(jìn)展，更是促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

示例二①歐洲煤鋼共同體。②維和、裁軍。③打擊恐怖主義。論題：歐洲一體化維護(hù)了歐洲的平安與穩(wěn)定。論述：1951年，法德意等西歐六國(guó)建立了煤鋼共同體，將煤鋼等重要戰(zhàn)略物資置于統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)共同管理，大大降低了因素，法德百年恩怨隨著歐洲一體化的開(kāi)頭畫上圓滿的句號(hào)。歐共體為維護(hù)歐洲平安與穩(wěn)定，為進(jìn)展制造有利條件，樂(lè)觀實(shí)行維和行動(dòng)，并進(jìn)行裁軍，這為歐洲的平安和構(gòu)建和諧世界做出了重要示范，推動(dòng)和平與進(jìn)展時(shí)代主題的進(jìn)展。恐怖主義被成為現(xiàn)代主義的政治瘟疫。歐共體還加強(qiáng)了司法與內(nèi)務(wù)合作，加強(qiáng)警務(wù)合作，堅(jiān)決打擊恐怖主義，打擊有組織的犯罪，保障了歐洲的平安與穩(wěn)定?？傊?，歐共體加強(qiáng)軍事、外交、司法方面的協(xié)調(diào)與合作，為歐洲的富強(qiáng)與穩(wěn)定制造了重要條件。示例三①歐洲一體化的不斷進(jìn)展。②共同外交與平安政策。③司法與內(nèi)務(wù)合作。論題：歐洲一體化的進(jìn)展沖擊了兩極格局，促進(jìn)多極化趨勢(shì)的進(jìn)展。論述：二戰(zhàn)后，歐洲國(guó)際地位衰落，受到了美蘇把握與威逼。從1951年歐洲煤鋼共同體建立到歐共體、歐盟，一體化推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展。經(jīng)濟(jì)一體化推動(dòng)了歐洲外交合作，實(shí)行共同的立場(chǎng)和措施，并建立歐洲內(nèi)部平安框架，對(duì)外用竭力一個(gè)聲音說(shuō)話，有力的沖擊了兩極格局。經(jīng)濟(jì)一體化和外交合作，需要良好的社會(huì)秩序。歐共加強(qiáng)了司法與內(nèi)務(wù)合作，開(kāi)展了司法機(jī)構(gòu)、警務(wù)等多種形式的合作，打擊恐怖主義和有組織犯罪等活動(dòng)，為歐洲富強(qiáng)與穩(wěn)定供應(yīng)了重要保證?？傊?，歐洲一體化不斷進(jìn)展、外交與司法樂(lè)觀合作，提高了歐洲國(guó)際地位，推動(dòng)了世界格局多極化趨勢(shì)的進(jìn)展。1．（2022·遼寧·高三錦州高三期中）閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖為部分世界近現(xiàn)代歷史大事。從圖中提取三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的歷史大事，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，規(guī)律嚴(yán)密，表述通暢）【詳解】示例：歷史大事：列舉瓦特改良蒸汽機(jī)、鴉片戰(zhàn)斗、1832年議會(huì)改革，得出論題：工業(yè)革命加速了中西方歷史進(jìn)展的差距論述：結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，瓦特改良蒸汽機(jī)，帶人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”，促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大飛躍，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步帶來(lái)階級(jí)的壯大。1832年議會(huì)改革，促進(jìn)了國(guó)代議制不斷完善和健全。工業(yè)革命推動(dòng)了英國(guó)的快速進(jìn)展，成為世界工廠，要求獲得更多的原料和商品傾銷市場(chǎng)，悍然發(fā)動(dòng)旨在打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)的鴉片戰(zhàn)斗，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)。最終，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，得出工業(yè)革命促進(jìn)西方資本主義快速崛起，而封建落后的中國(guó)則成為西方侵略對(duì)象，落后于世界潮流,中西方差距漸漸拉大?！敬鸢浮渴纠簹v史大事：瓦特改良蒸汽機(jī)、鴉片戰(zhàn)斗、1832年議會(huì)改革論題：工業(yè)革命加速了中西方歷史進(jìn)展的差距。論述：1765年工業(yè)革命首先在英國(guó)爆發(fā)，瓦特改良蒸汽機(jī)推動(dòng)了機(jī)器生產(chǎn)的普及，大大解放了社會(huì)生產(chǎn)力。隨著工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力氣不斷壯大，要求獲得更多的政治權(quán)力，1832年議會(huì)改革，適應(yīng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的需要，使英國(guó)代議制不斷完善和健全。工業(yè)革命后的英國(guó)漸漸確立為世界工廠，要求獲得更多的原料和商品傾銷市場(chǎng)，悍然發(fā)動(dòng)旨在打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)的鴉片戰(zhàn)斗，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)。