山東省濰坊市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

小初銜接教育教學(xué)語文素養(yǎng)調(diào)研2024.9（時間：90分鐘總分：100分）注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必在試題卷和答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名等信息。結(jié)束后，考生必須將試題卷和答題卡一并交回。“歲月不居，時節(jié)如流”，走過多彩又美好的小學(xué)，迎來了嶄新的初中生活，讓我們回眸過往的收獲，展望未來，一起走進(jìn)中學(xué)時代。【第一站：回望·積蓄】（22%）課堂猶如一幅千變?nèi)f化的畫卷，飽含著深厚的底蘊(yùn)與智慧，讓人陶醉其中。xīnqín語文課上的老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了語言文字之美。漢字或圓潤或挺拔，字里行間都如míngmèizhànfàngzhìnèn的陽光，燦爛而又獨(dú)特，出智慧的光芒，我們的思想也從逐漸走向成熟。一眨眼，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。難忘那些我們一起讀過的書（籍藉），難忘那些我們寫滿筆記的作業(yè)簿（bùbó），更難忘老師那剛勁（jìngjìn）有力的書法贈言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?.請根據(jù)拼音，把漢字工整地寫在答題卡的田字格中。（4%）2.請用“√”選擇括號內(nèi)正確的字形或讀音。（3%）3.下面名著中與上文畫線的句子所用的修辭方法相同的句子是（）。（2%）A.怎么敢跟都督開玩笑？（《三國演義》）B.與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。（《西游記》）C.大蟲見掀他不著，吼了一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動。（《水滸傳》）D.恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（《紅樓夢》）4.下列加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（）。（2%）A.六年里，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，都讓我回味無窮。B.我的恩師，從您身上我學(xué)到了對待學(xué)問要有追根求源的精神。C.我的好友，每次發(fā)生矛盾，都是你主動和好，你的寬容讓我自愧弗如。D.我熟悉的校園，看到你的每一處景致，往事的一幕幕都重見天日。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2%）A.切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B.通過舉辦誦讀國學(xué)經(jīng)典活動，使學(xué)生更多地了解了中國文化的博大精深。C.學(xué)校經(jīng)常開展安全常識教育活動，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。D.歷屆“感動中國十大人物”的事跡傳遞社會正能量，值得我們點(diǎn)贊。6.想勉勵同學(xué)“有志者事竟成”，以下哪個事例不能證明這一觀點(diǎn)（）。（2%）A.周恩來立志“為中華之崛起而讀書”并為之付出努力，最終成為一代偉人。B.魯班偶然被野草割傷，通過觀察這株草的結(jié)構(gòu)，發(fā)明了鋸子。C.袁隆平懷揣著讓人民吃飽飯的理想，刻苦鉆研，研究出雜交水稻。D.徐夢桃小時候就有當(dāng)世界冠軍的夢想，四戰(zhàn)奧運(yùn)終于奪金。7.在給母校的贈言中，同學(xué)們回憶六年校園生活。請你將下面的贈言補(bǔ)充完整，體現(xiàn)出心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。（2%）我們曾在校園里度過六年最快樂的課間時光，小鳥與我們一起歡唱，云朵變換各種形態(tài)，好像在與我們一起玩耍。今天在這離別傷感的時刻，校園也與往日不同，小鳥______，云朵______。8.小學(xué)的課堂上，我們走近了名人的“理想與心愿”，在名言名句吟誦中，信念的種子也扎根心底。（5%）（1）朱自清感嘆時光易逝：“太陽他有腳啊，____________，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。”（2）文學(xué)家司馬遷的一生用“人固有一死，或重于泰山，____________。”訴說了生命價值。（3）鄭燮賦予竹石以人的品格：“____________，任爾東西南北風(fēng)?！保?）李大釗用實(shí)際行動詮釋了“粉骨碎身渾不怕，____________?！保?）名言警句“聽君一席話，____________?！弊屛覀兌昧伺c知識淵博的人交談，會受益良多?！镜诙荆呵靶小つサZ】（12%）【材料一】以下是某中學(xué)校長對初一新生的寄語：“中學(xué)時代將見證你們從少年到青年的生命進(jìn)階。