部編小學(xué)語文五年級下冊預(yù)習(xí)單

部編版小學(xué)語文五年級下冊學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡

1古詩三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題古詩三首時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀股占博

1.將生字和讀音連線，再讀一讀.

桂耘稚漪桑曉

zhlzh6uyiinxidosdngyl

2.描一描,把下而的生字寫正確。

“捺”變“點(diǎn)”:.乙.…不能多一“點(diǎn)”：-t-

預(yù)習(xí)字詞1

3.查字典.給多音字組詞語。

供：g6ng()()g6ng()()

預(yù)

1.寫出加力的字詞在詩句中的意思-

學(xué)

童孫未解解：一供：

內(nèi)

稚了金盆脫曉冰。稚了?：

容

草滿池塘水滿陂。跛：

短笛無腔信口吹.腔：一信口：

1.《四時(shí)山園雜興》(其三卜一)中描寫/兒也在桑樹卜()

A.斗蟋蟀B.捉迷藏C.學(xué)種瓜

內(nèi)容感知2.《稚子弄冰》中的孩子把()用線穿起來敲打玩耍。

A.銅盆B.冰C.銀鋅

3.《村晚》中描寫了一個(gè)悠閑白在的形象。

資料搜集搜集詩人范成大、楊萬1H、雷度的資料。

1.課文中的這幾首古詩表達(dá)了詩人對兒童的什么感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀/課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

2祖父的園子

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題祖父的園子時(shí)間建議10?15分鐘

1.木文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀二.遍，讀通、讀順課文°

1,給木錄的生字選擇正確的讀音,再讀一讀.

A.wdB.k^nC.doD.bongE?gt

啃（）蚌（）割（）嘟()倭（

2.工整地描?描本課的生字，并寫出讀音.

承…

預(yù)習(xí)字詞

3.給多音字選擇正確的讀音，打“J”。

預(yù)

明晃晃搖晃晃眼hudng)

學(xué)（huinghudng）（huOnghudng）（huMg

1.借助工具書或聯(lián)系上下文理解卜列詞語，并選詞填空。

內(nèi)

圓滾滾明晃晃馬馬虎虎存心隨意陰源

容

（1）李小鬧（）要捉弄小豆豆，把她的作業(yè)本偷偷地藏了起來.

（2）馬小虎總是把自己的東西（）亂放e

課文寫了作者在園中臼山自在的童年'仁亂祖父的園丁里切都是、

的。作者跟著祖父在園中，栽花、、種小臼菜、……

內(nèi)容感知

園中的?切動物、植物都是地生長著。止作者感到自由快樂的，不光

是祖父的園子，還有慈愛的祖父、

1.搜集作者蕭紅的資料.

資料搜集

2.搜集圖片，比較谷穗和狗尾中

1.課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要任上課時(shí)努力弄懂卜面的問題：

3*月是故鄉(xiāng)明

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題月是故鄉(xiāng)明時(shí)間建議1075分鐘

L木文共有（）個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀一一遍，讀通、讀順課文.

1.寫出加點(diǎn)字的讀音，

篝火（）萌動（）澄澈（）（）

燕園（）徘徊（）旖鹿（）（）

2.選擇能組成詞語的字，打

浩（渺緲）（瑞端）上（菜菜）芒湖

預(yù)習(xí)字詞萬（頃陋）?。ㄎ叶耄c(diǎn)（綴輟）

3.根據(jù)課文,把F面的四字詞語補(bǔ)充完整

頂（）立（）恍然（）（）相映（）（）

預(yù)

離（）背（）（）（）力1負(fù)良（）美（）

學(xué)

4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的西語。

內(nèi)

陪襯煙波浩渺風(fēng)光糊旎巍峨茂林修竹

容

根據(jù)課文內(nèi)容判研.對的打“J”，錯(cuò)的打"XZ

1.在中國古代詩文中,給月亮當(dāng)陪襯最多的是山和水.（）

內(nèi)容感知2.“我”的故鄉(xiāng)群山連綿起伏，可以很好地觀賞“月出廠東山之上"的景象（）

3.“我”認(rèn)為那些廣闊世界里的大月亮.都比不上故鄉(xiāng)的小月亮e（）

4.“我”至今無法忘記故鄉(xiāng)的小月亮。（）

季羨林，中國__________家、__________家、__________家，主要作品有洋

資料搜集

著《><》、散文集<><》等.

L故多的小月亮有什么含義?