總結(jié)：工業(yè)革命促進(jìn)西方資本主義快速崛起，而封建落后的中國(guó)則成為西方侵略對(duì)象，落后于世界潮流,中西方差距漸漸拉大。2．（2022·山西·高三長(zhǎng)治高三期中）閱讀材料，完成下列要求。科技革命與國(guó)際秩序規(guī)律關(guān)系圖示——摘自鄭華《科技革命與國(guó)際秩序變遷的規(guī)律探析》從圖中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)要素，自擬一個(gè)具體的論題，并結(jié)合材料與所學(xué)學(xué)問(wèn)，加以闡述。（要求：觀點(diǎn)正確，史實(shí)精確?????，論證充分，表述清楚）【詳解】論題：依據(jù)材料結(jié)構(gòu)圖可以看出，國(guó)家間實(shí)力的對(duì)比變化影響國(guó)際體系的變化闡述：依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，可以以工業(yè)革命后的英國(guó)、二戰(zhàn)后的美國(guó)以及二十世紀(jì)七十年月以來(lái)治國(guó)的崛起為例，分析國(guó)家實(shí)力變化和國(guó)際體系演化之間的關(guān)系。具體而言：工業(yè)革命后，英國(guó)成為“世界工廠”，確立了以英國(guó)為中心的資本義世界體系；二戰(zhàn)后，歐洲普遍衰落，美蘇勢(shì)力膨脹，以歐洲為中心的國(guó)際體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦捞K為中心的國(guó)際體系；20世紀(jì)六七十年月以來(lái)，伴隨歐共體和日本的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，中國(guó)綜合國(guó)力的提升，沖擊了兩極格局，世界消滅多極化趨勢(shì)。最終得出結(jié)論，總之，國(guó)家間實(shí)力的對(duì)比變化影響著一個(gè)國(guó)家或組織在世界體系中的地位，進(jìn)而影響著國(guó)際體系的變動(dòng)。【答案】示例：論題：國(guó)家間實(shí)力的對(duì)比變化影響國(guó)際體系的變化闡述：工業(yè)革命后，英國(guó)成為“世界工廠”，確立了以英國(guó)為中心的資本義世界體系；二戰(zhàn)后，歐洲普遍衰落，美蘇勢(shì)力膨脹，以歐洲為中心的國(guó)際體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦捞K為中心的國(guó)際體系；20世紀(jì)六七十年月以來(lái)，伴隨歐共體和日本的崛起，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，中國(guó)綜合國(guó)力的提升，沖擊了兩極格局，世界消滅多極化趨勢(shì)?？傊?，國(guó)家間實(shí)力的對(duì)比變化影響著一個(gè)國(guó)家或組織在世界體系中的地位，進(jìn)而影響著國(guó)際體系的變動(dòng)。（示例僅供參考）3．（2022·山東·鄒城市其次中學(xué)高三月考）閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖為某高中歷史小組在學(xué)習(xí)中國(guó)近代史時(shí)，繪制的部分時(shí)空坐標(biāo)。依據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)近代史的有關(guān)學(xué)問(wèn)，就材料中時(shí)空坐標(biāo)的一段信息或整體自擬一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，聯(lián)系符合規(guī)律，史實(shí)精確?????，論述充分，表達(dá)清楚）【詳解】本題在解答時(shí)，需要先看懂中國(guó)近代史整體脈絡(luò)的特征及關(guān)鍵時(shí)間，并依據(jù)擬定段落的內(nèi)容，整理好整體選取的關(guān)鍵時(shí)間及對(duì)應(yīng)的論點(diǎn)論據(jù)，留意設(shè)問(wèn)角度，要求論題明確，表達(dá)清楚。依據(jù)材料中“‘師夷長(zhǎng)技以制夷’思想”“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“百日維新”等信息內(nèi)容，可擬定論題：工業(yè)文明沖擊下，近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)并不斷變革。結(jié)合中國(guó)近代史的有關(guān)學(xué)問(wèn)予以論述，可知鴉片戰(zhàn)斗后，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)頭漸漸解體，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)開(kāi)頭受到西方文明的沖擊。先進(jìn)的中國(guó)人也開(kāi)頭了向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程。