四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三單元 小小編輯 第12課 圖文并茂美文章教案3 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案3浙江攝影版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案3浙江攝影版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)使用文本編輯軟件（如Word）進(jìn)行文章的編輯和排版。

2.學(xué)習(xí)插入圖片、圖標(biāo)、表格等元素，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.學(xué)習(xí)調(diào)整文章的字體、顏色、大小等樣式，提高文章的可讀性。

4.學(xué)習(xí)如何將文章進(jìn)行分段、分節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

5.學(xué)習(xí)如何使用校對(duì)功能，檢查文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

6.通過(guò)實(shí)際操作，完成一篇圖文并茂的文章編輯任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出信息問(wèn)題，主動(dòng)利用信息技術(shù)獲取、探究和解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在現(xiàn)實(shí)情境中形成問(wèn)題解決的策略和方法。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)支持終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，信守信息道德，具有一定的信息安全意識(shí)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中合理、安全地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于使用計(jì)算機(jī)和基本的軟件操作有一定的了解。他們?cè)谌昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)Word等文本編輯軟件，掌握了基本的文字輸入、編輯和保存技能。對(duì)于插入圖片、圖標(biāo)等元素，他們也有所了解，但可能沒(méi)有深入實(shí)踐過(guò)。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可以基于已有的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的探索和提高。

在信息意識(shí)和計(jì)算思維方面，四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，他們喜歡嘗試新事物，對(duì)于解決問(wèn)題有一定的熱情。但在信息法律法規(guī)和信息安全方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，他們喜歡通過(guò)信息技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面，部分學(xué)生可能還不夠積極主動(dòng)，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，他們對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)興趣。但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中可能過(guò)于依賴(lài)教師，缺乏自主探究和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生的基本技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐和交流，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：采用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：Word或其他文本編輯軟件、圖片庫(kù)、圖標(biāo)庫(kù)、視頻素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作、討論交流、示范演示、學(xué)生操作練習(xí)。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、任務(wù)指導(dǎo)文檔、操作步驟圖解、錯(cuò)誤案例分析。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作品評(píng)價(jià)表、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖文并茂美文章》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要編輯一篇文章，但覺(jué)得單調(diào)無(wú)味，想要添加一些圖片來(lái)讓文章更生動(dòng)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓文章更美觀、更有吸引力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖文混排的基本概念。圖文混排是將文字和圖片結(jié)合起來(lái)，使得文章更加生動(dòng)有趣。在Word等文本編輯軟件中，我們可以輕松地插入圖片、圖標(biāo)、表格等元素，調(diào)整文章的字體、顏色、大小等樣式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在文章中插入圖片，以及如何調(diào)整圖片的大小和位置。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖片的插入方法和樣式的調(diào)整。對(duì)于如何調(diào)整圖片大小和位置等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范演示來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖文混排相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何在一篇文章中插入圖片、如何調(diào)整圖片的大小和位置等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在Word中插入圖片并調(diào)整其大小和位置。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在文章中使用圖文混排技術(shù)來(lái)提高文章的吸引力”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為在文章中插入圖片有哪些好處？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖文混排的基本概念、作用和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖文混排技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）在線(xiàn)教程：為學(xué)生提供一些在線(xiàn)教程，如Word圖文混排教程、圖文編輯技巧等，以便學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（2）優(yōu)秀文章案例：收集一些使用了圖文混排技術(shù)并且優(yōu)秀的文章案例，讓學(xué)生們欣賞和分析，從而提高他們的審美水平和創(chuàng)作能力。

（3）圖片素材庫(kù)：推薦一些高質(zhì)量的圖片素材庫(kù)，如Unsplash、Pixabay等，供學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中選擇合適的圖片素材。

（4）視頻教程：為學(xué)生提供一些關(guān)于圖文編輯和設(shè)計(jì)的視頻教程，如Word教程、圖片處理技巧等，以便學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)Word圖文混排的相關(guān)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加線(xiàn)上或線(xiàn)下的Word比賽，如文章排版比賽、圖文設(shè)計(jì)比賽等，以提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文編輯和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新功能的推出、設(shè)計(jì)趨勢(shì)等，以拓寬他們的視野。

（4）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，創(chuàng)作自己的圖文作品，如日記、故事、影評(píng)等，并將作品分享到班級(jí)群或社交媒體上，以提高他們的創(chuàng)作積極性和交流能力。

（5）為學(xué)生提供一些關(guān)于圖文編輯和設(shè)計(jì)的書(shū)籍推薦，如《Word排版之道》、《圖文設(shè)計(jì)原理》等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)。

（6）組織學(xué)生參觀一些與圖文編輯和設(shè)計(jì)相關(guān)的展覽或活動(dòng)，如印刷展、設(shè)計(jì)周等，以提高他們的審美水平和啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文混排基本概念：圖文混排是將文字和圖片結(jié)合起來(lái)，使得文章更加生動(dòng)有趣。在Word等文本編輯軟件中，我們可以輕松地插入圖片、圖標(biāo)、表格等元素，調(diào)整文章的字體、顏色、大小等樣式。

②圖文混排的操作步驟：插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置圖片樣式、插入圖標(biāo)、插入表格、調(diào)整文字和圖片的相對(duì)位置等。

③圖文混排的應(yīng)用場(chǎng)景：文章編輯、報(bào)告制作、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)制作等。

④圖文混排的注意事項(xiàng)：圖片的選擇和排版要符合文章主題和風(fēng)格、避免圖片過(guò)大或過(guò)小、保持版面整潔和一致性等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①圖文混排基本概念

-圖文混排：將文字和圖片結(jié)合起來(lái)，增加文章吸引力

-應(yīng)用軟件：Word等文本編輯軟件

②圖文混排的操作步驟

-插入圖片：點(diǎn)擊插入→選擇圖片→插入到文檔中

-調(diào)整圖片大小和位置：選中圖片→拖動(dòng)邊緣或旋轉(zhuǎn)→調(diào)整到合適的大小和位置

-設(shè)置圖片樣式：選中圖片→點(diǎn)擊圖片工具→選擇樣式

-插入圖標(biāo)：點(diǎn)擊插入→選擇圖標(biāo)→插入到文檔中

-插入表格：點(diǎn)擊插入→選擇表格→調(diào)整行數(shù)和列數(shù)

-調(diào)整文字和圖片的相對(duì)位置：選中文字或圖片→拖動(dòng)或調(diào)整

③圖文混排的應(yīng)用場(chǎng)景

-文章編輯：豐富文章內(nèi)容，提高可讀性

-報(bào)告制作：清晰展示數(shù)據(jù)和信息

-簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)：突出個(gè)人特點(diǎn)和技能

-宣傳冊(cè)制作：吸引目標(biāo)受眾，傳達(dá)信息

④圖文混排的注意事項(xiàng)

-圖片選擇：符合文章主題和風(fēng)格

-圖片大?。罕苊膺^(guò)大或過(guò)小，影響頁(yè)面布局

-版面整潔：保持一致性，提高閱讀體驗(yàn)課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)圖文混排基本概念、操作步驟和應(yīng)用場(chǎng)景的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作情況，了解他們對(duì)圖文混排技能的掌握程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖文混排測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)圖文混排技能的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖文混排作業(yè)，如制作一篇圖文并茂的文章、設(shè)計(jì)一份圖文混排的簡(jiǎn)歷等。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的圖文混排技能，展示出良好的審美和創(chuàng)意。

3.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的圖文混排技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

5.作業(yè)反饋：