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜.面的問題：

4*梅花魂

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題梅花魂時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共存()個(gè)自然段。

熟讀課文

2.帶著對梅花的喜愛和對祖國的熱愛之情朗讀課文二遍n

1給.下面的牛.字補(bǔ)全音怛.

dugaiiu_dnengb6u

葬腮虬玷鄭秉颼

m____1____j____Q____j____

碼撩絹僑眷

2.根據(jù)本課的生字判斷，對的打“J"，錯(cuò)的打"X"。

預(yù)習(xí)字詞(1)“玷”是多音字,讀音是zh加和diM。()

(2)“腮邊、撩亂、誓戀”書寫都正確。()

預(yù)(3)“乘”在“乘公”這個(gè)訶語中是“掌握，主持”的意思。()

學(xué)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

內(nèi)漂泊頗負(fù)盛名玷污欺凌低頭折節(jié)境遇乘性券戀

容(1)無論在外()多少年，我們都不會忘記鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情

(2)無論處在怎樣的().奶奶總是心平氣和，積極樂觀.

本文通過寫“我”的，作為名身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對

的摯愛.表現(xiàn)/他對的熱愛和眷戀之怙在外祖父的心中，

內(nèi)容感知

梅花是最有、戢有一、最付的花一中國人5

怎樣的境遇里，都要有的秉性.

1.搜集作者陳慧瑛的資料c

資料搜集

2.搜集梅花的資料.

1.為什么外祖父特別愛惜墨梅圖？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問題：

5草船借箭

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題草船借箭時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文3生有（）個(gè)向然段。

熟讀課文

2.默讀?遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文C

.給加，4字選擇正確的讀論再把詞語正確地讀兩遍.

B.eh^ngC.mdnD.ndE.F.dQG.cdoH.yii

司瑜（）幔子（）曹軍（）丞相（）

那督（）擂鼓（）吶喊（）弓弩（）

(??描一描帶仃木課生字的i司語，點(diǎn)早把字寫正確、工整、

預(yù)習(xí)字詞

k借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

預(yù)

爐忌推卻委托預(yù)計(jì)軍令狀疑惑調(diào)度神機(jī)妙算

學(xué)

（1）周瑜十分（兒匕自己有才干的人。

內(nèi)

（2）諸葛亮（），順利地完成了造箭的任務(wù)，

容

1,課文:要講述r（）的故事.

A.周瑜妒忌諸葛亮B.魯肅幫助諸葛亮C.諸葛亮草船借箭

內(nèi)容感知2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇，周扁的特點(diǎn)是（），出操的特點(diǎn)是（），諸茴亮的特點(diǎn)是

（）o

A.生性多疑B.神機(jī)妙算C,嫉賢妒能

1.搜集i斤葛光的資料.

資料搜集

2.搜集《三國演義》的資料。

1.為什，，、魯甫會桁助諸哥亮？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜.面的問題：

6景陽岡

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課領(lǐng)景陽岡時(shí)間建議10?15分鐘

L木文共有（）個(gè)出然段，

熟讀課文

2.默讀遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文.

1.寫出加點(diǎn)字的讀齊，再把何語正確地讀兩遍。

跟蹌（）（）霹痢）榜文（）景陽岡（）

咆哮（）（）鐵錘（）擒拿（）一雙箸（）

2.根據(jù)提示，正確地描?描下面的生字.

上邊是“來”,被包圍部分

"***kx***、?■?>?,..........

不是“采是“他”.

預(yù)習(xí)字詞

3.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

b6p6湖泊（）停泊（）血泊（）

預(yù)chflochud綽約（）綽梢棒（）綽綽有余（）

學(xué)4.借助工具15或聯(lián)系上下文理解下列詞語,并選聞填空.

內(nèi)蹄酒請勿門誤詭詐敗落恥笑踉踉蹌蹌咆哮疏軟

容（1）他因?yàn)椴欢€，家境漸漸（）了.

（2）馬小虎怕被大家（）,只好硬著頭皮走匕講臺，

武松口來到地面,又饑又渴，在家酒店連吃廣十幾碗。店家告訴

內(nèi)容感知他景陽岡上有，勸他不要過兇,可酒壯英雄膽，武松趁著酒興上/,果

然遇到了，武松與老虎展開了較量，最終。

L搜集武松的資料.

資料搜集

2.搜集《水滸傳》的資料.

