幼兒園日工作計劃

幼兒園日工作計劃幼兒園日工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)。二、工作重點1、通過各種商務(wù)活動，對全園進行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的`專業(yè)成長。2、加強教育教學(xué)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學(xué)科研究，促進我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。三、具體措施1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。幼兒園日工作計劃21.教學(xué)部列出計劃對學(xué)生進行實習(xí)前教育、培訓(xùn)2.學(xué)生填寫《實習(xí)生登記表》3.家長會：實習(xí)動員、實習(xí)有關(guān)事項通知、實習(xí)紀(jì)律教育、與學(xué)生、家長簽定《實習(xí)協(xié)議書》4.學(xué)生準(zhǔn)備個人自薦材料、自我介紹5.召開雙向選擇招聘會、學(xué)生技能展示、學(xué)校推薦定向?qū)嵙?xí)6.配合實習(xí)單位對學(xué)生進行規(guī)章制度教育及上崗前安全教育、培訓(xùn)7.實習(xí)管理班主任定出巡查計劃8.實習(xí)管理班主任填寫巡查記錄9.督促學(xué)生寫出實習(xí)周記、上交《實習(xí)月度考核表》10.完成《實習(xí)鑒定表》、裝入學(xué)生檔案袋幼兒園日工作計劃3一、入園1、做好開窗、通風(fēng)、換氣、采光、保持室內(nèi)衛(wèi)生、消毒、供水等準(zhǔn)備工作。2、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。3、對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。如：發(fā)燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。二、晨間活動和早操：組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備。根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況有計劃地組織體育活動。組織幼兒愉快地參加早操活動，教師、保育員同時出操。認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求，領(lǐng)操動作要有力到位。三、教學(xué)活動:（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）（一）做好教育活動前的準(zhǔn)備工作1、充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動計劃。2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準(zhǔn)備。3、教具和學(xué)習(xí)材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應(yīng)提前準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。（二）內(nèi)容及方法根據(jù)各年齡班幼兒的特點，按照五大領(lǐng)域要求結(jié)合教材合理安排活動內(nèi)容。1、根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2、根據(jù)活動的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育，教學(xué)具提前準(zhǔn)備。3、以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。4、作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。5、教育活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。四、戶外活動1、盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。2、幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全五、喝水1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。2、不浪費開水，口杯用后放回原處。3、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。4、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。六、盥洗1、保育員要做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流水洗手、洗臉。2、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。3、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。4、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。七、進餐1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進餐。3、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。4、進餐時保、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。5、及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。6、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。八、午睡（兩小時左右）1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。2、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁。3、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。4、值班人員做好值班記錄。九、起床（30分鐘）1、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。2、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。十、就餐（點心）：1、進餐前半后小時讓幼兒停止較劇烈的或情緒過于激烈的活動。2、組織洗凈手的幼兒入座就餐，創(chuàng)造愉快安靜的就餐氣氛、環(huán)境，使幼兒文明愉快地進餐。（不處理問題，引導(dǎo)幼兒文明進餐。）