①隨著身心的不斷發(fā)展，你們要深入探尋生命的奧秘；②隨著自我意識的逐步覺醒，你們要主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；③隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，你們要自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。”【材料二】為了幫助同學(xué)們順利完成初小過渡，適應(yīng)中學(xué)生活，某中學(xué)策劃了一系列活動?；顒覣活動B活動C活動D活動名稱：體驗(yàn)進(jìn)化論活動內(nèi)容：初一新生在生物老師的指導(dǎo)下，通過觀察實(shí)物、觀看錄像、聯(lián)系生活等方式。體驗(yàn)從雞蛋到鳳凰的四種生命狀態(tài)。活動目的：領(lǐng)悟生命的過程，成長的意義?；顒用Q：軍訓(xùn)活動活動內(nèi)容：初一新生在軍人教官的帶領(lǐng)下全員參與戶外軍事動作訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練、登山打靶訓(xùn)練，室內(nèi)內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練等活動。活動目的：______活動名稱：心理課堂活動內(nèi)容：初一新生在心理教師引導(dǎo)下，分別進(jìn)行描繪自我畫像、展示自我優(yōu)勢、揭開自我短板、尋求破解之策、暢想未來的自己等一系列活動?；顒幽康模篲_____活動名稱：______活動內(nèi)容：____________________________________________________________________________________________________________________________________活動目的：______9.根據(jù)活動內(nèi)容描述，推測活動B、C中的活動目的，填在“______”上。（2%）10.你認(rèn)為這些活動策劃分別體現(xiàn)了校長寄語中的哪些理念？用橫線連一連。（3%）活動策劃A活動策劃B活動策劃C理念① 理念② 理念③11.升入初中后，小娟發(fā)現(xiàn)新同學(xué)們都很出色，因?yàn)閾?dān)心自己追不上大家，上課羞于發(fā)言，害怕與人交往，不想?yún)⑴c班級活動。為了幫助她，你建議她參加上面的哪個活動？請說明原因。（3%）12.作為一名新入學(xué)的初中學(xué)生，結(jié)合你和身邊同學(xué)的真實(shí)感受，嘗試策劃一個有意義的活動，將活動策劃D補(bǔ)充完整。（4%）【第三站：靜思·探尋】（15%）關(guān)于新初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的研究報告一、問題的提出升入初中，許多新初一學(xué)生表示自己的學(xué)習(xí)效率比小學(xué)階段有了降低。以下是對某中學(xué)初一學(xué)生“影響學(xué)習(xí)效率原因”的調(diào)查結(jié)果。圖1.某中學(xué)初一學(xué)生“影響學(xué)習(xí)效率原因”調(diào)查結(jié)果二、研究方法①上網(wǎng)搜集資料②訪問身邊人③查閱書籍和報刊三、資料搜集【資料一】在搜集資料的過程中，查到了如下的高效學(xué)習(xí)法。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法指的是通過向他人闡述所學(xué)知識，以清晰、易懂的方式進(jìn)行講解，檢驗(yàn)自身理解深度。當(dāng)能夠流暢、準(zhǔn)確地傳達(dá)復(fù)雜概念時，即表明已真正掌握該知識。番茄學(xué)習(xí)法指的是采用定時工作與休息的交替模式，通常以25分鐘專注學(xué)習(xí)（一個“番茄時間”），搭配5分鐘短暫休息為一個周期。通過設(shè)定鬧鐘提醒，保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高效率，同時避免過度疲勞。德國心理學(xué)家、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)的創(chuàng)始人赫爾曼·艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。艾賓浩斯遺忘曲線【資料二】在對初二、初三學(xué)長們的訪問中，搜集整理出如下提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn)與妙招。學(xué)長A：平時在完成作業(yè)的時候，遇到不會的題目，我就會利用手機(jī)或者pad上的AI或者搜題軟件查找題目講解，只要掃一掃，不會的題目就會通過視頻或者動畫的方式進(jìn)行相關(guān)的講解，非常清晰，對于作業(yè)的完成能大大提高效率。學(xué)長B：進(jìn)入中學(xué)，要想做好各項(xiàng)事情，必須要學(xué)會做計(jì)劃。