2024-2025學年新教材高中政治 第1單元 基本經濟制度與經濟體制 第2課 第2框 更好發(fā)揮政府作用教案 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第1單元基本經濟制度與經濟體制第2課第2框更好發(fā)揮政府作用教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年新教材高中政治第1單元基本經濟制度與經濟體制，第2課“我國的基本經濟制度與經濟體制”，第2框“更好發(fā)揮政府作用”。本節(jié)課內容主要包括以下三個方面：1.政府在社會主義市場經濟中的角色與定位；2.政府如何發(fā)揮宏觀調控作用，促進經濟健康發(fā)展；3.政府如何推動市場化改革，完善社會主義市場經濟體制。通過對本節(jié)課的學習，使學生了解政府在經濟發(fā)展中的作用，認識到政府在宏觀經濟調控中的重要性，培養(yǎng)學生對國家經濟政策的關注和理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“更好發(fā)揮政府作用”的主題，旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：1.政治認同：理解并認同我國社會主義市場經濟體制下政府的角色與定位，堅定支持政府的宏觀調控政策；2.科學精神：通過分析政府宏觀調控的具體措施，培養(yǎng)學生科學分析經濟現象的能力；3.公共參與：激發(fā)學生關注國家經濟政策，提高參與公共事務的熱情，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生形成正確的價值觀，增強國家意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了我國基本經濟制度與經濟體制的相關知識，理解了市場在資源配置中的決定性作用，以及社會主義市場經濟的基本特征。他們對宏觀調控的概念有了初步的認識，能夠列舉一些宏觀調控的手段。

2.學生普遍對經濟現象和時事政治有一定的興趣，具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力。他們的學習風格多樣，既有喜歡從理論角度深入分析的學生，也有喜歡通過具體案例學習的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對政府宏觀調控的具體手段和效果理解不夠深入；對政府在市場經濟中的角色認識存在偏差；分析實際經濟問題時，可能難以將理論知識與實際情況有效結合，從而影響對經濟政策的理解和判斷。此外，對于如何積極參與公共事務，學生們可能缺乏實際操作的經驗和指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體案例，講解政府在社會主義市場經濟中的角色和宏觀調控的手段，確保學生對基礎知識的準確理解。

2.討論法：組織學生就政府如何更好發(fā)揮作用的實際問題進行小組討論，激發(fā)學生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.案例分析法：引入國內外經濟案例，讓學生分析政府在其中的作用和影響，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示政府宏觀調控的圖表、數據和實例，增強教學的直觀性和趣味性。

2.網絡資源：引導學生利用網絡平臺查找相關資料，拓寬知識視野，提高信息檢索和篩選能力。

3.教學軟件：運用模擬經濟運行的教學軟件，讓學生在模擬實踐中感受政府宏觀調控的效果，增強學習的互動性和體驗性。教學過程設計總時長：45分鐘

【導入環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：通過展示近期國家宏觀經濟發(fā)展數據，提出問題：“我國經濟發(fā)展中，政府是如何發(fā)揮作用的？”

2.提出問題：引導學生思考政府在經濟運行中的角色，為新課的學習做好鋪墊。

【講授新課】（15分鐘）

1.講解政府角色：闡述在社會主義市場經濟體制下，政府的職能和定位，以及宏觀調控的重要性。

2.宏觀調控手段：介紹政府宏觀調控的主要手段，如貨幣政策、財政政策等，并結合實際案例進行分析。

3.市場化改革：講解政府如何推動市場化改革，完善社會主義市場經濟體制，提高經濟運行效率。

【鞏固練習】（10分鐘）

1.小組討論：分組討論以下問題：政府在宏觀調控中遇到了哪些挑戰(zhàn)？如何應對這些挑戰(zhàn)？

2.課堂提問：教師針對學生的討論進行提問，檢查學生對知識的理解和掌握程度。

【師生互動環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.創(chuàng)新實踐：讓學生分組扮演政府相關部門，針對某一經濟問題提出宏觀調控措施，并闡述理由。

2.雙邊互動：教師點評學生提出的調控措施，與學生一起探討措施的優(yōu)缺點，引導學生深入思考。

【解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展】（5分鐘）

1.提出問題：引導學生思考如何結合所學知識，為我國經濟發(fā)展提出合理建議。

2.能力拓展：鼓勵學生關注國家經濟政策，培養(yǎng)他們參與公共事務的意識和能力。

【總結環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.教師總結：概括本節(jié)課所學知識，強調政府在社會主義市場經濟中的重要作用。

2.學生反饋：邀請學生分享學習收獲和感悟，為下一節(jié)課的學習做好準備。知識點梳理1.政府在社會主義市場經濟中的角色與定位

-社會主義市場經濟的基本特征

-政府的經濟職能和作用

-政府與市場的關系

2.政府宏觀調控的手段與作用

-宏觀調控的定義和必要性

-貨幣政策：利率、存款準備金率、信貸政策等

-財政政策：稅收、政府支出、國債等

-其他宏觀調控手段：產業(yè)政策、區(qū)域政策、價格政策等

-宏觀調控的效應分析

3.政府推動市場化改革和完善社會主義市場經濟體制

-市場化改革的重要性和目標

-政府在市場化改革中的作用

-市場體系的建設：商品市場、要素市場、競爭機制等

-政府與市場在資源配置中的協(xié)同作用

4.政府宏觀調控面臨的挑戰(zhàn)與應對策略

-國際經濟環(huán)境的變化與影響

-國內經濟結構的轉型與升級

-宏觀調控政策的傳導機制和效果評估

-政策創(chuàng)新與調整：供給側結構性改革、創(chuàng)新驅動發(fā)展等

5.學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-政治認同：認同我國社會主義市場經濟體制，支持政府宏觀調控政策