1.店家告訴武松景陽岡上有老虎，武松為什么還要過岡？

閱讀質(zhì)疑2.讀r課文，我還要在上課時(shí)努力弄保下面的問題：

7*猴王出世

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題猴E出世時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有()個(gè)白然段.

熟讀課文

2.默讀?遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文，

1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音,畫“

芝蘭3zhl)獐鹿(zdngzhdng)迸裂(bM*blng)

帶挈(qlqi。)山澗(jidnjidn)鐫刻(judnjudn)

2.選擇能組成詞語的生字，填序號。

A.遂氏逐|A.具B.孤IA.饒B.撓

未()?()目?阻()

預(yù)習(xí)字詞

3.聯(lián)系上下文或借助工具牌理解下列訶語，并選網(wǎng)填空。

迸裂頑耍趕閑耍子再不自勝造化天造地設(shè)頑劣

預(yù)

上面的詞語中,表示Ht抑不住自己內(nèi)心的喜悅的是_________：我小事物H然形成而合乎

學(xué)

理想的是__________?

內(nèi)

容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“J”，錯(cuò)的打“二

1.右猴出生后與猴群和其他動物相處得不好.()

內(nèi)容感知

2,分猴非常勇敢,也非常無私.()

3.眾猴進(jìn)入山洞后反悔r,不想拜石猴為王.()

i.搜集《西游記》的資料。

資料搜集

2.搜集其他《西游記》的片段，讀一讀。

1.眾猴為什么肯拜心猴為王？

閱談質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

8*紅樓春趣

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題紅樓春趣時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)|"|然段.

熟讀課文

2.默讀?遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文，

1.選擇加點(diǎn)字的正4角讀音,再把詞語讀一讀。

A.qidB.chaiC.t）D.dunE.chdngF.

窗展子（）?跟E（）恰似（）寶釵(）敞地（）高墩（)

2.選字填空，組成詞語。

A.諱B.偉A.映B.梅A.釵B.極

預(yù)習(xí)字詞忌（）后（）樹（）

（）大（）氣金（）

3.給多音字標(biāo)注恰當(dāng)?shù)淖x音.

豁喇喇（）喇（）叭哈喇(）子

預(yù)

4.借助11具14或聯(lián)系上.下文理解下列詞語.

學(xué)

未r齊整J、器忌諱晦氣巴不得興頭豆時(shí)

內(nèi)

1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“V”,錯(cuò)的打“二

容

（1）課文1.要寫了大觀同里的人們?起放風(fēng)箏這件事,（）

（2）寶工等人并沒有親白放其箏，而是看小Y頭們放.（）

內(nèi)容感知

（3）大家都有自己的風(fēng)箏，唯獨(dú)寶玉沒有。（）

2.人家把白己的風(fēng)箏放走是為r（）.

A.放晦氣B.者著有趣C.再做新的風(fēng)箏

1.搜集《紅樓夢》的資料。

資料搜集

2.搜集《紅樓夢》的其他片段，讀?讀。

1.林篇長為什么要把風(fēng)箏放走？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄憒卜面的問題：

9古詩三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題古詩三首時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍,朗讀二遍，讀通、讀順古詩.

1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。

dn五T?仞n_摩天—1的北

1涕淚—6n9滿衣裳x一爽陽

2.根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。

信通予1K也網(wǎng)部分附下面

產(chǎn)水?J，七”石工J

預(yù)習(xí)字詞

被包困奪分的上面|

不七土二

3.解釋下列詞語，

二力里河：—摩天：—

五r仞岳：.遺民：

預(yù)妻子：青春：

學(xué)《從軍行》中.表現(xiàn)了版爭的持久和籽1:們的決心的詩句是：

內(nèi),;《秋夜將曉出籬門迎涼有

容內(nèi)容感知感》中，詩人描寫生活在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的存句是：

,:《聞仃軍收河南河北》中描寫

詩人計(jì)劃行程、歸心似箭的詩句是___________________,0

1.王昌齡，字________,________代詩人，主要作品有<_

<》等。

2.陸游，字______,號______,南宋著名愛國詩人，主要作品有

資料搜集<___________><____________>等。

3.杜甫，字__?自號一，唐代偉人的一主義詩人，與李

門合稱””「要作品有《一》《_>

<_____________）等.

L《秋夜將曉出籬門迎涼有感》衣達(dá)了詩人怎樣的感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問題:

10青山處處埋忠骨

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題青山處處埋忠骨時(shí)間建議10~15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順課文.

