七年級語文下冊 第4課 孫權(quán)勸學教案（pdf） 新人教版

七年級語文下冊第4課孫權(quán)勸學教案（pdf）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為七年級語文下冊第4課《孫權(quán)勸學》。本課主要講述了三國時期東吳君主孫權(quán)勸告大臣們學習的故事，通過孫權(quán)的勸學，表達了學習的重要性。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，寓意深刻，旨在引導學生理解學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點為讓學生能夠理解課文內(nèi)容，體會孫權(quán)勸學的良苦用心，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和道德觀念。教學難點為引導學生深入理解課文中的寓意，從而激發(fā)學生自主學習的動力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展語文學習習慣。通過學習《孫權(quán)勸學》，使學生能夠正確理解文本內(nèi)容，提升文學素養(yǎng)，同時，引導學生深入體會孫權(quán)勸學的良苦用心，理解學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的朗讀、思考、表達和創(chuàng)造能力，使學生在學習過程中逐步形成良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《孫權(quán)勸學》的故事情節(jié)，把握人物形象特點。通過分析孫權(quán)勸學的語言、態(tài)度等細節(jié)，理解孫權(quán)勸學的良苦用心，認識學習的重要性。

（2）領悟課文中的寓意，培養(yǎng)學生的道德觀念和自主學習意識。通過課文學習，使學生認識到學習對于個人成長和國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）學會運用課文中的優(yōu)美語言和表達方式，提高學生的語文素養(yǎng)。重點掌握課文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

2.教學難點

（1）深入理解孫權(quán)勸學的良苦用心和寓意。學生可能對孫權(quán)勸學的背景、歷史環(huán)境等方面理解不夠深入，難以體會到孫權(quán)勸學所傳達的學習的重要性。

（2）把握課文中的優(yōu)美語言和表達方式。學生可能在理解課文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面存在困難，影響對課文內(nèi)容的理解和把握。

（3）將課文中的道理運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的自主學習能力和道德觀念。學生可能在學習過程中難以將課文中的道理與自身實際相結(jié)合，難以激發(fā)自主學習的動力。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如講解、討論、情境模擬等，幫助學生突破難點，確保教學效果。同時，注重引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、教學PPT、教案手冊。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺（如學習通、超星學習等）。

3.信息化資源：與《孫權(quán)勸學》相關(guān)的視頻資料、圖片、音頻文件等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習等。

5.教學輔助工具：學習卡片、思維導圖、學習手冊等。

6.評價工具：課堂提問、小組討論評價表、課后作業(yè)、學習總結(jié)等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設情境：教師通過講述孫權(quán)勸學的背景，引導學生了解三國時期的歷史環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）提出問題：教師提出問題，如“你們認為學習對于一個人來說重要嗎？為什么？”引導學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師帶領學生逐段閱讀課文，講解生詞、難句，確保學生理解課文內(nèi)容。

（2）分析孫權(quán)勸學的語言、態(tài)度等細節(jié)，引導學生深入理解孫權(quán)勸學的良苦用心，認識學習的重要性。

（3）討論課文中的寓意，教師引導學生將課文中的道理與自身實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生的自主學習意識和道德觀念。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于學習重要性的心得體會。

（2）組織小組討論：教師提出討論話題，如“如何培養(yǎng)良好的學習習慣？”引導學生發(fā)表自己的觀點，并相互交流、借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，如“孫權(quán)勸學的目的是什么？他采取了哪些方式進行勸說？”引導學生回顧課文內(nèi)容，鞏固所學知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學習的重要性，并鼓勵學生自主學習，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

（2）拓展活動：教師組織學生進行朗讀比賽，選拔優(yōu)秀朗讀者，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

教學過程中，教師要注重與學生的互動，關(guān)注學生的學習需求，針對重難點內(nèi)容進行針對性講解，確保學生理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和道德觀念，將課文中的道理運用到實際生活中。通過創(chuàng)新教學方法和手段，提高課堂教學效果，促進學生的全面發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文化拓展：為學生提供關(guān)于三國時期的歷史背景、人物介紹等資料，幫助學生更好地理解孫權(quán)勸學的時代背景和文化內(nèi)涵。

