四年級信息技術(shù)上冊 第12課 綜合活動 創(chuàng)作專題小報教案 粵教版

四年級信息技術(shù)上冊第12課綜合活動創(chuàng)作專題小報教案粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容四年級信息技術(shù)上冊第12課綜合活動創(chuàng)作專題小報教案粵教版，主要內(nèi)容包括：

1.學習如何使用電腦軟件（如Word、Publisher等）來創(chuàng)作一份專題小報。

2.學習如何收集、整理和運用信息，對所收集的信息進行篩選和提煉。

3.學習如何在小報中合理布局版面，使用恰當?shù)膱D片、文字和色彩，使小報更具吸引力。

4.學習如何通過小組合作，共同完成一份高質(zhì)量的專題小報。

教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，使學生在實踐中掌握創(chuàng)作專題小報的技能，提高信息處理和運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和審美能力。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)能理解信息的重要性，具備主動收集、整理和運用信息的能力，能夠?qū)λ占男畔⑦M行篩選和提煉，提高信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：學生應(yīng)能在創(chuàng)作專題小報的過程中，運用創(chuàng)新思維進行設(shè)計，合理布局版面，使用恰當?shù)膱D片、文字和色彩，使小報更具吸引力，展現(xiàn)自己的獨特視角和創(chuàng)意。

3.團隊協(xié)作：通過小組合作完成專題小報的制作，學生應(yīng)能理解團隊協(xié)作的重要性，學會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作能力。

4.審美能力：在創(chuàng)作小報的過程中，學生應(yīng)能理解和運用美的原則，對小報的版面設(shè)計、圖片選擇、文字排版等進行審美評價，提高自己的審美能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握使用電腦軟件（如Word、Publisher等）來創(chuàng)作一份專題小報的基本操作方法。

解釋：學生需要學會如何啟動軟件、創(chuàng)建新文檔、編輯文字、插入圖片、調(diào)整版面等基本操作，以便于完成專題小報的創(chuàng)作。

（2）學會收集、整理和運用信息，對所收集的信息進行篩選和提煉。

解釋：學生需要掌握如何利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道獲取信息，并對收集到的信息進行篩選、整理和運用，以便于充實專題小報的內(nèi)容。

（3）掌握專題小報的版面布局設(shè)計原則，使用恰當?shù)膱D片、文字和色彩，使小報更具吸引力。

解釋：學生需要了解版面設(shè)計的基本原則，如對稱、對比、協(xié)調(diào)等，并學會根據(jù)主題選擇合適的圖片、文字和色彩，使小報布局合理、美觀。

（4）學會與他人合作，共同完成一份高質(zhì)量的專題小報。

解釋：學生需要掌握團隊協(xié)作的基本技巧，如溝通、分工、合作等，以便于在小組合作過程中高效地完成專題小報的制作。

2.教學難點

（1）熟練掌握電腦軟件（如Word、Publisher等）的高級功能，如插入藝術(shù)字、圖表、超鏈接等。

解釋：學生可能對軟件的高級功能不太熟悉，需要在教學過程中進行有針對性的講解和實踐操作。

（2）對收集到的信息進行深度加工和提煉，使之符合專題小報的主題和要求。

解釋：學生可能對信息篩選和提煉的方法不夠了解，需要教師指導(dǎo)學生進行有效的信息處理。

（3）創(chuàng)作具有創(chuàng)意的版面設(shè)計，恰當運用圖片、文字和色彩，使小報具有較高的審美價值。

解釋：學生可能在版面設(shè)計和審美方面存在一定的困難，需要教師進行示范和指導(dǎo)。

（4）在團隊協(xié)作過程中，學會合理分工、有效溝通和協(xié)作，以提高專題小報的制作效率。

解釋：學生可能缺乏團隊協(xié)作經(jīng)驗，需要在教學過程中培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力。教學資源1.軟硬件資源：