1.給木課的生字選擇正確的讀齊，再讀一讀。

A.gGB.chOC.shuD.dnE.nlF.sOn

損（）擬（）殊（）鰭（）83（）革（）

2.根據(jù)提示，正確地描?描下面的生字。

上面是??首”.不右部不

〔是七,是“東二

預(yù)習(xí)字詞

不是“日”

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并完成填空

預(yù)

擬定鍛煉慰問眷戀奔赴特殊下意識

學(xué)

（1）聽/媽媽的話，我（）地摸r一卜自己的衣兜。

內(nèi)

（2）老師告訴我們，要加強(qiáng)體育（）e

容

根據(jù)課文內(nèi)容，相卜面的內(nèi)容排序.

（）志愿軍司令部火電請示是春運(yùn)回岸英迪什，而朝鮮方面提出把岸英安葬在

朝鮮。

內(nèi)容感知

（）毛主席在電報(bào)記錄稿上寫卜“肯山處處理忠什.何須馬革袋廠還二

（）毛主席接到毛岸英在戰(zhàn)場犧牲的電報(bào)后芯捕萬分。

（）毛主席做出將愛子的遺骨安葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定、

L搜集毛主席的資料.

資料搜集

2.搜集毛岸英的資料.

1.“肖?山處處埋忠骨，何須馬革孌尸還”是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

11軍神

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

軍神時(shí)間建議1075分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.帶著對劉俏承招軍的敬佩之情朗讀課文二遍.

1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié),再把詞語讀兩遍。

重慶診所繃帶審視一聲不吭慈祥

2.工整地描?描本課的生字,并寫出讀音。

預(yù)習(xí)字詞

預(yù)

學(xué)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語,并選詞填空。

內(nèi)熟練驚疑審視一針見血一聲不吭由安慈祥小然起敬

容（1）媽媽（）地指出f馬小虎經(jīng)常遲到的原因e

（2）部居家住者一位（）的老奶奶。

在.?次戰(zhàn)斗中負(fù)傷后，喬裝去?個(gè)德國侯生開設(shè)的診所求

內(nèi)容感知治，他為J'，手術(shù)中堅(jiān)決不用，忍痛接受

____________刀。德國醫(yī)生稱他為“

L搜桀關(guān)于劉俏承將軍的資料。

__________2.搜集關(guān)十麻醉劑的資料。

-L德國醫(yī)生開始時(shí)為什么態(tài)度很冷漠？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題:

12*清貧

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題清貧時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀：遍，讀通、讀順課文.

1.寫出或補(bǔ)全本課生字的齊節(jié)。

onj____u6d_b

籌矜鐲襠彼塢

2.選擇能組成訶語的字，打“J”。

（籌制）集被（俘殍）金（蜀鐲）

（矜衿）持褲（檔榭褲（褂卦）

預(yù)習(xí)字詞3.查字典.選擇加點(diǎn)的多音字的正確讀音

hdxid

預(yù)

威嚇（）驚嚇（）恐嚇（）

學(xué)

4.借助I：具書或聯(lián)系上卜文理解卜列詞語，并選詞填空.

內(nèi)

樸素奢侈矜持不茍熱望驚異齒冷

容

（1）生活條件雖然好了，但是爺爺一M保持者（）的生活習(xí)慣。

（2）人們向他投￡（）的目光.

課文敘述了被俘時(shí)，兩個(gè)國方兵上反復(fù)搜身、恐嚇，想從他身上得

內(nèi)容感知到，最后的事,點(diǎn)明””是

革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方

L搜集關(guān)于方志敏烈士的資料.

資料搜集

2.搜集方志敏烈士的冗他文革，并讀詡

1.為什么兩個(gè)國方兵上對沒有從“我”的身上搜到錢感到卜分懷疑和驚異?

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂F面的問題:

13人物描寫一組

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題人物描寫?紙時(shí)間建議】0?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順課文。

L寫出本課生字的讀音,再正確地讀兩遍。

嘎（）絆（）揪（）扳（）腕（）鑄（）

頷（）疤（）侄（）痰（）揩（）

2.根據(jù)提示,正確地描?描下面的生字。

八一也”

預(yù)習(xí)字詞匕*W?代“?

3.查字典,給多音字“監(jiān)”選擇正確的讀音。

預(yù)jianjidn

學(xué)監(jiān)生（）監(jiān)督（）監(jiān)獄（）

內(nèi)4.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列河語.