3、對于能力弱的幼兒給予幫助，養(yǎng)成幼兒從小不偏食的.好習(xí)慣。4、組織幼兒飯后安靜游戲。十一、游戲活動：游戲活動：活動內(nèi)容可分為創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。1、各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。2、在游戲與活動中，認(rèn)真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。3、在游戲與活動中要現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展十二、自由活動：應(yīng)給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動。十三、離園1、離園時提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時給以整理。2、教育幼兒不跟陌生人離園。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。3、收拾好活動室，做好幼兒離園的結(jié)束工作。如：關(guān)好門、窗、水、電等。幼兒園日工作計劃4一、內(nèi)容與要求：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，幼兒園活動方案。2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的`祝賀。二、重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。三、材料準(zhǔn)備：1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。3、通知媽媽參加活動。4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。四、活動過程：五、游戲活動：9：40——9:55（智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲）六、戶外活動：10：10——10:40七、離園活動：10:40——10:50下午午間活動：1:50——2:20區(qū)角：3:00——4:00點心：4:00——4:30戶外活動：4:40——5:00離園活動：5:00——5:10幼兒園日工作計劃5幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”因此幼兒從早晨的進園到下午的離園，我們教師要做很多的工作，要有充分的準(zhǔn)備，這一切都是為了讓孩子們每天快樂地來幼兒園，快樂的離園。幼兒從早晨來園開始，晨檢、游戲、進餐、午睡等一日活動各個環(huán)節(jié)中都在和教師進行密切的交往。我們應(yīng)該怎樣來安排幼兒的一日活動。一、來園區(qū)域活動首先來園時熱情的接待每一個孩子，與孩子談話時感受他們的喜怒哀樂，并針對不同的情況有不同的對待。另外擺放的區(qū)域材料要吸引孩子的注意力，每天早上，我會選擇一些有趣的、符合當(dāng)前主題的、新穎的活動材料，擺放在教室的顯眼位置上，吸引幼兒主動地參與進來。幼兒在做做玩玩中，不知不覺獲得了新的知識和生活經(jīng)驗，在輕松、愉快、自由的氛圍中得到了發(fā)展和提高！還指導(dǎo)幼兒觀察我們區(qū)角的各種植物，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的探索自然奧秘的興趣，這樣幼兒在豐富多彩的各種活動中，開始了一天愉快而有意義的園內(nèi)生活。二、晨間鍛煉俗話說，一日之計在于晨，晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個機能，是真正以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)。晨間鍛煉開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼兒體育活動的一種重要組織形式，它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動作，又能激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性。早操有助于幼兒增強身體抵抗能力，使其動作發(fā)展得更協(xié)調(diào)、更靈敏。在早操活動中，幼兒伴隨著明快而熟悉的音樂，輕松、愉快地做著各種身體動作，提高整個機體的活動能力，使其逐步進入良好的活動狀態(tài)。其次，分散活動和集體活動時，給幼兒提供豐富的活動材料，活動材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提。提供活動材料時，還要注意做到適時、適量。如夏季提供活動量小的陀螺、飛鏢、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供繩子、鐵環(huán)、皮球等活動量大的器具，春、秋季則可采用多種器具交替出現(xiàn)的形式提供器具。如果器具不夠，可讓幼兒自己動腦筋合理分配材料。這樣既能滿足幼兒的需要，又不會有過多的閑置材料，避免了幼兒頻繁更換材料及注意分散現(xiàn)象的發(fā)生，有利于提高鍛煉效果。對于這些材料，幼兒總是充滿濃厚的興趣并試圖探索出各種鍛煉方法。另外還可以引導(dǎo)幼兒利用園內(nèi)的自然條件與環(huán)境設(shè)置進行鍛煉。三、課堂教學(xué)傳統(tǒng)教育課程往往只注重學(xué)科知識，強調(diào)技能的訓(xùn)練，脫離現(xiàn)實生活，沒有考慮選擇幼兒感興趣的事物和問題，沒有真正貼近幼兒的.生活，無助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野，忽略了孩子興趣和能力上的個體差異。在多姿多彩的生活中，孩子們無時無刻不在經(jīng)歷著生動又有趣的變化。1、聯(lián)系生活實際《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育內(nèi)容全面的、啟蒙性的，可以相對分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。”由此，我們可以看出，我們應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的生活，從他們的生活入手，多給孩子體驗生活的機會，讓他們對世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，讓生活走進孩子，使學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系。幼兒常常是由他所處的生活環(huán)境中的某個能引發(fā)他注意和興趣的事物激起他探究學(xué)習(xí)活動的，因此，我們幼兒園的課程應(yīng)隨幼兒所需的生活經(jīng)驗的順序來編排。