四年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 2 走月亮說課稿 新人教版

四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元2走月亮說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元2走月亮說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元2課《走月亮》是新人教版教材的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握并正確書寫本課中的生字詞，如“走”、“月亮”、“家鄉(xiāng)”等。

2.理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文《走月亮》，使學(xué)生了解并掌握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)月亮的喜愛之情。

3.句段理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句段，如“月亮走，我也走”等，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂蠛兔枥L。

4.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)月亮的情感。

5.書寫能力：通過仿寫、練寫等方式，提高學(xué)生的書寫能力，要求書寫規(guī)范、整潔、美觀。

6.朗讀能力：培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

7.欣賞與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《走月亮》，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)月亮的情感。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解課文中的重點(diǎn)句段，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂蠛兔枥L。

3.審美能力：通過欣賞課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠感受并欣賞月光下的美好景色。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)對(duì)美好生活的向往。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。但是對(duì)于月光描寫的課文，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.能力層面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力和審美能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯分析和美的欣賞。但是在運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的情感方面，還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣。同時(shí)，他們具有一定的合作意識(shí)和探究精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。因此，在教學(xué)過程中需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)情況，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，從而提高他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的月光美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享自己的想法，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置相關(guān)的寫作、朗讀等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究課文內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示月光美景的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問答、填空等游戲形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.板書設(shè)計(jì)：通過精美的板書設(shè)計(jì)，將課文中的重點(diǎn)內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《走月亮》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是月亮嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于月亮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受月光的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹月亮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《走月亮》的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括作者與月亮的親密關(guān)系和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹課文中的描寫手法和語言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

3.句段理解與想象（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體句段，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)具有代表性的句段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)句段的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句段對(duì)理解和感受課文的影響，以及如何運(yùn)用想象來豐富自己的表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、情感表達(dá)以及如何運(yùn)用想象來描繪月光下的景色。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感受。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的意義、情感表達(dá)及描繪月光下的景色。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、句段理解和想象等。

強(qiáng)調(diào)課文在情感表達(dá)和審美培養(yǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《走月亮》的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《月光下的鳳尾竹》：一首描繪月光下美景的詩(shī)歌，讓學(xué)生進(jìn)一步感受月光的魅力。

《月光寶盒》：一篇關(guān)于月亮的神話故事，引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。

《走月亮的孩子》：一篇描寫孩子夜晚散步時(shí)看到的月光美景的短文，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)月亮的喜愛之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察月亮的變化：讓學(xué)生在課后觀察月亮的形狀變化，了解月亮的盈虧規(guī)律，感受月亮的魅力。

收集月亮相關(guān)的詩(shī)詞：鼓勵(lì)學(xué)生收集古代詩(shī)人創(chuàng)作的關(guān)于月亮的詩(shī)詞，了解月亮在詩(shī)歌中的意境美。

探訪家鄉(xiāng)的月亮：讓學(xué)生在課后走出家門，欣賞家鄉(xiāng)的月亮美景，用文字或繪畫記錄下來，體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解課文《走月亮》的主要內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)月光美景的描繪，并激發(fā)學(xué)生的想象力。設(shè)計(jì)如下：

1.板書主題：《走月亮》

2.板書內(nèi)容：

-月光下的美景：用簡(jiǎn)潔的線條和關(guān)鍵詞描繪課文中的月光景色，如“月亮”、“家鄉(xiāng)”、“小路”等。

-情感表達(dá)：標(biāo)注課文中的情感詞匯，如“溫暖”、“愉悅”、“思念”等，以突出作者的情感體驗(yàn)。

-想象與描繪：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，用詞語和句子描繪自己心中的月光場(chǎng)景，如“月影婆娑”、“銀光閃爍”等。

3.板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別是“月光下的美景”、“情感表達(dá)”和“想象與描繪”，條理清晰，易于學(xué)生跟隨。

4.藝術(shù)性與趣味性：在板書中加入一些月亮和星星的圖案，以及色彩的運(yùn)用，使得板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文《走月亮》，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)月亮的短文或報(bào)告。要求用詞恰當(dāng)、描繪生動(dòng)，展現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)月亮的情感。

作業(yè)目的：通過寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

作業(yè)要求：

（1）字?jǐn)?shù)：約200-300字。

（2）內(nèi)容：描述家鄉(xiāng)月亮的形狀、顏色、變化等，并結(jié)合個(gè)人情感表達(dá)。

（3）格式：段落清晰，語句通順，用詞準(zhǔn)確。

2.作業(yè)反饋：

批改要求：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容和表達(dá)方式，給出具體、中肯的評(píng)語。

反饋內(nèi)容：

（1）內(nèi)容方面：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)月亮的描繪是否生動(dòng)、具體，情感是否真摯。

（2）語言表達(dá)方面：關(guān)注學(xué)生的用詞、造句是否準(zhǔn)確，語言是否流暢。

（3）創(chuàng)作方面：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表達(dá)，提高創(chuàng)作能力。

（4）書寫方面：關(guān)注學(xué)生的書寫是否規(guī)范、整潔、美觀。

反饋方式：

（1）個(gè)別反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別講解，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議。

（2）集體反饋：在課堂上選取部分作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者進(jìn)行分享，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。典型例題講解例題1：請(qǐng)用課文中的詞語描述月光下的美景。

答案：月光如水，灑在小路上，照亮了回家的路。

例題2：請(qǐng)用課文中的句子，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)月亮的喜愛之情。

答案：月亮，你是家鄉(xiāng)最美