-電腦教室，每臺電腦配備MicrosoftWord、Publisher等辦公軟件；

-投影儀，用于展示示范和成果展示；

-打印機，用于打印學生作品。

2.課程平臺：

-校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源，用于信息搜集和參考；

-學校圖書館，提供相關(guān)書籍和資料。

3.信息化資源：

-教學PPT，呈現(xiàn)課程內(nèi)容和操作步驟；

-教學視頻，展示軟件操作和版面設(shè)計實例；

-專題小報模板，供學生參考和借鑒。

4.教學手段：

-小組討論，促進學生交流和合作；

-示范操作，為學生提供直觀的學習榜樣；

-任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生主動探究和實踐；

-反饋與評價，鼓勵學生反思和改進。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《創(chuàng)作專題小報》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)制作過專題小報？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索創(chuàng)作專題小報的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解專題小報的基本概念。專題小報是圍繞一個特定主題，通過收集、整理和運用信息，以一定的版面布局和設(shè)計原則制作的一種信息傳播工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了專題小報在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們有效地傳達信息和解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)版面布局設(shè)計原則和信息篩選與提煉這兩個重點。對于信息篩選與提煉的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與專題小報相關(guān)的實際問題，如如何選擇合適的版面布局、如何有效地運用圖片和文字等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示版面布局設(shè)計原則和信息篩選與提煉的基本方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們在制作專題小報過程中的心得和經(jīng)驗。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何創(chuàng)作一份高質(zhì)量的專題小報”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們在制作專題小報時遇到了哪些困難？是如何克服的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了專題小報的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對版面布局設(shè)計原則和信息篩選與提煉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和審美能力的文章和書籍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如利用網(wǎng)絡(luò)資源深入了解專題小報的制作技巧和設(shè)計理念，觀看相關(guān)視頻教程，參加校內(nèi)外信息技術(shù)比賽等。

3.開展課后項目實踐，如讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好，自選一個主題制作一份專題小報，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

4.引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點和前沿技術(shù)，如了解大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)在信息處理和傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學生的知識視野。

5.組織課后討論和交流活動，如學生可以自發(fā)組成學習小組，定期分享自己的學習心得和成果，互相學習和進步。

6.鼓勵學生參與校內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)的比賽和活動，如全國青少年信息技術(shù)競賽、校園電腦作品大賽等，提高學生的競爭意識和綜合素質(zhì)。

7.推薦學生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個主題，利用課后時間制作一份專題小報。要求小報內(nèi)容充實、版面設(shè)計美觀，體現(xiàn)出良好的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

（2）請學生撰寫一篇關(guān)于制作專題小報的體驗文章，分享自己在制作過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法，以及對今后學習的展望。

（3）鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如利用網(wǎng)絡(luò)資源深入了解專題小報的制作技巧和設(shè)計理念，觀看相關(guān)視頻教程，參加校內(nèi)外信息技術(shù)比賽等。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和審美能力等方面的表現(xiàn)，既要注重學生的實際操作能力，也要關(guān)注學生的潛能和素質(zhì)。

（3）教師可組織學生進行互評和自評，讓學生學會欣賞他人作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足，提高自己的審美能力和批判性思維。

（4）針對學生作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)及時在課堂上進行講解和示范，幫助學生克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

（5）教師應(yīng)鼓勵學生積極參與校內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)的比賽和活動，如全國青少年信息技術(shù)競賽、校園電腦作品大賽等，提高學生的競爭意識和綜合素質(zhì)。

（6）教師可引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點和前沿技術(shù)，如了解大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)在信息處理和傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學生的知識視野。

（7）教師可推薦學生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。課后作業(yè)1.請用Word軟件制作一份以“環(huán)?！睘橹黝}的專題小報，要求版面布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，圖文并茂。

2.請收集至少五條關(guān)于環(huán)保的新聞或文章，并對所收集的信息進行篩選、整理和提煉，以便充實專題小報的內(nèi)容。

3.請與同學合作，共同完成一份環(huán)保主題的專題小報，要求分工明確，合作順暢。

4.請總結(jié)在制作環(huán)保專題小報的過程中，你所學到的信息處理和版面設(shè)計技巧，并簡要闡述如何在日常生活中運用這些技巧。

5.請觀看至少一部環(huán)保題材的電影或紀錄片，并撰寫一篇觀后感，談?wù)勀銓Νh(huán)保的認識和體會。教學反思與總結(jié)在教學《創(chuàng)作專題小報》這一章節(jié)的過程中，我深刻體會到了教學方法、策略和管理的重要性。首先，我采用了任務(wù)驅(qū)動的教學方法，讓學生在完成實際操作的過程中掌握制作專題小報的技能。這種方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在完成任務(wù)時過于依賴同伴，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

其次，我在教學中注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和實踐活動，幫助學生理解和掌握專題小報的制作技巧。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于軟件的高級功能掌握不夠熟練，影響了小報的制作效果。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的技能培養(yǎng)，通過增加實踐操作的機會，提高學生的軟件運用能力。

最后，我在教學中注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中存在溝通不暢、分工不明確等問題。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，提高小組合作的效率。

2.教學總結(jié)

總體來說，《創(chuàng)作專題小報》這一章節(jié)的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。大部分學生能夠掌握制作專題小報的基本技能，并在實踐中