以林則徐、魏源為代表的開(kāi)明地主階級(jí)，最先睜眼看世界，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，在當(dāng)時(shí)起到思想啟迪的作用以曾國(guó)藩、李鴻章為代表的地主階級(jí)洋務(wù)派，以自強(qiáng)、求富為口號(hào)，創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)，開(kāi)啟中國(guó)近代化的第一步以康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派，主見(jiàn)救亡圖存，建立君主立憲制，揭開(kāi)中國(guó)近代政治民主化的序幕，解放人們思想。綜上所述，近代中國(guó)在西方文明的沖擊下，開(kāi)啟了向西方不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程，中國(guó)社會(huì)也漸漸向近代轉(zhuǎn)型。也可以依據(jù)材料“資產(chǎn)階級(jí)維新思想”“百日維新”“三民主義”“辛亥革命”“中華民國(guó)成立”“新文化運(yùn)動(dòng)”“開(kāi)頭傳播馬克思主義”等可擬定論題：甲午戰(zhàn)斗后，近代中國(guó)民族意識(shí)覺(jué)醒并不斷探究，并結(jié)合中國(guó)近代史的有關(guān)學(xué)問(wèn)予以論述。【答案】示例1論題：工業(yè)文明沖擊下，近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)并不斷變革。闡述：鴉片戰(zhàn)斗后，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)頭漸漸解體，中國(guó)開(kāi)頭淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)開(kāi)頭受到西方文明的沖擊。先進(jìn)的中國(guó)人也開(kāi)頭了向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程。以林則徐、魏源為代表的開(kāi)明地主階級(jí)，最先睜眼看世界，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，在當(dāng)時(shí)起到思想啟迪的作用以曾國(guó)藩、李鴻章為代表的地主階級(jí)洋務(wù)派，以自強(qiáng)、求富為口號(hào)，創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)，開(kāi)啟中國(guó)近代化的第一步以康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派，主見(jiàn)救亡圖存，建立君主立憲制，揭開(kāi)中國(guó)近代政治民主化的序幕，解放人們思想。綜上所述，近代中國(guó)在西方文明的沖擊下，開(kāi)啟了向西方不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程，中國(guó)社會(huì)也漸漸向近代轉(zhuǎn)型。示例2論題：甲午戰(zhàn)斗后，近代中國(guó)民族意識(shí)覺(jué)醒并不斷探究。闡述：甲午戰(zhàn)斗后，西方列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)峻，中國(guó)民族意識(shí)空前高漲，救亡圖存成為時(shí)代主流，中國(guó)社會(huì)各階級(jí)不斷探究。以康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派，主見(jiàn)救亡圖存，建立君主立憲制，揭開(kāi)中國(guó)近代政治民主化的序幕，解放人們思想。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派，推翻帝制，建立民國(guó)，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，實(shí)現(xiàn)從帝制向共和政體的歷史性變化，民主共和觀念漸漸深化人心以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)主義者，以民主、科學(xué)為口號(hào)，進(jìn)行新文化運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建專制的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了國(guó)人救亡意識(shí)的進(jìn)一步覺(jué)醒新文化運(yùn)動(dòng)后期，馬克思主義得到了廣泛傳播，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的成功，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。綜上所述，甲午戰(zhàn)后，隨著民族意識(shí)的不斷高漲，先進(jìn)的中國(guó)人不斷探究，逐步實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。（其他論題：工業(yè)文明沖擊下，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和民族資本主義曲折進(jìn)展。）4．（2022·安徽安慶·二模）閱讀材料，完成下列要求。材料