應(yīng)此我們要認(rèn)真分析各年齡段幼兒的心理水平，發(fā)展需要以及兒童生活與學(xué)習(xí)相互影響的生態(tài)關(guān)系，把主題內(nèi)容直接與幼兒生活相聯(lián)系，根據(jù)幼兒不同的年齡特點，生活主題教育內(nèi)容的比重也有所不同，年齡越小，越要重視生活活動，教育越要在生活中進行。比如小班幼兒身體組織和功能較弱，獨立性差，情緒不穩(wěn)定，那么，我們在小班較多地安排生活技能教育、生活中的情緒情感教育。中大學(xué)前班幼兒已經(jīng)初步具備了生活自理的能力，身體、語言和認(rèn)識能力快速發(fā)展，生活經(jīng)驗不斷豐富、視野不斷拓寬，尤其是他們對周圍的事物有很強的好奇心和求知欲。根據(jù)這個特點，教師要較多地選擇科學(xué)教育特色內(nèi)容，作為計劃中的預(yù)成活動。在活動中教師要密切關(guān)注幼兒對該事物多方面的興趣，就孩子感興趣的、有意義的話題生成新的活動，從而派生出一系列活動內(nèi)容，充實和豐富預(yù)成的活動。預(yù)成和生成相結(jié)合，教師和幼兒作為活動的主人，學(xué)習(xí)的共同體，來共同構(gòu)筑活動。這樣既能夠落實預(yù)成的教育目的，又尊重幼兒的興趣和選擇，使幼兒活動更加主動另外還可把把社會熱點問題為主題引入幼兒的學(xué)習(xí)活動。幼兒是社會的人，是特定社會關(guān)系、社會組織以及社會制度下的人。社會是幼兒生活的大環(huán)境?，F(xiàn)代社會中紛繁復(fù)雜的事件、問題通過電視、廣播、報紙、成人甚至是互聯(lián)網(wǎng)都會影響到幼兒的生活。我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊的或是通過媒體信息了解到的社會中的重大事件、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事件和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個重要組成部分。2、讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺游戲是幼兒在幼兒園的主要活動，我們提倡讓幼兒多玩。在家長的眼中，學(xué)習(xí)書本上的知識更為重要?？晌覀円眯袆觼碜C明：學(xué)習(xí)無處不在。在游戲的過程中，孩子們之間完全是平等的，我們可以看出孩子們之間的差異，可以鍛煉幼兒的各方面能力，從而更好地進行有針對性的教育?！盎顒印笔怯變盒睦戆l(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒是通過積極主動地與人交往、動手操作物體、實際接觸環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象等等，去體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、積累和整理自己的經(jīng)驗。離開活動就沒有幼兒的發(fā)展。而且不同的活動在幼兒發(fā)展中具有不同的價值，因此幼兒園的活動形式必須多樣化。以游戲為基本活動的原則。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動性、獨立性、創(chuàng)造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加以發(fā)展、完善。通過游戲我們可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性；以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發(fā)展。游戲最符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平、活動能力，最能有效地滿足幼兒的需要?！队變簣@工作規(guī)程》中也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中?！痹谟變簣@一日生活中必須要有充分的時間讓幼兒進行游戲，教師根據(jù)幼兒的特點和實際經(jīng)驗及興趣，創(chuàng)設(shè)游戲的條件，并在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發(fā)展。3、讓環(huán)境成為最好的課《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展?！蔽覀儜?yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒發(fā)展，教師要積極創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，最大限度地把握、利用蘊藏在環(huán)境中的教育資源。以前我們對環(huán)境的要求是衛(wèi)生、安全、方便，幼兒園活動室的墻飾都是教師在開學(xué)前就布置好的，每當(dāng)新學(xué)期來臨，教師們總要苦思冥想出各種主題和內(nèi)容來布置墻面，希望給孩子們一個驚喜。但常常是老師們的一番苦心只換來孩子們短暫的關(guān)注，更多的價值體現(xiàn)在裝飾美化教室，展示教師的美術(shù)水平上?，F(xiàn)在我們對環(huán)境的要求提升為富于變化，有助于幼兒探索，便于幼兒合作。我們不可能每天都把孩子帶領(lǐng)到自然和社會里去感受教育，但是我們可以把自然和社會搬到幼兒園里來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自然和社會的課堂。另外在墻面的裝飾上，我們主要是根據(jù)課程安排，墻飾是用來更好的配合主題的，每一面墻飾，某一個欄目，都是一個有序的整體。墻飾是反映不同領(lǐng)域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學(xué)習(xí)過程和經(jīng)驗的總結(jié)，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構(gòu)成了一個有序的整體，使活動區(qū)、墻飾、課程融為一體，使幼兒成為環(huán)境的主人。其次環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表現(xiàn)美的情趣和能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對于每一個教育主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。在教室內(nèi)，由師生共同制作完成的組合粘貼畫作品，讓孩子們體驗到了表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的樂趣，也感受到了合作的快樂和成功的喜悅。4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性教學(xué)過程是教師教和幼兒學(xué)的雙邊活動，教師要調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)，就要真正建立起良好的學(xué)習(xí)氣氛，即在教師主導(dǎo)作用下，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，多種感官參加活動。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)氣氛能喚起幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣，使幼兒得到一種愉快、成功的體驗，并保持一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)；反之，則使幼兒產(chǎn)生倦怠、煩悶和冷漠之感，久而久之，將使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而要真正調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，必須有一個寬松自如的環(huán)境，民主和諧的氣氛。這就要求教師不要呵斥、指責(zé)幼兒。因為，雖然幼兒年齡小，但也有較強的自尊心，他們不喜歡老師“赤裸裸”、直截了當(dāng)、當(dāng)眾揭短的教育方式，他們愿意教師與之關(guān)系融洽，承認(rèn)并鼓勵他們。這樣，在各種環(huán)境和形式的教學(xué)中，幼兒不是緊張、恐懼、對抗和壓抑，而是輕松、愉快、情緒飽滿地接受學(xué)習(xí)。所以，寬松和諧的教育氣氛是幼兒學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力的前提。5、優(yōu)化課堂教學(xué)用語蘇霍姆林斯基關(guān)于教師課堂教學(xué)語言藝術(shù)的見解，是十分深刻的。他說：“假如在語言旁邊沒有藝術(shù)的話，無論什么樣的道德訓(xùn)誡也不能在年輕人的心靈里培養(yǎng)出良好的高尚的情感來?！彼J(rèn)為教師的語言――是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具?？梢妵饨逃覀円彩欠浅Ｖ匾暯處熃虒W(xué)語言藝術(shù)的研究。對于幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范是不夠的，還必須實現(xiàn)語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學(xué)實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因此，幼兒教師要注意精心設(shè)計自己的教學(xué)用語。幼兒有一種本能心態(tài)，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態(tài)度回報你，教師的教學(xué)自然收不到好的效果。所以，在教學(xué)中要有慈母般溫柔的表情、聲調(diào)，就能有效地激發(fā)起幼兒的內(nèi)心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。幼兒園日工作計劃6上午領(lǐng)域：語言活動名稱；《b字歌》《p字歌》活動目標(biāo)：1發(fā)準(zhǔn)b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區(qū)分。2初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：拼音寶寶b和p兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音活動過程：1.認(rèn)讀拼音字母b和p?！虏滤钦l。2.發(fā)音練習(xí)。3.學(xué)寫拼音b和p。任課教師：翟雪蓮家長配合工作：1.引導(dǎo)幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。2.幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進行認(rèn)讀。（要求讀準(zhǔn)字音）下午領(lǐng)域：語言健康活動名稱：雞婆婆找假牙活動目標(biāo)：1.懂得牙齒對說話發(fā)音準(zhǔn)確的.作用。2.感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感?；顒訙?zhǔn)備：黑色書面紙或黑色膠布。活動過程：A。扮一扮，演一演。————————老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。B。問一問，說一說。（有關(guān)牙齒保健的問題）。C。憶一憶，想一想。———————家中有沒有人是裝了假牙的？———————爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方？D。小結(jié)：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說話說得更清晰，如果嘴里缺了牙，會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便，所以更要好好愛護自己牙齒。：任課教師：文玉蓮家長配合工作：家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準(zhǔn)備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)心家人的情感。幼兒園日工作計劃707：20—08：30晨間接待1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。08：30—08：50晨讀時間08：50—09：00喝水、入廁、點名09：00—09：40常規(guī)教學(xué)活動1、能根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2、根據(jù)活動的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。3、教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，教學(xué)具提前準(zhǔn)備。4、尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導(dǎo)。5、讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”（天性、心性和個性）。6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。09：40—10：20體操及戶外活動1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。5、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。10：20—10：30喝水、入廁10：30—11：00常規(guī)教學(xué)活動11：00—11：10餐前準(zhǔn)備組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。