我做的計(jì)劃分為三種類型：第一種類型，是每天必須完成的計(jì)劃，比如老師布置的作業(yè)；第二種類型，是隨機(jī)計(jì)劃，比如查漏補(bǔ)缺和拓展類閱讀、練習(xí)；第三種類型，是特殊時期的計(jì)劃，比如假期計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等。學(xué)長C：我認(rèn)為在初中要想提高自己的學(xué)習(xí)成績，就必須設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以以一個月或者一個學(xué)期為周期，將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為幾個小目標(biāo)，通過不斷地完成小目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。感覺自己每次完成一個小目標(biāo)的時候，都離自己的夢想更進(jìn)一步，這樣就有了繼續(xù)拼搏的勁頭和動力。學(xué)長D：進(jìn)入初中，可以利用的時間比較瑣碎，有時甚至只有一小時。不要忽視這一小時，充分利用好的話，可以完成一半的作業(yè)、進(jìn)行古詩背誦等。需要背誦的內(nèi)容我經(jīng)常在放學(xué)路上完成?！举Y料三】司馬溫公①幼時，患②記問不若③人。群居講習(xí)，眾兄弟既④成誦，游息矣；獨(dú)閉門不出，迨⑤能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；颌拊隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：司馬光。②患：擔(dān)心。③不若：不如，比不上；若，比得上，如。④既：已經(jīng)。⑤迨：等到。⑥或：有時。四、報告整理13.從研究報告中選擇恰當(dāng)?shù)馁Y料內(nèi)容，幫助初一學(xué)生解決提高學(xué)習(xí)效率的難題。（5%）A.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 B.番茄學(xué)習(xí)法 C.艾賓浩斯記憶遺忘曲線 D.合理制定計(jì)劃 E.設(shè)定小的學(xué)習(xí)目標(biāo) F.利用好零散的時間（1）解決背誦內(nèi)容多，容易忘的問題，可以借鑒的資料有（）和（）。（2）緩解科目多、學(xué)習(xí)時間長引起的學(xué)習(xí)疲勞可以采用（）。（3）對新接觸的學(xué)科產(chǎn)生為難情緒，動力不足可以（）。（4）面對學(xué)習(xí)難度提升的問題，可以運(yùn)用（）幫助自己真正掌握知識。14.司馬光對背書有自己的做法和說法，判斷下面同學(xué)們的理解是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3%）（1）“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。”是說只有在背誦上下的力氣多，才能有終身不忘的收獲。（）（2）“書不可不成誦?！笔窃趶?qiáng)調(diào)背誦在學(xué)習(xí)中的重要性。（）（3）“或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”是在提醒我們抓緊時間背誦，吟詠才是背誦有效果的關(guān)鍵。（）15.聯(lián)系自己的入學(xué)實(shí)際想一想，影響你學(xué)習(xí)效率最突出的原因是______________，閱讀了這份研究報告后你一定有了啟發(fā)，準(zhǔn)備從哪些方面解決這個問題？請分條闡述。（3%）16.【材料二】中，學(xué)長A提到可以借助科技手段解決學(xué)習(xí)問題，對此，同學(xué)們有著不同的看法，請參與到討論中，先讀讀大家的看法，再闡述你的觀點(diǎn)，可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)。（4%）小明：我認(rèn)為AI、搜題軟件可以很好地幫助我們解決一些學(xué)習(xí)上的問題，有時候遇到不會的題，用手機(jī)一搜，就能看到講解視頻，這使得作業(yè)完成效率得到了提高。小麗：我覺得，利用手機(jī)軟件解題會影響我們的思考，會讓我們依賴軟件，從而削弱自己思考的過程。并且，手機(jī)用多了會被一些雜亂的信息干擾，并且極容易沉迷手機(jī)。我的看法：______【第四站：奔赴·致遠(yuǎn)】（21%）除了書本、社會，成長過程中身邊的老師、同學(xué)身上也有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，讓我們一起閱讀交流吧。生活的獎賞①至今我仍記得班主任夏老師第一次進(jìn)教室的場景：滿教室飛翔的紙飛機(jī)與笑鬧聲都停了下來，整個教室剎那間就變得鴉雀無聲。夏老師是個中等個頭的中年男子，大眼睛、高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。他的第一句話就把大家逗樂了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛入，看自己班上的孩子乖不乖。我是不行的，50米之外，你們就會知道那是我，我的腳步會很‘隆重’……”大家笑了起來。②作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無數(shù)技能：作詩、譜曲、彈吉他，甚至踢足球。放學(xué)后，班里的男生抽簽分為兩個小隊(duì)，在球場上踢對抗賽，夏老師做裁判。兩邊的男孩都調(diào)皮，不時起哄高喊：“裁判開球，夏老師，來一個！”夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。歡呼聲雷動，場上和場下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。③學(xué)校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細(xì)觀察，想著回去如何寫作文”，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風(fēng)向、堆石砌灶開始，他教我們?nèi)绾我徊讲皆谝巴饪救獯椭箫溩印Ｋ麑⒐照葯M過來，席地而坐，包了全班一半的餃子。他包的餃子一個個胖鼓鼓、神氣活現(xiàn)地站著，而我們學(xué)著包的餃子，都扁塌塌地臥著。最后吃餃子的時候，我們包的那些塌扁餃子，都在鍋里化成了面片湯。夏老師也毫無怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰的手藝不是從無到有的呢？”④每年暑假一過，操場上的草都長得有半人高。于是，開學(xué)后的第一次勞動就是在操場上拔草。夏老師拄著拐杖與我們一起拔。就在大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬，胡亂拭去額頭上的汗水時，忽聽夏老師喊了一聲；“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞西邊的太陽。”這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬變，像光影變幻的魔術(shù)。夏老師淡淡地說：“很多年以后，你們會忘了大部分從學(xué)校里學(xué)得的知識，可是，你們一定記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。我們都要記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。千萬別錯過了這些獎賞?！雹菹睦蠋熖拱椎馗嬖V我們他當(dāng)年找工作的坎坷。這名多才多藝卻缺失了半條腿的師范大學(xué)畢業(yè)生，令許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)左右為難。最后，是我們學(xué)校的老校長一錘定音。老校長說：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦惱——長得胖，長得瘦，長得矮，臉上有痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定……可是，如果他們每天可以看到小夏老師這樣視挫折如無物，樂觀而有情有義地活著，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長，這比講多少大道理都管用！”夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長千方百計(jì)省出經(jīng)費(fèi)，在他入職前將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副特制的單拐?！耖喿x鏈接2022年，鄧清明終于成功入選神舟十五號乘組。在這之前，鄧清明一次次與夢想錯過，但令人肅然起敬的是：他依舊堅(jiān)持訓(xùn)練，時刻準(zhǔn)備著。每一次任務(wù)過后，他都以積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。在準(zhǔn)備了24年之后，他終于等到了屬于他的飛天任務(wù)！當(dāng)宣布自己進(jìn)入乘組后，鄧清明的內(nèi)心異常平靜。從32歲進(jìn)入航天大隊(duì)時的風(fēng)華正茂，到56歲夢圓太空的兩鬢斑白，飽經(jīng)坎坷的鄧清明已經(jīng)寵辱不驚。17.閱讀①—④自然段，完成表格，一起回憶和夏老師在一起的故事和細(xì)節(jié)。（5%）身體的特殊情況與我們相處的那些事意想不到的細(xì)節(jié)夏老師拄著拐進(jìn)教室，用特別的方式介紹自己。他說自己的腳步很隆重。夏老師帶領(lǐng)我們拔草，期間讓我們欣賞西邊的太陽。讓我們記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。18.聯(lián)系文章和閱讀鏈接，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解第④自然段夏老師的經(jīng)典語錄，將相關(guān)內(nèi)容填到導(dǎo)圖中。（5%）19.聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的理解判斷下列說法是否正確。正確的在括號中打“√”，錯誤的打“×”。（3%）（1）夏老師形容自己的腳步很“隆重”，這是夏老師的自嘲，可以看出他不愿直面自己的腿疾。（）（2）看到我們包的餃子，夏老師說“誰的手藝不是從無到有的呢？”他用反問的語氣讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)與成長都是從零開始的，不能因?yàn)闀簳r的失敗而氣餒。（）（3）老校長說：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬……”夏老師值得這份尊重，是因?yàn)樗暣煺廴鐭o物，樂觀且有情有義地活著，是因?yàn)樗芤勒兆约旱哪繕?biāo)成長。（）20.正如老校長所說：“青春期的孩子有很多意想不到的苦惱——長得胖，長得瘦，長得矮，臉上有痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定……”從夏老師身上，從鄧清明身上你一定尋到了擺脫苦惱的秘籍，請聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合閱讀體會談一談你得到的啟示。（4%）21.下面是同學(xué)們?yōu)檫@篇文章創(chuàng)作的兩個結(jié)尾。你喜歡哪一個，原因是什么？（4%）A.老校長的信任和愛成全了夏老師，而夏老師又把這份信任和愛連同那幸福的獎賞都給了我們，激勵著我不斷向前。B.多少個駐足不前的日子里，那歌劇一般輝煌的晚霞，那拔出的草被曬干的香味，那鏗鏘有力的話語和“隆重”的腳步聲，總會在心頭升騰起一股力量……【第五站：啟志·成長】（30%）夏老師提醒我們“別錯過生活中的獎賞”，是啊，別錯過經(jīng)歷磨礪得來的獎賞，別錯過堅(jiān)持初心收獲的獎賞，別錯過主動改變贏得的獎賞??它們將會給予我們更多的勇氣和力量來迎接這段全新的初中旅程。請以《獎賞》為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，可以回憶，寫寫印象最深刻的獎賞；也可以展望，暢享最期待的獎賞。要求語言流暢，情感真摯，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)你對獎賞的理解與感悟。字?jǐn)?shù)不少于500字。

小初銜接教育教學(xué)語文素養(yǎng)調(diào)研參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2024.9【第一站：回望·積蓄】（22%）1.看拼音寫詞語（4%）辛勤、明媚、綻放、稚嫩（每字0.5%）2.選擇正確字形或讀音（3%）籍、bù、jìng（每空1%）3.（2%）C4.（2%）D5.（2%）D6.（2%）B7.（2%）參考答案：能夠表達(dá)告別、依依不舍的情感即可8.（5%，每空1%）（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（3）千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（4）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（5）聽君一席話，勝讀十年書?！镜诙荆呵靶小つサZ】（12%）9.（2%，每空1%）參考答案：B：磨礪品格C：認(rèn)識自我能圍繞這些關(guān)鍵詞表達(dá)清楚即可10.（3%，每空1%）活動A－理念①；活動B－理念③；活動C－理念②。11.（3%）參加活動C（1%），參加心理課堂活動有助于小娟正確認(rèn)識自我、尋找自己的優(yōu)勢、增強(qiáng)自信心??（言之有理即可2%）12.（4%）活動設(shè)計(jì)有意義，對初一學(xué)生有幫助1%活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)意1%活動名稱、活動內(nèi)容、活動目的三部分內(nèi)容邏輯緊密1%表述清楚1%【第三站：靜思·探尋】（15%）13.（5%，每空1%）（1）FC（2）B（3）E（4）A14.（3%，每空1%）（1）√（2）√（3）×15.（3%）列舉的原因與解決的方法匹配1%能結(jié)合自己的實(shí)際情況整合、改良、創(chuàng)意有效的解決方法1%表述清晰1%16.（4%）提出的觀點(diǎn)正確、有道理1%緊緊圍繞自己的觀點(diǎn)闡述里有你1%闡述理由充分，有理有據(jù)1%表述清晰1%【第四站：奔赴·致遠(yuǎn)】（21%）17.（大意正確即可）（20%）身體的特殊情況與我們相處的那些事意想不到的細(xì)節(jié)左小腿有殘疾夏老師拄著拐進(jìn)教室，用特別的方式介紹自己。他說自己的腳步很隆重。夏老師組織我們踢球，親自上場做裁判并他開球。（1%）他果斷開球不扭捏不推辭。（1%）夏老師帶領(lǐng)我們野炊，一起包餃子（1%）他吃掉了我們包的扁塌餃子，說開始包的時候也是這樣的水平（1%）夏老師帶領(lǐng)我們拔草，期間讓我們欣賞西邊的太陽。讓我們記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。18.（大意正確即可）（5%）19.（3%）（1）×（2）√（3）√20.（4%）聯(lián)系自身的實(shí)際苦惱等（1%）結(jié)合文中夏老師、鄧清明的事例、品質(zhì)等（2%）談出啟示、做法，積極向上（1%）2