2024年中考道德與法治最后一課（考前指導(dǎo) ）教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中考道德與法治最后一課（考前指導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》九年級下冊，第十章“法治與秩序”及第十一章“全球化與對外開放”。內(nèi)容包括：法治的含義與重要性，法律的特征與作用；社會秩序的維護(hù)，遵守法律法規(guī)；全球化背景下的法治建設(shè)，對外開放與法治國家的關(guān)系；案例分析，法治觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課著重對上述內(nèi)容進(jìn)行梳理與總結(jié)，為學(xué)生中考備考提供指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其理解法治對個人和社會的重要性，提升法律素養(yǎng)；強(qiáng)化規(guī)則意識，學(xué)會在社會生活中遵守和維護(hù)秩序；增強(qiáng)國際視野，認(rèn)識全球化背景下的法治建設(shè)與對外開放的關(guān)聯(lián)；通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了法治基本概念、法律的特征與作用、社會秩序的重要性等基礎(chǔ)知識，能夠理解法治對社會和個人的影響。

2.學(xué)生對法治話題具有一定的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的分析、判斷和推理能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，部分學(xué)生擅長獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：法治觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用、全球化背景下法治建設(shè)的理解、對外開放與法治國家關(guān)系的把握等方面可能存在理解不夠深入、難以聯(lián)系實(shí)際的問題。此外，分析案例時，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際情境有效結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的案例和事實(shí)，系統(tǒng)講解法治知識，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，針對全球化與法治建設(shè)等熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考與交流，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用法治知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示法治案例，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，開展法治知識問答、案例分析等互動環(huán)節(jié)，提高課堂氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)法治資訊，拓展知識視野，增強(qiáng)對法治現(xiàn)狀的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社會秩序混亂與法治秩序井然的對比視頻，引發(fā)學(xué)生對法治重要性的思考。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考法治對個人和社會的影響，如何做一個遵紀(jì)守法的公民。

2.講授新課（15分鐘）

-法治的含義與重要性：通過講解法治的定義，強(qiáng)調(diào)法治對國家和社會的穩(wěn)定作用，以及個人權(quán)利的保障。

-法律的特征與作用：分析法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)法律具有強(qiáng)制性和普遍性，保障社會秩序。

-社會秩序與法治建設(shè)：講解社會秩序的重要性，分析法治對社會秩序的維護(hù)作用，以及全球化背景下法治建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如遵守交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

-案例分析：分析法治案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高法治思維能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對教學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對法治知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生主動提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、原告等，模擬法庭辯論，增強(qiáng)法治觀念。

-法治知識競賽：開展小組間的法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析全球化的影響：讓學(xué)生探討全球化對法治建設(shè)的影響，提高國際視野。

-課后實(shí)踐任務(wù)：布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生觀察身邊的法治現(xiàn)象，撰寫觀察報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在法治知識方面的收獲和不足。

教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)雙邊互動，提高課堂效果。整個教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯法治知識重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了法治的基本概念、法律的特征與作用，以及社會秩序的重要性。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析法治案例，解決實(shí)際問題，提高法治思維能力。

-加深了對全球化背景下法治建設(shè)與對外開放關(guān)系的理解。

2.過程與方法：

-通過小組討論、情境教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方式，提高了合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)會了運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓寬了知識獲取途徑。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)對個人和社會的重要性。

-樹立了正確的法治觀念，尊重法律，自覺維護(hù)社會秩序。

-提升了國際視野，關(guān)注全球化背景下的法治建設(shè)，積極面對對外開放的挑戰(zhàn)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-觀察能力：通過觀察身邊的法治現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-交際能力：在小組討論、角色扮演等活動中，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

-解決問題能力：在案例分析、情境教學(xué)等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法治知識解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法治基本概念

-法律特征與作用

-社會秩序維護(hù)

-全球化與法治建設(shè)

-考前指導(dǎo)策略

②關(guān)鍵詞：

-法治意識

-法律遵守

-社會秩序

-全球化

-考點(diǎn)梳理

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如關(guān)鍵詞用紅色，輔助性信息用藍(lán)色。

-利用簡筆畫或符號增加趣味性，如用小法庭圖像代表法治案例。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，將法治知識體系以圖形方式展現(xiàn)，便于學(xué)生記憶和理解。

板書設(shè)計(jì)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過視頻、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中感受法治的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過長，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏略顯緊張。

2.教學(xué)評價方面：對學(xué)生法治知識掌握程度的評價不夠全面，缺乏有效的反饋機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后將優(yōu)化時間分配，確保各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，提高課堂效果。

2.在教學(xué)評價方面，將增加課堂提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供參考。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在法治知識方面取得更好成績。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對法治知識的興趣和求知欲。

2.小組討論成果展示：各小組在討論法治案例時，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對法治基本概念、法律特征與作用等知識點(diǎn)掌握較好，但仍有個別學(xué)生在全球化與法治建設(shè)方面存在理解不足。

4.案例分析報(bào)告：學(xué)生提交的案例分析報(bào)告質(zhì)量整體較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識深入分析問題，提出有針對性的建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試等方面的表現(xiàn)，教師及時給予肯定和鼓勵，同時針對存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

在教學(xué)評價與反饋過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，提高法治知識水平。同時，教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合法治的基本概念，論述法治對個人和社會的重要性。

答案：法治是指國家依據(jù)法律治理國家和社會的一種方式。法治對個人和社會具有以下重要性：保障個人權(quán)利、維護(hù)社會公平正義、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、提高國家治理效能。

2.分析題：分析法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別，并舉例說明。

答案：法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別如下：

-法律具有強(qiáng)制性和普遍性，違反法律將受到法律制裁；

-道德是人們內(nèi)心的自律，主要通過輿論和自覺來約束；

-紀(jì)律是特定組織內(nèi)部的規(guī)定，適用于組織成員。

例如：法律規(guī)定行人必須遵守交通信號燈，而道德上要求人們關(guān)愛他人，紀(jì)律上要求學(xué)生按時到校。

3.案例分析題：請分析一個法治案例，闡述法治在維護(hù)社會秩序中的作用。

答案：案例：某城市加大對違法停車行為的處罰力度，提高停車違法成本，從而有效緩解了交通擁堵問題。

分析：法治在維護(hù)社會秩序中的作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

-法律規(guī)定明確，對違法停車行為進(jìn)行處罰，起到警示作用；

-加大處罰力度，提高違法成本，促使司機(jī)遵守規(guī)定；

-法治保障了社會公平正義，維護(hù)了交通秩序。

4.討論題：結(jié)合全球化背景，談?wù)劮ㄖ谓ㄔO(shè)在對外開放中的重要性。

答案：全球化背景下，法治建設(shè)在對外開放中的重要性如下：

-法治為國家參與國際競爭與合作提供公平、透明的環(huán)境；

-法治有助于保護(hù)國家利益，維護(hù)國家安全；

-法治促進(jìn)國際間的信任與合作，提升國家形象；

-法治為我國企業(yè)“走出去”提供有力的法律保障。

5.實(shí)踐題：請觀察身邊的法治現(xiàn)象