——摘編自張海鵬、徐藍(lán)《中外歷史綱要》依據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史學(xué)問(wèn)，圍繞國(guó)際外交關(guān)系領(lǐng)域問(wèn)題選取任一角度進(jìn)行論述（要求：自擬論題，表述成文，持論有據(jù)，論述充分，規(guī)律清楚）。【詳解】本題是一道開(kāi)放性的試題，考查國(guó)際外交關(guān)系，依據(jù)材料選取一個(gè)角度，結(jié)合材料及世界近代史，確定一個(gè)論題，再進(jìn)行闡述。例如，可以選取近代民族國(guó)家的產(chǎn)生推動(dòng)了國(guó)際法的進(jìn)展這一角度，闡述：16至19世紀(jì)，西方國(guó)家從專制王權(quán)國(guó)家進(jìn)展為民族國(guó)家。隨著國(guó)家主權(quán)意識(shí)的加強(qiáng)，各國(guó)都強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益至上，國(guó)家之間的利益紛爭(zhēng)加劇。人們期望通過(guò)建立-定的法律制度來(lái)處理國(guó)家之間的關(guān)系。1625年《戰(zhàn)斗與和平法》出版，確定了國(guó)際法的主體是主權(quán)國(guó)家，奠定了國(guó)際法的基礎(chǔ)。1648年德意志新教同盟和天主教同盟簽訂《威斯特伐利亞和約》確立了國(guó)際法的基本原則，1815年，歐洲各國(guó)在維也納會(huì)議及此后簽訂了一系列條約，建立起以大國(guó)協(xié)調(diào)、歐洲均勢(shì)為特征的維也納體系。在維也納體系下，外交制度進(jìn)一步進(jìn)展，國(guó)際法的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大。隨著民族國(guó)家的產(chǎn)生和不斷進(jìn)展，國(guó)際法也不斷進(jìn)展和完善。在實(shí)際運(yùn)用中，國(guó)際法難以得到真正落實(shí)從而引發(fā)國(guó)際沖突?！敬鸢浮渴纠唬憾?zhàn)后形成的雅爾塔體系實(shí)質(zhì)上確立起美蘇兩分天下的格局。二戰(zhàn)后期，隨著反法西斯戰(zhàn)斗局勢(shì)日益明朗，在雅爾塔等國(guó)際會(huì)議上，美、英、蘇等國(guó)爭(zhēng)辯了結(jié)束戰(zhàn)斗、處理戰(zhàn)斗遺留問(wèn)題和戰(zhàn)后和公平問(wèn)題，達(dá)成了若干協(xié)議。由于二戰(zhàn)的破壞，不論是作為戰(zhàn)勝國(guó)的英國(guó)和法國(guó)，還是作為戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)、日本，實(shí)力遭到嚴(yán)峻減弱，歐洲已是一片廢墟，失去了世界格局的中心地位。美國(guó)實(shí)力不斷增加，成為資本主義世界的霸主，企圖主導(dǎo)戰(zhàn)后世界格局。蘇聯(lián)雖然一度患病戰(zhàn)斗打擊，但斯大林體制快速恢復(fù)了蘇聯(lián)的實(shí)力，社會(huì)主義國(guó)家在世界的影響力不斷增加。蘇聯(lián)也成為唯一個(gè)能與美國(guó)相抗衡的國(guó)家，實(shí)質(zhì)上也就形成了美蘇兩分天下的格局。美蘇兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的沖突日益加劇，蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的最大障礙，最終美蘇由戰(zhàn)時(shí)同盟走向?qū)χ牛纬梢岳鋺?zhàn)為主要表現(xiàn)形式的兩極格局。示例二：近代民族國(guó)家的產(chǎn)生推動(dòng)了國(guó)際法的進(jìn)展。16至19世紀(jì)，西方國(guó)家從專制王權(quán)國(guó)家進(jìn)展為民族國(guó)家。隨著國(guó)家主權(quán)意識(shí)的加強(qiáng)，各國(guó)都強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益至上，國(guó)家之間的利益紛爭(zhēng)加劇。人們期望通過(guò)建立-定的法律制度來(lái)處理國(guó)家之間的關(guān)系。1625年《戰(zhàn)斗與和平法》出版，確定了國(guó)際法的主體是主權(quán)國(guó)家，奠定了國(guó)際法的基礎(chǔ)。1648年德意志新教同盟和天主教同盟簽訂《威斯特伐利亞和約》確立了國(guó)際法的基本原則，1815年，歐洲各國(guó)在維也納會(huì)議及此后簽訂了一系列條約，建立起以大國(guó)協(xié)調(diào)、歐洲均勢(shì)為特征的維也納體系。在維也納體系下，外交制度進(jìn)一步進(jìn)展，國(guó)際法的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大。隨著民族國(guó)家的產(chǎn)生和不斷進(jìn)展，國(guó)際法也不斷進(jìn)展和完善。在實(shí)際運(yùn)用中，國(guó)際法難以得到真正落實(shí)從而引發(fā)國(guó)際沖突。（示例只作為參考答案，考生如從凡爾賽—華盛頓體系、國(guó)家利益、國(guó)際法進(jìn)展等角度論述亦可酌情給分。）6．（2022·新疆·烏魯木齊市高二期末）閱讀材料，完成下列要求。材料

思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑之一.下列有關(guān)中國(guó)近代史的思維導(dǎo)圖，包含了中國(guó)近代歷史進(jìn)展的多條線索，蘊(yùn)含了眾多的規(guī)律聯(lián)系。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，任選一個(gè)角度，擬定論題并闡述其歷史大事的規(guī)律聯(lián)系。（要求：論題明確，規(guī)律聯(lián)系的表述精確?????、全面）【詳解】依據(jù)圖示信息，理解中國(guó)近代歷史進(jìn)展的多線索，聯(lián)系重大歷史大事之間的規(guī)律關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)提出論題：救亡圖存是近代中國(guó)的主旋律。論述：聯(lián)系所學(xué)兩次鴉片戰(zhàn)斗、中日甲午戰(zhàn)斗、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗、日本全面侵華戰(zhàn)斗等對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行分析論證，論證時(shí)分別從政治、思想以及社會(huì)性質(zhì)的變化等角度進(jìn)行闡述，說(shuō)明中國(guó)近代社會(huì)是在西方列強(qiáng)侵略的不斷沖擊下，不斷抗?fàn)幒吞骄?，在曲折中進(jìn)展。中國(guó)近代是外部侵略和內(nèi)部抗?fàn)帲屡f交替的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)是近代中國(guó)人民的歷史使命。留意觀點(diǎn)明確，條理清楚，史實(shí)精確?????，史論結(jié)合即可?！敬鸢浮空擃}：救亡圖存是近代中國(guó)的主旋律。論述：第一次鴉片戰(zhàn)斗后，中國(guó)被迫對(duì)外，民族沖突激化階級(jí)沖突；1851年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，提出了最早最完整的資本主義改革方案《資政新篇》；文化上西學(xué)東漸，開(kāi)眼看世界。其次次鴉片戰(zhàn)斗后，地主階級(jí)洋務(wù)派為鞏固封建統(tǒng)治，向西方學(xué)習(xí)“器物”，推動(dòng)近代化開(kāi)端。中日甲午戰(zhàn)斗后，帝國(guó)主義加大資本輸出力度，掀起瓜分中國(guó)的狂潮，進(jìn)一步損害中國(guó)主權(quán)民族危機(jī)加深。資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起百日維新，主見(jiàn)建立君主立憲制，推動(dòng)了中國(guó)政治近代化。八國(guó)聯(lián)軍侵華后，中國(guó)完全淪為半殖民半封建社會(huì)，民族危機(jī)空前加深。資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清王朝統(tǒng)治，建立了中華民族，使民主共和觀念深化人心。一戰(zhàn)期間，日本強(qiáng)占山東，1915年提出“二十一條”，扶持袁世凱稱帝，企圖將中國(guó)變成殖民，民族危機(jī)空前嚴(yán)峻；巴黎和會(huì)外交失敗，推動(dòng)徹底不妥協(xié)的反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治歷史舞臺(tái)、標(biāo)志新民主主義革命開(kāi)端。先進(jìn)的中國(guó)人傳播馬克思主義推動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，中國(guó)革命走向新的階段。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了新民主主義的基本成功，并建立了新中國(guó)。結(jié)論：中國(guó)近代是外部侵略和內(nèi)部抗?fàn)?，新舊交替的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)是近代中國(guó)人民的歷史使命。7．（2022·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·高三模擬猜測(cè)）閱讀下列材料，完成下列要求。如圖呈現(xiàn)了20世紀(jì)初馬克思主義在中國(guó)傳播的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)。請(qǐng)圍繞圖片信息主題選取其中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上角度，自擬論題，并結(jié)合相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，規(guī)律明確，書寫美觀。）【詳解】本題為開(kāi)放性試題，同學(xué)能圍繞馬克思主義在中國(guó)傳播這一主題選擇圖中兩個(gè)或兩個(gè)以上角度分析馬克思主義傳播的背景即可。依據(jù)圖片信息和“馬克思主義在中國(guó)傳播的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)”，可提出論題：歷史選擇了馬克思主義。論述：依據(jù)所學(xué)，從鴉片戰(zhàn)斗以來(lái)，中國(guó)先進(jìn)分子在尋求救國(guó)救民方案，結(jié)果都以失敗告終；巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗使中國(guó)人生疏到資本主義的弊端；十月革命得成功為中國(guó)革命指明白方向；無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大促進(jìn)了馬克思主義的傳播等史實(shí)進(jìn)行闡述；最終總結(jié)說(shuō)明馬克思主義是中國(guó)的歷史選擇，馬克思主義成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命成功的理論武器?！敬鸢浮勘绢}為開(kāi)放性試題同學(xué)能圍繞馬克思主義在中國(guó)傳播這一主題選擇圖中兩個(gè)或兩個(gè)以上角度分析馬克思主義傳播的背景即可。