Unit3 At the zoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)

Unit3Atthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo。本單元主要圍繞動(dòng)物園的場(chǎng)景展開(kāi)，包括學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征、詢(xún)問(wèn)和回答喜好的句型，如：“Ithas...”，“Ilike...”等。同時(shí)，課程內(nèi)容還涉及本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)詞匯，如“big”，“small”，“tall”，“short”等形容詞，以及字母組合“oa”和“ow”的發(fā)音。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單句型，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的表達(dá)方式，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好，使學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中更自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo，學(xué)生將：

1.提高語(yǔ)言能力，能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的動(dòng)物特征詞匯、句型表達(dá)個(gè)人喜好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)觀(guān)察、分析、比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，提高觀(guān)察力和邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解動(dòng)物園的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

4.提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)動(dòng)物園中常見(jiàn)的動(dòng)物詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的句型已有初步了解。

2.能力層面：學(xué)生在思維活躍、觀(guān)察力方面表現(xiàn)較好，能夠觀(guān)察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)。但在語(yǔ)言表達(dá)能力上，部分學(xué)生可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，對(duì)動(dòng)物相關(guān)的話(huà)題表現(xiàn)出濃厚興趣。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課堂參與方面表現(xiàn)積極，有利于開(kāi)展小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)。

4.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生能夠遵循課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和方法來(lái)吸引其注意力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解動(dòng)物特征詞匯和句型，幫助學(xué)生理解記憶。

(2)情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)模擬動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成描述動(dòng)物和表達(dá)喜好的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示動(dòng)物園的各種動(dòng)物，讓學(xué)生直觀(guān)感受動(dòng)物的特點(diǎn)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如觸摸屏教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀(guān)察，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享包含動(dòng)物詞匯和句型的預(yù)習(xí)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Atthezoo"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Whichanimalsdoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物和表達(dá)喜好。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀PPT上的動(dòng)物詞匯和句型，嘗試?yán)斫獠⒂洃洝?/p>

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)回答，記錄自己的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的回答或疑問(wèn)通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)動(dòng)物園的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物特征詞匯和表達(dá)喜好的句型，如"Ilikethetallgiraffe."。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬在動(dòng)物園中的對(duì)話(huà)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物和表達(dá)喜好。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提問(wèn)，參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解，掌握在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話(huà)，描述喜歡的動(dòng)物。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，自主拓展學(xué)習(xí)，了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)言技能。

-通過(guò)拓展資源，豐富學(xué)生的知識(shí)背景。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物主題繪本：推薦學(xué)生閱讀一些以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過(guò)豐富的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單重復(fù)的句型，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和理解。

-動(dòng)物科普書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些介紹動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物世界百科全書(shū)》等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的真實(shí)生活，擴(kuò)展知識(shí)面。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看一些優(yōu)質(zhì)的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)影像資料，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受動(dòng)物的生活環(huán)境和特征。

-動(dòng)物主題歌曲：挑選一些適合兒童的動(dòng)物主題英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalFair》等，通過(guò)歌詞中的動(dòng)物詞匯和輕松的旋律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀繪本時(shí)，嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容，或者與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在閱讀科普書(shū)籍時(shí)，建議學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)描述，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行表達(dá)，如“Giraffeshavelongnecksandlegs.”。

-觀(guān)看紀(jì)錄片時(shí)，建議學(xué)生記錄下感興趣的動(dòng)物和相關(guān)信息，課堂上可以與同學(xué)分享，增進(jìn)交流。

-學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，學(xué)生可以嘗試跟唱，模仿發(fā)音，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制作動(dòng)物卡片或小報(bào)，展示動(dòng)物的特點(diǎn)和相關(guān)信息，鞏固知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的動(dòng)物主題故事書(shū)，例如關(guān)于熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物的故事，這些故事書(shū)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型。

-視頻資源：提供一些包含動(dòng)物介紹和場(chǎng)景對(duì)話(huà)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看視頻的同時(shí)，模仿和練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇喜歡的動(dòng)物故事書(shū)進(jìn)行閱讀，嘗試用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生在觀(guān)看視頻時(shí)，要注意視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯和句型，嘗試跟讀并模仿對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師將提供一份動(dòng)物詞匯和句型的復(fù)習(xí)清單，幫助學(xué)生在家中自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以嘗試編寫(xiě)一篇小短文或?qū)υ?huà)，描述自己在動(dòng)物園的一天，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師將在課后時(shí)間通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)或面對(duì)面方式，為學(xué)生解答在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或口頭反饋的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、課堂活動(dòng)的參與程度以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在動(dòng)物詞匯的運(yùn)用、句型的表達(dá)以及實(shí)際對(duì)話(huà)中的表現(xiàn)。

2.觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的參與程度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。特別關(guān)注那些在語(yǔ)言表達(dá)上存在困難的學(xué)生，分析其原因并尋求改進(jìn)措施。

3.自我反思：回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)方法的適用性和有效性。評(píng)估是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能和素質(zhì)方面是否有顯著提升。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)在語(yǔ)言表達(dá)上存在困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。例如，通過(guò)小組合作或一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和豐富教學(xué)活動(dòng)。增加一些趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如動(dòng)物角色扮演、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生參觀(guān)動(dòng)物園，讓他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?？梢远ㄆ谙蚣议L(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供一些建議和資源，幫助家長(zhǎng)在家中支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：在教學(xué)過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，了解學(xué)生在知識(shí)、技能和素質(zhì)方面的提升情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特征詞匯的運(yùn)用和表達(dá)喜好的句型。通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢查