淺談校園文化

淺談校園文化摘要：隨著幼兒教育在規(guī)模不斷擴大，水平不斷地提高，傳統(tǒng)文化教育在幼兒教育中的地位逐漸被忽略,或者被國外先進的教育內(nèi)容所代替，本文就幼兒園傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀和內(nèi)容作簡要分析后，提出一些教育的策略以供參考。關(guān)鍵詞：文化教育;教育環(huán)境;傳統(tǒng)教育傳統(tǒng)文化教育隨著我國幼兒教育的發(fā)展，幼兒園的規(guī)模不斷擴大，幼兒教育的水平在飛速發(fā)展，與國際接軌。但是,幼兒教育在走向世界的同時，逐漸地加快了“去本土化”的腳步。“去本土化”是指本國本民族的一些傳統(tǒng)的文化教育觀念和方法逐漸被現(xiàn)代的國外的教育內(nèi)容、方法和手段所代替。許多孩子對本民族的傳統(tǒng)文化知之甚少，對于傳統(tǒng)禮儀更是不知所云。魯迅先生說過:“只有民族的，才是世界的?！焙鲆晜鹘y(tǒng)文化對于幼兒教育是不利的。本文想談一談幼兒園中傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀、內(nèi)容，并且提出一些教育的策略。二、現(xiàn)代藝術(shù)文化理念藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美創(chuàng)造人格、提升思想境界、提高生活質(zhì)量的重要途徑。隨著信息時代的到來，藝術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展和人民生活有了越來越緊密的聯(lián)系，并深深滲透于其中。越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術(shù)人員嘗試從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的工作和研究中，藝術(shù)的感受、創(chuàng)造等能力，已成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。多種研究已經(jīng)表明，接受藝術(shù)熏陶的幼兒智慧和創(chuàng)造力明顯高于一般人，他們的童年會獲得更多的快樂。三、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境裝飾不是為美化而美化,各項裝飾都要圍繞幼兒園總的教育任務(wù)來進行。年齡班的裝飾，要結(jié)合各年齡班的教育特點和內(nèi)容,要讓每塊墻壁都變成一位“不說話的老師”，通過直觀具體生動的形象告訴孩子應該學什么、做什么，分清美丑，體現(xiàn)教育性。幼兒園裝飾的區(qū)域主要有以下幾方面:活動.室、寢室、樂室游戲室、教師備課室、樓梯走廊、大門院落、各種專欄、會場與舞臺等。根據(jù)幼兒園不同區(qū)域和需要來考慮裝飾的內(nèi)容和方法。環(huán)境裝飾多用紙來制作，這樣比較方便，節(jié)省時間。色彩形象有深淺變化，較生動活潑,色彩鮮艷的畫，還可用彩色鉛筆或用色勾線，以取得特殊效果。壁畫或大門上的畫可用丙稀顏料或油畫色畫，這樣的畫不怕雨淋，堅固性好。精心設(shè)計，以突出各個活動特點。每個角區(qū)要有適當?shù)幕顒涌臻g，如美術(shù)角，既要有畫畫的地主,也要有做手工的地方。另外，自然角、計算角、語言角的安排也要有序。四、幼兒園良好的校園文化有益于增強幼兒園軟實力,培植和深化辦園特色,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效,民主和諧的幼兒園管理機制,凈化,綠化,美化,趣化校園環(huán)境,形成以人為本,促進幼兒全面發(fā)展的育人模式,營造向上,健康的校園文化精神氛圍,激發(fā)教職工理性平和的陽光心態(tài),推動校園文化內(nèi)涵發(fā)展.近年來,幼兒園文化建設(shè)成為人們關(guān)注的熱點,人們普遍認識到幼兒園文化建設(shè)的重要性.但在幼兒園文化建設(shè)的過程中,由于認識的偏差出現(xiàn)了片面化,形式化,功利化,模仿化等錯誤傾向。因此,在幼兒園文化建設(shè)中應努力做到，正確地認識幼兒園文化建設(shè),明晰園長的領(lǐng)導責任,提高幼兒教師的素質(zhì),營造良好的園環(huán)境,認識幼兒園文化建設(shè)的動態(tài)性?，F(xiàn)代教育十分重視環(huán)境對兒童身心發(fā)展的影響,并把環(huán)境創(chuàng)設(shè)看作教育教學和課程設(shè)計的重要組成部分。窗飾,墻飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要內(nèi)容之一,它們從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,形狀,色彩,構(gòu)圖等美術(shù)因素的刺激,從情緒上帶給幼兒愉悅感.《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,"創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境,促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展"。五、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)運營維護是幼兒園管理工作的重要組成部分。從一開始我們就對這項工作給予了高度重視，我們投入了足夠的人力、物力進行了硬軟件兩方面的建設(shè)，確保網(wǎng)站的安全穩(wěn)定運行，充分發(fā)揮網(wǎng)站的積極作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)再先進，維護管理的關(guān)鍵還是人。為此，我園確定業(yè)務(wù)園長為兼職網(wǎng)絡(luò)高級管理員，對上傳的內(nèi)容進行審核。教師按不同權(quán)限負責內(nèi)容采編和頁面維護，人人參與網(wǎng)站建設(shè)和管理。我園還制定了相關(guān)的網(wǎng)站管理規(guī)章制度和網(wǎng)站上傳任務(wù)分配表，并將網(wǎng)站維護工作納入教師每月考核，與獎懲掛鉤，有效激發(fā)了教師的工作積極性和主動性，確保了網(wǎng)站的維護與運營工作有序開展。六、工作特點我們實行了全園連網(wǎng)，數(shù)據(jù)共享，有效提高了工作效率和管理水平。我們的網(wǎng)站后臺根據(jù)每個操作員的身份設(shè)置了等級，規(guī)定了操作權(quán)限。所有操作員的每一個操作都會被系統(tǒng)記錄保存，所有操作都會受到監(jiān)管，有效防范了人為破壞數(shù)據(jù)的可能性。我們的網(wǎng)站建有完善的導航系統(tǒng)，不僅方便使用，還可自動更新頁面，不斷擴展鏈接，與瀏覽者進行有效的互動。我們還根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展與幼兒園的'工作需要，定期對網(wǎng)站進行改版升級。利用網(wǎng)絡(luò)和遠程培訓、即時通訊、等新技術(shù)，在網(wǎng)站上開辟了網(wǎng)絡(luò)教研與教師培訓的網(wǎng)頁與空間，其中有教研動態(tài)、專題研討、網(wǎng)絡(luò)議課、課題研究、資源共享、專業(yè)成長等欄目和幼兒園網(wǎng)站有別于政務(wù)網(wǎng)站，欄目規(guī)劃設(shè)置直接關(guān)系到網(wǎng)站的宣傳效果，我們以“服務(wù)園所、服務(wù)教師、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”這“四個服務(wù)”為目標，從宣傳園所、園管理、教學研究、家園互動等四個方面著手，童趣與簡約有機結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒園的教育內(nèi)涵與辦園特色。七、如何有效推廣傳統(tǒng)教育1.重視傳統(tǒng)節(jié)日等的慶?；顒?。充分利用“清明”、“端午”、“中秋”、“重陽”、“元宵”等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導幼兒了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德。幼兒教育工作者應結(jié)合這些傳統(tǒng)節(jié)日開展各類活動，在活動中加深幼兒對于節(jié)日的了解，如節(jié)日起源、節(jié)日風俗、與節(jié)日相關(guān)的詩歌等，寓教于樂。2.加強適合幼兒身心發(fā)展水平的“經(jīng)典誦讀’活動。傳統(tǒng)文化經(jīng)典當中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等都是古代蒙學寫字的代表作，其語言生動活潑，讀來朗朗上口，便于幼兒記誦，而且蘊含這豐富的人生智慧和粗淺的生活常識。可以從中選擇適合幼兒的內(nèi)容以傳統(tǒng)文化讀本的形式，開展早期閱讀活動，既能夠培養(yǎng)幼)L對于語言的敏感性，也能夠激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。3.重視對幼兒的鄉(xiāng)土文化教育。幼兒生活的周邊環(huán)境有蘊含著濃厚的鄉(xiāng)土文化，這些文化流傳至今既保持了傳統(tǒng)的風格也具有時代的特征，因此在幼兒教育中可以通過認識家鄉(xiāng)或者祖國的名勝古跡、自然風景、風俗習慣等這些周邊資源來進行傳統(tǒng)文化教育，既滿足幼兒的現(xiàn)實需要，也開拓了幼兒的視野。4.充分挖掘、利用、整合資源進行教育，避免形式化、說教化。當前的新課程改革特別強調(diào)幼兒園要有創(chuàng)新意識，大力提倡開發(fā)地方課程、園本課程。因此幼兒園可依據(jù)本地本園特色編寫園本教材，將傳統(tǒng)文化以幼兒易接受的兒歌、游戲等形式編寫成教材。同時，組織多種形式的文化教育活動，如藝術(shù)欣賞、參觀、交流、表演等活動，豐富幼兒的知識，加深幼兒對于傳統(tǒng)文化的理解。5.通過家園合作的形式共同促進傳統(tǒng)文化教育的開展。家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，對幼兒教育有著影響和制約的作用。家庭與幼兒園教育配合，能使教育幼兒的目標、內(nèi)容和要求達到一致，從而增強效果。因此，幼兒園應爭取家長的理解、支持和主動參與。通過幼兒園的家長會、家長開放日以及親子活動等活動，提高家長對傳統(tǒng)文化教育的認識，讓家長明確傳統(tǒng)文化教育的目標、內(nèi)容,使他們積極配合幼兒園教育，并延伸到家庭教育中。6.辯證地看