吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè) 6.1 位置和范圍教案 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè)6.1位置和范圍教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè)6.1位置和范圍教案（新版）新人教版》涉及以下內(nèi)容：

1.了解我國(guó)東北地區(qū)的基本位置和范圍；

2.掌握東北地區(qū)與其他地區(qū)的分界線；

3.學(xué)習(xí)東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)地理位置的影響；

4.掌握東北地區(qū)的主要地形、地貌特點(diǎn)；

5.了解東北地區(qū)的自然資源分布。

本章節(jié)內(nèi)容與新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材第6章第1節(jié)“東北地區(qū)的位置和范圍”緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握東北地區(qū)的基本地理概況，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的空間感知能力，使其能夠理解東北地區(qū)的地理位置和范圍；

2.培養(yǎng)學(xué)生從地理角度分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)氣候、地形等自然因素對(duì)東北地區(qū)位置和范圍的影響；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察、思考能力，使其能夠把握東北地區(qū)的自然資源分布特點(diǎn)；

4.激發(fā)學(xué)生的探究精神，使其在探討東北地區(qū)位置和范圍的過(guò)程中，形成對(duì)地理事物的探究興趣。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上半學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，已具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)和空間思維能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理位置、氣候、地形等基本概念有初步了解，但可能對(duì)東北地區(qū)的具體位置和范圍認(rèn)識(shí)不夠清晰。在能力方面，學(xué)生的地圖閱讀、信息提取和分析能力有待提高，對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和思考能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣上，可能存在課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些問(wèn)題，本章節(jié)教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高對(duì)東北地區(qū)位置和范圍的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：以生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解東北地區(qū)的位置和范圍，穿插地理故事，增強(qiáng)課堂趣味性；

(2)討論法：組織學(xué)生就東北地區(qū)氣候、地形特點(diǎn)展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力；

(3)實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地圖、分析案例，加深對(duì)東北地區(qū)地理位置和范圍的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示東北地區(qū)的自然風(fēng)光、地理位置等，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受；

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受東北地區(qū)的地形、氣候等特征，提升學(xué)習(xí)興趣；

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)地圖、相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和搜集信息的能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示東北地區(qū)美麗的自然風(fēng)光圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的地理特色，提出問(wèn)題：“你們知道這些美麗的地方在哪里嗎？它們有什么特別之處？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解以下內(nèi)容：

(1)東北地區(qū)的位置和范圍（5分鐘）

a.介紹東北地區(qū)在中國(guó)的位置，與鄰國(guó)的接壤情況；

b.指出東北地區(qū)的分界線，如大興安嶺、松花江等；

c.展示地圖，讓學(xué)生直觀了解東北地區(qū)的范圍。

(2)東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)（5分鐘）

a.講解東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷，夏季溫暖；

b.分析氣候?qū)Φ乩砦恢煤头秶挠绊憽?/p>

(3)東北地區(qū)的地形和自然資源（5分鐘）

a.介紹東北地區(qū)的主要地形類型，如平原、山地、丘陵等；

b.講解東北地區(qū)的自然資源分布，如煤炭、石油等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

(1)課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提出與新課相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如：

a.東北地區(qū)包括哪些省份？

b.東北地區(qū)的氣候類型是什么？

c.東北地區(qū)有哪些著名的自然資源？

(2)小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的掌握：

a.東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)其地理位置和范圍有何影響？

b.東北地區(qū)的地形對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

c.東北地區(qū)自然資源豐富，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何貢獻(xiàn)？

4.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

(1)地圖實(shí)踐（5分鐘）

學(xué)生在地圖上標(biāo)出東北地區(qū)的位置、范圍，以及主要地形、自然資源分布，提高空間感知能力。

(2)探究活動(dòng)（5分鐘）

教師提出以下探究問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考、分析，提升核心素養(yǎng)：

a.東北地區(qū)在我國(guó)的戰(zhàn)略地位有何重要意義？

b.針對(duì)東北地區(qū)氣候和地形特點(diǎn)，你能提出哪些可持續(xù)發(fā)展策略？

c.東北地區(qū)自然資源開發(fā)對(duì)環(huán)境有哪些影響？如何實(shí)現(xiàn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡？

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，解答學(xué)生疑問(wèn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)雙邊互動(dòng)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)地圖資源：提供中國(guó)政區(qū)圖、東北三省地圖等，幫助學(xué)生更直觀地了解東北地區(qū)的位置和范圍。

(2)圖冊(cè)、書籍：推薦《中國(guó)東北地理》、《東北自然資源》等圖冊(cè)和書籍，讓學(xué)生深入了解東北地區(qū)的自然地理、人文地理等方面知識(shí)。

