2021-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第9課《春》講學(xué)稿5-語(yǔ)文

2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《春》講學(xué)稿5語(yǔ)文版學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1積累字詞、優(yōu)美語(yǔ)句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。2學(xué)習(xí)誦讀方法，包括認(rèn)知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。知識(shí)鏈接1.動(dòng)詞表達(dá)效果分析法：生動(dòng)地表現(xiàn)了人物或事物的特點(diǎn)（或傳神地刻畫了事物……情狀），表現(xiàn)了人物心情（性格），側(cè)面烘托了……的景象。2.賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)法：……（加點(diǎn)詞）一詞以……手法生動(dòng)、形象地寫出了……（這個(gè)詞語(yǔ)的作用），形象地表達(dá)了作者……的情感。3.修辭方法及作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。模塊一：自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記學(xué)習(xí)內(nèi)容一：文學(xué)常識(shí)：本文的作者是，字，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)文集，散文集等。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：閱讀“春花圖”部分，完成下面的問題。春花圖描繪春花競(jìng)放的景象，這段是按怎樣的順序描寫的？（2）作者是從哪些方面描繪春花圖的?（3）作者在描繪春花圖時(shí)都調(diào)動(dòng)了哪方面的感覺？（4）這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處?（5）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?學(xué)習(xí)內(nèi)容三：閱讀“春風(fēng)圖”部分，完成下面的問題。（1）“春風(fēng)圖”從哪些方面寫出了春風(fēng)怎樣的特征?（2）“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用?模塊二：交流研討任務(wù)一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看他的答案與你的有什么不同，將不同的答案的題在你講學(xué)稿上標(biāo)注出來(lái)，并直接提出質(zhì)疑任務(wù)二、閱讀“春雨圖”部分，完成下面的問題。（1）“春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫?（2）“春雨圖”按什么順序描寫的（指導(dǎo)：先寫雨、房屋再到人，這是從____寫到___。由小草青得逼你的眼到鄉(xiāng)下的農(nóng)民，這是由_____到_____）（3）“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?找有關(guān)句子多讀。（4）小草兒也青得“逼”你的眼。“逼”字有什么表達(dá)效果？（指導(dǎo)：“逼”寫出了草怎樣的特點(diǎn)，從而也寫出了春雨的什么特點(diǎn)）任務(wù)三：閱讀“迎春圖”部分，完成下面的問題。（1）文章怎樣描寫“迎春圖”?（由____及____）（2）聯(lián)系你的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際詮釋“一年之計(jì)在于春”的內(nèi)涵。2.閱讀“贊春圖”部分，完成下面的問題。（1）這三個(gè)比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒？（2）文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？模塊三：鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘記任務(wù)一：下面句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，請(qǐng)分別指出來(lái)。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟兒。（）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（）任務(wù)二：概括本文中心模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練1.“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項(xiàng)是：()A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。C．采用夸張手法寫出所有的花競(jìng)相吐艷。D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競(jìng)相開放。2.“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“眨”說(shuō)明：（）A.花的種類豐富、競(jìng)相開放。B.寫野花遍地，逗人喜愛。C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。D.寫野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。3.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征：()A．雨量很多 B．雨期很長(zhǎng)C．經(jīng)常下雨 D．雨下很小4.想象一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C．草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水