假猶如學(xué)沒(méi)有圍繞馬克思主義主題只談圖片外圍信息之間的關(guān)聯(lián)，則不得分。示例論題：歷史選擇了馬克思主義說(shuō)明：從鴉片戰(zhàn)斗以來(lái)，中國(guó)先進(jìn)分子在尋求救國(guó)救民方案，但中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)照舊沒(méi)有變化，國(guó)家積貧積弱，軍閥混戰(zhàn)不休。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，帝國(guó)主義國(guó)家間的相互廝殺，使原來(lái)始終向西方學(xué)習(xí)的中國(guó)先進(jìn)分子開(kāi)頭質(zhì)疑資本主義制度，直至巴黎和會(huì)外交上的失敗最終讓中國(guó)先進(jìn)分子看清了這些所謂“正義”的資本主義國(guó)家的制度弊端。俄國(guó)十月革命的成功在這歷史關(guān)鍵時(shí)刻為中國(guó)先進(jìn)分子指明白新出路。新生蘇維埃政權(quán)的勃勃生氣與一戰(zhàn)后歐洲衰敗凋零的鮮亮對(duì)比，讓中國(guó)先進(jìn)分子對(duì)馬克思主義作出理性選擇。中國(guó)民族工業(yè)進(jìn)展促進(jìn)了新的革命力氣的成長(zhǎng)與壯大。五四期間，中國(guó)工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。馬克思主義在中國(guó)落地生根，是五四運(yùn)動(dòng)前后國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的產(chǎn)物。促成了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，從今中國(guó)革命面貌煥然一新。8．（2022·廣東清遠(yuǎn)市高三月考）閱讀材料,完成下列要求。唯物史觀是科學(xué)的歷史觀,能夠正確生疏人類歷史進(jìn)展的總趨勢(shì)。唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法,飽括人類社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)展、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的相互作用等依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),先從三列中各選取一點(diǎn)。三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系,開(kāi)放論述（要求:明確列出三點(diǎn),聯(lián)系符合規(guī)律,史實(shí)精確?????,論述充分,表達(dá)清楚。）【詳解】本題是一個(gè)開(kāi)放性試題，從材料信息來(lái)看，主要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的內(nèi)容，因此可結(jié)合所學(xué)確定一個(gè)時(shí)期，再?gòu)牟牧现姓业竭@一時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面的內(nèi)容，進(jìn)而開(kāi)放論述。如選取井田制崩潰，動(dòng)蕩與變革，孔子、韓非子等提出自己的主見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力進(jìn)展，鐵犁牛耕的使用與推廣，導(dǎo)致井田制瓦解；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)，打算了其上層建筑分封制、宗法制、禮樂(lè)制度的崩潰，社會(huì)處于動(dòng)蕩與變革之中；面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孔子、韓非子等提出自己的主見(jiàn)期望能被統(tǒng)治者接受，消滅了百家爭(zhēng)鳴的局面。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，肯定時(shí)期的思想文化是肯定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映。【答案】參考答案一：井田制崩潰，動(dòng)蕩與變革，孔子、韓非子等提出自己的主見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力進(jìn)展，鐵犁牛耕的使用與推廣，導(dǎo)致井田制瓦解；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)，打算了其上層建筑分封制、宗法制、禮樂(lè)制度的崩潰，社會(huì)處于動(dòng)蕩與變革之中；面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孔子、韓非子等提出自己的主見(jiàn)期望能被統(tǒng)治者接受，消滅了百家爭(zhēng)鳴的局面。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，肯定時(shí)期的思想文化是肯定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映參考答案二機(jī)戶出資，機(jī)工出力；內(nèi)閣、軍機(jī)處；《紅樓夢(mèng)》《西游記》明朝中后期，消滅了機(jī)戶出資，機(jī)工出力的雇傭關(guān)系，這標(biāo)志著資本主義萌芽；而明朝內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著君主專制空前強(qiáng)化，君主專制的強(qiáng)化阻礙了資本主義萌芽的進(jìn)展；《紅樓夢(mèng)》《西游記》等文學(xué)作品就是資本主義萌芽要求擺脫封建束縛的體現(xiàn)。