(3)視頻資料：收集與東北地區(qū)相關(guān)的風(fēng)光紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受東北地區(qū)的地理特色。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱地圖資源，結(jié)合教材內(nèi)容，自己繪制一幅東北地區(qū)的簡(jiǎn)圖，標(biāo)注出主要城市、山脈、河流等地理事物。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一種東北地區(qū)的自然資源（如煤炭、石油、森林等），通過(guò)查閱圖冊(cè)、書籍和互聯(lián)網(wǎng)資料，撰寫一篇關(guān)于該資源的小報(bào)告，分析其對(duì)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(3)讓學(xué)生觀看視頻資料，關(guān)注東北地區(qū)的社會(huì)發(fā)展和人文風(fēng)情，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等，提高跨文化素養(yǎng)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，實(shí)地考察東北地區(qū)的地形、氣候等地理現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)東北地區(qū)位置和范圍的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，通過(guò)地圖實(shí)踐和小組討論，他們對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示美麗風(fēng)光圖片和視頻激發(fā)學(xué)生興趣，但可能部分學(xué)生的注意力并未完全集中。未來(lái)我考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更具互動(dòng)性的活動(dòng)，比如讓學(xué)生分享自己對(duì)東北地區(qū)的了解或期待，以增強(qiáng)他們的參與感。

其次，講授新課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)氣候、地形等概念的理解仍顯不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解新課前，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助他們更好地建立知識(shí)體系。

關(guān)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然課堂提問(wèn)和小組討論進(jìn)行得如火如荼，但我也注意到部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)。為了提高他們的積極性，我將在后續(xù)教學(xué)中增加一些趣味性的練習(xí)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我認(rèn)為可以進(jìn)一步優(yōu)化。比如，在探究活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，讓他們從實(shí)際出發(fā)，思考東北地區(qū)可持續(xù)發(fā)展策略。此外，還可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行線上或線下交流，讓學(xué)生更直觀地了解東北地區(qū)的實(shí)際情況。

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏；

2.設(shè)計(jì)更具趣味性和實(shí)踐性的鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力；

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜一虍?dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交流，拓寬學(xué)生的視野；

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解教學(xué)效果，針對(duì)問(wèn)題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了東北地區(qū)的位置、范圍、氣候特點(diǎn)、地形和自然資源。通過(guò)講解、討論和實(shí)踐，學(xué)生對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解：

1.東北地區(qū)的位置和范圍：東北地區(qū)位于中國(guó)東北部，包括黑龍江、吉林、遼寧三個(gè)省份，與俄羅斯、朝鮮接壤。

2.氣候特點(diǎn)：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷，夏季溫暖，氣候?qū)Φ乩砦恢煤头秶兄匾绊憽?/p>

3.地形：東北地區(qū)地形多樣，包括平原、山地、丘陵等，主要山脈有大興安嶺、小興安嶺等。

4.自然資源：東北地區(qū)資源豐富，包括煤炭、石油、森林等。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.東北地區(qū)主要包括哪三個(gè)省份？（）

A.黑龍江、吉林、遼寧

B.河北、山西、內(nèi)蒙古

C.廣東、廣西、海南

b.東北地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪牵浚ǎ?/p>

A.溫帶季風(fēng)氣候

B.亞熱帶季風(fēng)氣候

C.寒帶氣候

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)地理位置的影響。

b.請(qǐng)列舉東北地區(qū)的主要地形類型，并說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)诘貓D上標(biāo)出東北地區(qū)的位置、范圍，并注明主要山脈、河流、城市等。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：東北地區(qū)的位置和范圍

-位置：中國(guó)東北部，黑、吉、遼三省

-范圍：與俄、朝接壤

2.氣候特點(diǎn)

-溫帶季風(fēng)氣候

-冬冷夏暖

3.地形

-平原、山地、丘陵

-大興安嶺、小興安嶺

4.自然資源

-煤炭、石油、森林

板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖形式，以中心標(biāo)題為核心，向外延伸出四個(gè)主要分支，每個(gè)分支簡(jiǎn)潔明了地概括了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。整體結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色粉筆區(qū)分不同類別，以及適當(dāng)添加簡(jiǎn)筆畫（如山脈、樹木等），以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解解答：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷，夏季溫暖。這種氣候特點(diǎn)對(duì)地理位置和范圍有重要影響，如冬季的低溫使得東北地區(qū)成為我國(guó)重要的冰雪運(yùn)動(dòng)基地，夏季的溫暖則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

2.例題2：請(qǐng)列舉東北地區(qū)的主要地形類型，并說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解答：東北地區(qū)地形多樣，包括平原、山地、丘陵等。這些地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響，如平原地區(qū)適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，山地丘陵地區(qū)則有利于礦產(chǎn)資源的開采和旅游業(yè)的發(fā)展。

3.例題3：東北地區(qū)有哪些著名的自然資源？

解答：東北地區(qū)自然資源豐富，包括煤炭、石油、森林等。這些資源的開發(fā)利用對(duì)東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

4.例題4：東北地區(qū)在我國(guó)的戰(zhàn)略地位有何重要意