容虎勢兒下冷纖子破綻格局挺脫硬棒

《摔跤》主要描寫r小嘎子和小胖墩兒的，表現(xiàn)r他們比賽

的情景《他像?棵挺脫的樹》通過時(shí)的描篤，

內(nèi)容感知刻叫出r一個(gè)身體結(jié)實(shí)、硬棒的人力車夫的形象《兩莖燈草》記述r

臨死時(shí)因,不肯斷氣，宜到趙氏挑掉了一莖“腎時(shí)就沒了氣”

的故事。

1.搜集《駱駝祥子》的資料，

資料搜集

2.搜集吳敬梓的資料.

1.課文中對樣子的描寫，表現(xiàn)了他的什么性格？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題:

14刷子李

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題刷子李時(shí)間建議10?15分鐘

L本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2,默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順課文。

1,給本課的生字選擇正確的讀音，再讀?讀。

A.tdngB.nidC.zhdD.zhdngE.zhdn

怔（）魁（）桶（）注（）捏（）

預(yù)習(xí)字詞

只有……才……只要……就……

預(yù)他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（）如同

學(xué)神仙般快活.

內(nèi)4.借助工具書或聯(lián)系上卜.文理解卜列詞語，并選詞填空。

容絕活半信半疑派頭銜接屏輜神圣便犯露餡表

然難堪

（D大家對刷了?李的手藝感到（）。

⑵四小二不敢告訴師傅褲廣上有門點(diǎn)，害怕師傅（晨

刷子李彳f高超的技藝。一天，他帶者徒弟去刷屋子,

徒弟非常關(guān)心師傅。忽然，徒弟發(fā)現(xiàn)師傅

內(nèi)容感知

.但不敢說.后來才知道原來是

,從而印證了刷/李確實(shí)身懷絕技。

1.搜集作者馮驥才的資料「

資料搜集

2.搜奧小說集《俗世奇人》的資料。

1.課文的最后一句話是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2?讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題:

15自相矛盾

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題自相矛盾時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀一:?遍，讀通、讀順課文。

LT.整地描一描本課的生字，并號出讀酎.

2.根據(jù)‘,夫”在字典中的解樣，寫出正確的讀音，

大：1P①成年男子的通稱。②舊時(shí)尊稱老師或?qū)W者。③丈夫，跟“婷'“婦”

預(yù)習(xí)字詞相對。

fU①文言發(fā)語詞.表小將發(fā)議論n②文肅助詞n

夫婦（）夫子（）夫天地者（）農(nóng)夫（）

3.借助工具書或結(jié)合課文解釋下列加點(diǎn)字的含義；

預(yù)

（1）楚人有鬻盾與矛者.得:______________________

學(xué)

（2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。陷：_____________________

內(nèi)

（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛。夫：

容

1.楚國人夸耀口」的盾（）e

A.物莫能陷也B.于物無不陷也

2.有人向?qū)嵜投艿娜颂岢隽诉@樣?個(gè)問題（）

內(nèi)容感知

A.以子之矛陷子之盾，何如？B.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同

時(shí)而立。

3.而對別人的提問，賣矛和盾的人的反應(yīng)是“，（填原文）

1.搜集韓非的資料.

資料搜集

2.擅集其他成語故事,并讀一讀。

1,課文的最后?句話是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2.讀/課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問題：

16田忌賽馬

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題比忌賽馬時(shí)間建議1075分鐘

1.木文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文.

1.描一描下面的生字，寫出讀音并組詞。

()()<X)

()(>(X>

預(yù)習(xí)字詞

2.根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的四字詞語補(bǔ)充完整O

預(yù)（）（）成竹摩（）擦（躍躍（）（）

學(xué)興致（）（）（）（）聲白1出（）劃（）

內(nèi)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

容留識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦

根據(jù)課文內(nèi)容，填寫雙方賽馬的出場順序，

場次田忌齊威王

內(nèi)容感知第一場比賽

第二場比賽

第三場比賽

1.搜集孫臏的資料。

資料搜集

2.搜集出忌的資料“

L田忌第一場比賽輸了,為什么一點(diǎn)兒都不著急？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂E面的問題：

17跳水

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題跳水時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共Tf（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀二遍.讀通、讀順課文。

1.寫出加點(diǎn)的生字的讀音c

放肆（）桅桿（）撕咬（）嚇唬（）

扭身（）舐牙（）咧嘴（）船艙（）

2.描一描木課的生字,盡依把字寫得正確、「.整-