上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用，肯定時(shí)期的思想文化是肯定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映其他表述符可以酌情給分9．（2022·四川省廣元市川師大萬(wàn)達(dá)中學(xué)高三月考）閱讀材料回答下列問(wèn)題材料有學(xué)者認(rèn)為，與其他國(guó)家相比，中國(guó)最獨(dú)特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中心集權(quán)制度的國(guó)家。中國(guó)歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，都圍圍著四大基本制度開(kāi)放。這四個(gè)基礎(chǔ)性制度，如四根“支柱”共同支撐起中心集權(quán)的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探究，日漸趨于精致完善，在明清時(shí)期達(dá)到巔峰。圖示如下：結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，論述制度創(chuàng)新對(duì)王朝盛衰的影響。（要求：聯(lián)系中國(guó)封建王朝盛衰的史實(shí)；觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；言之有理即可。）【詳解】本題考點(diǎn)為中心集權(quán)制度，通過(guò)呈現(xiàn)中心集權(quán)制度結(jié)構(gòu)的四大支柱，要求同學(xué)從圖中查找聯(lián)系，多維度發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，綜合運(yùn)用比較、概括、歸納等方法分析和解決問(wèn)題。此題以“中心集權(quán)與四大基本制度”切入，意在考查同學(xué)對(duì)中國(guó)古代中心集權(quán)制度的理解。解答本題，需要依據(jù)題意，可以任意選取其中的兩大支柱，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)列舉一個(gè)支柱，然后共同圍繞“中心集權(quán)”這個(gè)主題開(kāi)放論述即可。論述中需要做到史論結(jié)合，史實(shí)運(yùn)用精確?????，聯(lián)系符合規(guī)律，言之有理。同時(shí)留意論述的格式，力求從封建王朝國(guó)家治理體系的不斷完善來(lái)深化生疏。本題考查的是秦漢時(shí)期加強(qiáng)中心集權(quán)制度相關(guān)措施學(xué)問(wèn)點(diǎn)，兼顧考查同學(xué)史學(xué)理論及素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容——“一分材料，說(shuō)一分話”、“論從史出”。本題需要同學(xué)具備肯定的歸納、概括以及分析、認(rèn)知力量。從而本題在總體上具有肯定難度。本題屬于觀點(diǎn)評(píng)述題，解答本題，要做到以下步驟：第一，要對(duì)材料中的觀點(diǎn)表明態(tài)度，此部分屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，答案不唯一。論述可從制度創(chuàng)新背景、與中心集權(quán)關(guān)系、對(duì)王朝盛衰影響等角度入手；其次，要結(jié)合相關(guān)史實(shí)對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行論證說(shuō)明，做到有理有據(jù)。首先，結(jié)合所學(xué)可從制度創(chuàng)新或制度僵化的角度確定論題，如“制度創(chuàng)新有利于王朝的強(qiáng)盛”“制度的僵化必定導(dǎo)致王朝的衰落”等。其次，結(jié)合所學(xué)截取某個(gè)時(shí)間段的相關(guān)史實(shí)對(duì)確定的論題進(jìn)行闡釋。如在闡述制度創(chuàng)新的影響時(shí)，可先鎖定時(shí)間段，如唐朝前期，再結(jié)合三省六部制、科舉制等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明即可。如在闡述制度僵化的影響時(shí)，可先鎖定時(shí)間段，如明清時(shí)期，再結(jié)合內(nèi)閣制、軍機(jī)處、八股取士、宋明理學(xué)的僵化等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明即可。【名師點(diǎn)睛】對(duì)古代中國(guó)專制主義中心集權(quán)制度的生疏與理解，重點(diǎn)留意把握到以下方面：（1）權(quán)力高度集中，皇權(quán)至高無(wú)上。地方無(wú)條件聽(tīng)從中心，中心無(wú)條件聽(tīng)從皇帝。（2）專制主義中心集權(quán)制下存在兩對(duì)基本沖突：A．中心與地方割據(jù)勢(shì)力的沖突。其斗爭(zhēng)趨勢(shì)是中心集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方割據(jù)勢(shì)力不斷減弱。B．中心內(nèi)部皇權(quán)與相權(quán)的沖突。