-科學精神：學會科學分析經濟現象，理解政府宏觀調控的原理和方法

-公共參與：關注國家經濟政策，提高參與公共事務的意識和能力教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現了一些問題和不足之處。首先，我在講授政府宏觀調控的手段時，通過結合實際案例進行分析，使學生能夠更直觀地理解抽象的理論知識。同時，小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)也讓學生們積極參與，提高了他們的思考和分析能力。

然而，我也發(fā)現部分學生在討論過程中較為被動，可能是我引導不夠到位，或者學生對經濟問題的關注度不足。為此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導，提高他們的參與度和積極性。此外，我注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對政府宏觀調控的理解仍不夠深入，說明我在講解過程中可能沒有充分考慮到學生的接受程度，導致知識點的掌握不夠牢固。

在評價本節(jié)課的教學效果時，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了政府宏觀調控的基本概念和手段，還學會了如何分析政府在經濟運行中的作用。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們對我國社會主義市場經濟體制的認同感也得到了提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，盡量用更生動的語言和具體的案例進行講解，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

2.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，關注學生的反饋，及時調整提問方式和難度，鼓勵更多學生積極參與。

3.加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

4.定期對學生的學習情況進行跟蹤了解，及時發(fā)現問題并給予針對性的指導。

5.在課后布置一些拓展性的學習任務，讓學生在實踐中加深對知識的理解和運用。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.結合本節(jié)課所學內容，選擇一個我國政府宏觀調控的案例，分析政府在其中的作用和效果，并撰寫分析報告。

-要求：不少于800字，明確政府宏觀調控的手段、目的和效果，以及案例的背景和影響。

-目的：鞏固學生對政府宏觀調控知識的理解，提高學生分析實際問題的能力。

2.針對當前我國經濟發(fā)展中存在的一個問題，提出自己的宏觀調控建議，并闡述理由。

-要求：不少于600字，建議需具有針對性和可行性，理由闡述清晰。

-目的：培養(yǎng)學生關注國家經濟政策，提高學生的創(chuàng)新思維和公共參與意識。

【作業(yè)反饋】

1.對學生的分析報告進行批改，重點關注以下方面：

-對政府宏觀調控手段的理解和應用是否準確。

-對案例的分析是否深入，邏輯是否清晰。

-學生是否能結合實際，提出具有針對性的建議。

2.對學生提出的宏觀調控建議進行評價，注意以下幾點：

-建議是否具有創(chuàng)新性和實用性。

-理由闡述是否充分，邏輯是否嚴謹。

-文字表達是否準確，語言是否流暢。

在批改作業(yè)時，應及時指出學生存在的問題，并給出具體的改進建議，幫助學生提高分析和表達能力。同時，鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中，積極思考、勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的核心素養(yǎng)。通過作業(yè)布置與反饋，促進學生對政府宏觀調控知識的深入理解和運用，為今后的學習打下堅實基礎。典型例題講解例題一：

簡述政府在社會主義市場經濟中的角色定位及作用。

答案：

政府在社會主義市場經濟中的角色定位主要包括：宏觀經濟調控者、公共服務提供者、市場秩序維護者、社會公平促進者。

作用：

1.宏觀經濟調控：通過貨幣政策、財政政策等手段，保持經濟穩(wěn)定增長，調整經濟結構。

2.公共服務提供：保障基本公共服務，如教育、醫(yī)療、社會保障等。

3.市場秩序維護：加強市場監(jiān)管，打擊違法違規(guī)行為，保護消費者權益。

4.社會公平促進：調整收入分配，縮小貧富差距，促進社會公平。

例題二：

請列舉三種政府宏觀調控的手段，并簡要說明其作用。

答案：

1.貨幣政策：通過調整利率、存款準備金率等手段，影響市場貨幣供應量，達到調控經濟的目的。

作用：控制通貨膨脹、促進經濟增長、調整經濟結構等。

2.財政政策：通過調整稅收、政府支出等手段，影響宏觀經濟運行。

作用：調節(jié)收入分配、穩(wěn)定經濟、促進就業(yè)等。

3.產業(yè)政策：對特定產業(yè)進行支持和引導，推動產業(yè)結構優(yōu)化升級。

作用：提高產業(yè)競爭力、促進經濟發(fā)展、實現資源優(yōu)化配置。

例題三：

請結合實際情況，分析政府在推動市場化改革中的作用。

答案：

政府在推動市場化改革中的作用主要體現在以下方面：

1.制度創(chuàng)新：建立和完善市場體系，為市場化改革提供制度保障。

2.政策引導：通過產業(yè)政策、區(qū)域政策等手段，引導和推動市場化改革。

3.市場監(jiān)管：加強市場監(jiān)管，維護市場秩序，保障市場公平競爭。

4.公共服務：提供公共服務，彌補市場失靈，促進社會公平。

例題四：

請闡述政府在應對國際經濟環(huán)境變化時的宏觀調控策略。

答案：

政府在應對國際經濟環(huán)境變化時的宏觀調控策略包括：

1.貨幣政策：通過調整匯率、利率等手段，應對國際金融市場波動。

2.財政政策：加大基礎設施投資，提高出口退稅等，穩(wěn)定外需。

3.產業(yè)政策：支持優(yōu)勢產業(yè)和企業(yè)，提高國際競爭力。

4.對外經濟政策：加強國際合作，積極參與全球經濟治理，應對外部風險。

例題五：

請結合所學知識，論述政府在社會主義市場