（2）文學拓展：推薦學生閱讀與孫權(quán)勸學相關(guān)的文學作品，如《三國演義》、《孫權(quán)傳》等，提升學生的文學素養(yǎng)和歷史意識。

（3）思想道德拓展：提供關(guān)于學習重要性、自主學習意識培養(yǎng)等方面的文章、視頻等資源，引導學生深入思考學習對于個人成長和社會發(fā)展的意義。

（4）語文素養(yǎng)拓展：推薦學生參加各類語文競賽、講座、社團等活動，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

2.拓展建議

（1）小組合作探究：組織學生分組進行探究學習，每組選擇一個與孫權(quán)勸學相關(guān)的話題，如“三國時期的學習氛圍與文化傳承”、“孫權(quán)勸學的現(xiàn)代意義”等，讓學生通過查閱資料、討論交流等方式，深入研究并撰寫研究報告。

（2）課堂演示：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個與孫權(quán)勸學相關(guān)的話題，通過演示、表演等形式，將所學知識展示給其他同學，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

（3）課后實踐：教師布置課后實踐任務，如“結(jié)合孫權(quán)勸學的道理，制定自己的學習計劃”，要求學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的自主學習能力和道德觀念。

（4）家校合作：教師與家長溝通，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關(guān)注學生的學習成長，為學生的全面發(fā)展提供良好的家庭環(huán)境和支持。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話概括孫權(quán)勸學的主要內(nèi)容和寓意。

答案：孫權(quán)勸學主要講述了三國時期東吳君主孫權(quán)勸告大臣們學習的故事。通過孫權(quán)的勸學，表達了學習的重要性，寓意著學習對于個人成長和國家發(fā)展的重要性，以及個人應該積極主動地投入到學習中。

2.分析孫權(quán)勸學中使用的修辭手法，并說明其作用。

答案：孫權(quán)勸學中使用了比喻、排比等修辭手法。比喻手法如“學問如逆水行舟，不進則退”，形象地說明了學習的重要性和堅持學習的必要性。排比手法如“學如不及，猶恐失之；教如不肆，猶恐失之”，通過并列的結(jié)構(gòu)，強調(diào)了學習和教育的重要性。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，闡述學習對于個人成長和國家發(fā)展的意義。

答案：學習對于個人成長和國家發(fā)展具有重要意義。個人方面，學習可以提升自身的知識水平、思維能力和道德觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，為個人的未來發(fā)展奠定基礎。國家方面，學習是國家發(fā)展的基石，只有國民普遍具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識，國家才能實現(xiàn)科技進步、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

4.聯(lián)系自己的實際，談談如何將孫權(quán)勸學的道理運用到自己的學習生活中。

答案：我將孫權(quán)勸學的道理運用到自己的學習生活中，首先，我認識到學習的重要性，明確自己的學習目標和方向。其次，我積極主動地參與課堂學習，認真聽講、積極思考，不讓機會溜走。同時，我制定合理的學習計劃，合理安排時間，提高學習效率。最后，我保持堅持不懈的學習態(tài)度，不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學習能力和水平。

5.請你為鼓勵同學們積極學習，擬寫一段激勵性的話語。

答案：同學們，學習是人生的階梯，我們需要踏實肯干、攀登高峰。只有通過不斷學習，我們才能拓寬視野、增長知識、提升能力，為未來的夢想插上翅膀。讓我們牢記孫權(quán)勸學的教誨，積極主動地投入到學習中，努力成為優(yōu)秀的學子，為自己的未來和社會的進步貢獻力量！內(nèi)容邏輯關(guān)系1.孫權(quán)勸學的背景和目的（重點知識點）

①孫權(quán)勸學的背景：三國時期，東吳君主孫權(quán)勸告大臣們學習的故事。

②孫權(quán)勸學的目的：通過勸學，表達學習的重要性，寓意著學習對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。

2.孫權(quán)勸學的語言、態(tài)度等細節(jié)（重點詞、句）

①重點詞：比喻、排比等修辭手法。

②重點句：“