其斗爭(zhēng)趨勢(shì)是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷減弱，最終被取消。C、帶有深厚的人治顏色等?！敬鸢浮恳螅郝?lián)系中國(guó)封建王朝盛衰的史實(shí)；觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；言之有理即可等次論述第一等觀點(diǎn)明確，有概括性表述；史實(shí)明確，并能充分支持觀點(diǎn)；論證充分，規(guī)律嚴(yán)密，表述清楚。其次等觀點(diǎn)明確，表述較充分；史實(shí)基本精確?????，尚能支持觀點(diǎn)；論證較完整，表述清楚。第三等觀點(diǎn)不明確或無(wú)觀點(diǎn)；史實(shí)不精確?????或未引用史實(shí)；表述不清?！敬鸢浮渴纠蝗笾е孩倏たh制度；②尊儒制度；③補(bǔ)充：“重農(nóng)抑商”政策。論述：秦朝推行郡縣制開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式，該制度下地方官員由皇帝任命，打破了分封制下地方諸侯的世襲特權(quán)，實(shí)現(xiàn)了地方權(quán)力向中心的集中，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了制度保障。漢代“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想；宋代形成理學(xué)，使儒學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。尊儒能夠有效維護(hù)皇權(quán)的至高無(wú)上和封建等級(jí)關(guān)系和社會(huì)穩(wěn)定，尊儒制度為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了思想保障。商鞅變法明確規(guī)定了重農(nóng)抑商的原則。此后，中國(guó)古代歷朝大都執(zhí)行重農(nóng)抑商的政策。重農(nóng)抑商愛(ài)護(hù)以家庭為單位的自然小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以維護(hù)封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了經(jīng)濟(jì)保障?？傊?，封建王朝通過(guò)制度、政策創(chuàng)新，從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面來(lái)鞏固中心集權(quán)制度，體現(xiàn)了封建王朝國(guó)家治理體系的不斷完善。示例二三大支柱：①郡縣制度；②科舉制度；③補(bǔ)充：軍事制度。論述：秦朝推行郡縣制開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式，該制度下地方官員由皇帝任命，打破了分封制下地方諸侯的世襲特權(quán)，實(shí)現(xiàn)了地方權(quán)力向中心的集中，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了制度保障。隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度。該制度把選拔人才和任免官吏的權(quán)力收歸中心，擴(kuò)大了官吏人才來(lái)源，提高了官員素養(yǎng)，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了人才保障。唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)威逼中心集權(quán)，宋朝把地方將領(lǐng)兵權(quán)收歸中心，抽調(diào)精兵強(qiáng)將組建中心禁軍，牢牢地把握了軍隊(duì)，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了軍事保障?？傊?，封建王朝通過(guò)制度、政策創(chuàng)新，從地方行政、官吏選拔、軍事管理等方面來(lái)鞏固中心集權(quán)制度，體現(xiàn)了封建王朝國(guó)家治理體系的不斷完善。示例三三大支柱：①尊儒制度；②科舉制度；③補(bǔ)充：民族政策。論述：漢代“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想；宋代形成理學(xué)，使儒學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。尊儒能夠有效維護(hù)皇權(quán)的至高無(wú)上和封建等級(jí)關(guān)系和社會(huì)穩(wěn)定，尊儒制度為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了思想保障。隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度。該制度把選拔人才和任免官吏的權(quán)力收歸中心，擴(kuò)大了官吏人才來(lái)源，提高了官員素養(yǎng)，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了人才保障。漢唐實(shí)行開(kāi)明的民族政策，如和親、冊(cè)封等，親密了中心與地方的民族關(guān)系，促進(jìn)了民族交融和民族認(rèn)同感，為鞏固中心集權(quán)供應(yīng)了民族政策保障?？傊?，封建王朝通過(guò)制度、政策創(chuàng)新，從思想、選官、民族等方面來(lái)鞏固中心集權(quán)制度，體現(xiàn)了封建王朝國(guó)家治理體系的不斷完善。留意“示例”僅作參考，其他言之有理的答