5《鋪滿金色巴掌的水泥道》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

5《鋪滿金色巴掌的水泥道》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《鋪滿金色巴掌的水泥道》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》。教學(xué)內(nèi)容圍繞描繪秋天的景色，通過(guò)描述水泥道上金黃色的落葉，引發(fā)學(xué)生對(duì)比日常生活中的觀察和想象。本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在二年級(jí)學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的描寫季節(jié)變化和自然景象的詞匯與句型，對(duì)秋天的基本印象有所掌握。在此基礎(chǔ)上，《鋪滿金色巴掌的水泥道》將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻，深入感受秋天的美麗景色，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)日常環(huán)境變化的觀察與表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力?！朵仢M金色巴掌的水泥道》通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入感受文本中對(duì)秋天景色的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞，提升審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的比喻和豐富的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)生活中美好事物的觀察與感受，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力。此外，課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作意識(shí)，提升人際交往素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻和豐富詞匯描繪自然景色。難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用這些修辭手法表達(dá)自己的觀察和情感。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、分析和討論課文中的比喻句，教師將引導(dǎo)學(xué)生理解比喻的用法和效果，使學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用比喻來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.難點(diǎn)：為幫助學(xué)生突破創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，嘗試用比喻描述，互相交流啟發(fā)。此外，教師可提供詞匯卡片，輔助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教師將提供反饋和正面鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)中嘗試新方法，從而逐步克服難點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文掛圖。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、教學(xué)PPT、詞匯卡片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻片段、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、情景模擬、創(chuàng)意寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天景色的興趣，激發(fā)其探索和表達(dá)的欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于秋天景色的圖片，讓學(xué)生初步感受秋天的美麗。

簡(jiǎn)短介紹秋天景色的變化和描繪秋天的重要性，為學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》打下基礎(chǔ)。

2.秋天景色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天景色的基本描繪方法和修辭手法。

過(guò)程：

講解秋天景色的基本描繪方法，如使用形容詞、動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)景物的色彩和動(dòng)態(tài)。

詳細(xì)介紹比喻的修辭手法，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過(guò)分析課文中的具體句子，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用這些方法描繪秋天的景色。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，讓學(xué)生深入了解秋天景色的描繪技巧。

過(guò)程：

分析課文中的比喻句，探討其對(duì)秋天景色描繪的效果。

介紹課文中的詞匯使用，如“金色巴掌”、“閃爍”等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描繪技巧對(duì)表達(dá)個(gè)人觀察和情感的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地描繪秋天的景色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)秋天的場(chǎng)景進(jìn)行描繪。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用比喻和豐富詞匯，共同創(chuàng)作一段描繪秋天景色的文字。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論和創(chuàng)作的成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)秋天景色描繪技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示創(chuàng)作的描繪秋天景色的文字。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提供反饋。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)秋天景色的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天景色的描繪技巧和修辭手法。

強(qiáng)調(diào)觀察自然、表達(dá)感受的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天景色的短文，嘗試運(yùn)用課上學(xué)到的描繪方法和修辭手法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.秋天景色的描繪方法

-使用形容詞和動(dòng)詞描繪秋天的色彩和動(dòng)態(tài)。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

2.課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》重點(diǎn)詞匯

-金色巴掌：形象地描述了秋天落葉在陽(yáng)光下的色澤和形狀。

-閃爍：表現(xiàn)了陽(yáng)光照射在落葉上的光影效果。

-鋪滿：形象地描繪了水泥道上滿是落葉的景象。

3.比喻的運(yùn)用

-比喻的概念：通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使描繪更加生動(dòng)形象。

-比喻的構(gòu)成：本體、喻詞、喻體。

-比喻的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

4.創(chuàng)作描繪秋天景色的短文

-確定主題：選擇一個(gè)秋天的場(chǎng)景進(jìn)行描繪。

-運(yùn)用描繪方法：使用形容詞、動(dòng)詞描繪秋天的色彩、形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

-運(yùn)用比喻修辭：恰當(dāng)運(yùn)用比喻，使描繪更加生動(dòng)形象。

-語(yǔ)言組織：合理安排句子結(jié)構(gòu)，使短文通順流暢。

5.小組合作學(xué)習(xí)

-分組討論：在小組內(nèi)分享想法，共同探討描繪秋天景色的方法。

-合作創(chuàng)作：小組成員共同完成一篇描繪秋天景色的短文。

-展示與評(píng)價(jià)：向全班展示作品，接受他人評(píng)價(jià)，吸取經(jīng)驗(yàn)。

6.觀察與表達(dá)

-觀察秋天景色：學(xué)會(huì)觀察自然界的變化，捕捉美好瞬間。

-表達(dá)感受：運(yùn)用所學(xué)描繪方法，表達(dá)自己對(duì)秋天景色的感受。板書設(shè)計(jì)①秋天景色描繪方法

-形容詞：金色、燦爛

-動(dòng)詞：鋪滿、閃爍

-修辭手法：比喻

②《鋪滿金色巴掌的水泥道》重點(diǎn)詞匯

-金色巴掌

-閃爍

-鋪滿

③比喻的運(yùn)用

-本體：落葉

-喻詞：像

-喻體：金色巴掌

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖形和簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)以下設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶：

1.在左側(cè)繪制一片金黃色的落葉，旁邊標(biāo)注“金色巴掌”，形象地展示比喻的運(yùn)用。

2.在右側(cè)用不同顏色的粉筆書寫重點(diǎn)詞匯，如“閃爍”、“鋪滿”，并用星號(hào)標(biāo)注突出重要性。

3.在中間部分，用流程圖形式展現(xiàn)比喻的構(gòu)成，清晰展示本體、喻詞和喻體的關(guān)系。

4.在板書下方，預(yù)留空間用于課堂小結(jié)時(shí)總結(jié)學(xué)生討論的秋天景色描繪方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性和趣味性。

整體板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次教學(xué)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生在描繪秋天景色時(shí)，對(duì)于形容詞和動(dòng)詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。此外，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于比喻這一修辭手法的理解和運(yùn)用還有待提高。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)圖片和提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天景色的興趣，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極參與課堂討論。然而，在講解秋天景色基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本描繪方法掌握不夠牢固，可能需要在課堂上增加一些實(shí)時(shí)寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。

在課文案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分析了《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的比喻句，并通過(guò)小組討論讓學(xué)生探討如何描繪秋天的景色。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在創(chuàng)作困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用比喻修辭。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)有所提高，但仍有個(gè)別學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的合作能力，我將在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)小組合作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多交流、多分享。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極展示自己的作品，其他同學(xué)和教師的點(diǎn)評(píng)也較為中肯。但在這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)