11：10—11：25餐前活動：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》11：30—11：50午餐1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。2、根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。3、照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。11：50—12：00餐后組織戶外散步活動，組織幼兒午睡前入廁。12：00—14：30午睡1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。4、在幼兒午睡期間不離開寢室。5、為幼兒創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境。14：30—15：10起床、午點1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。4、分發(fā)午點15：10—15：40常規(guī)教學(xué)15：40—16：10喝水、入廁、課外游戲及戶外活動開展畫畫、歌曲、手工、英語及戶外活動。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的.個體差異，加強個別指導(dǎo)。16：10—16：30整理時間在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。16：30—17：30離園1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。幼兒園日工作計劃8一、指導(dǎo)思想幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學(xué)合.的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的長遠發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學(xué)與合.化發(fā)展，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。二、活動目標(biāo)1.相互了解，彼此交流，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法:.方的和有效策略。2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的的運用。3.認(rèn)識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。三、操作方法.1.互換班級實踐活動每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。安全責(zé)任隨所在班級而改變。2.互換班級研討活動兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的.科學(xué)方法:.方的和策略。3.互換班級反思活動根據(jù)實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向的，達到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。一、換班實踐活動讓教師充分學(xué)習(xí)經(jīng)歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內(nèi)進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學(xué)，充分為教師的互相學(xué)習(xí)提供了機會。換班期間教師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響，反而更加認(rèn)真負責(zé)，同時，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識了解了幼兒園的每位教師。二、換班研討活動讓教師暢所欲言換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學(xué)習(xí)交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。三、換班反思活動明確班級管理思路根據(jù)實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向.的.進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日?；顒雍徒處煹某Ｒ?guī)管理。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數(shù)量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務(wù)的意識?？傊?，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向.的.，達到了提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”我們相信，只要我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，遵循幼兒教育的規(guī)律，以促進幼兒健康成長為根本出發(fā)點，相互學(xué)習(xí)和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質(zhì)量，達到讓幼兒發(fā)展、讓教師提升和讓家長滿意的目標(biāo)。幼兒園日工作計劃9一、工作要點單元要求1、幼兒能有表情的朗誦兒歌，表演兒歌，能自覺遵守公共規(guī)則。2、能從不同方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。3、幼兒養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣環(huán)境設(shè)置二、材料與指導(dǎo)增添主題區(qū)域的玩具，制作體育鍛煉的器具。家長工作家長注意孩子的情緒變化，不遷就孩子的壞情緒，積極引導(dǎo)孩子調(diào)解情緒。星期項目、內(nèi)容：周一：周二：周三：周四：周五：晨間活動來園活動1、晨間接待：熱情接待家長和幼兒，特別關(guān)注新小朋友。2、區(qū)域活動：提供語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等供幼兒選擇，重點指導(dǎo)“語言區(qū)”。3、晨間談話：快樂周末洗手寫字快樂的時候贊美時刻體育活動1、聽音動作：幼兒學(xué)習(xí)新的聽音動作。早操：學(xué)習(xí)新的早操2、集體活動：大風(fēng)和樹葉（跑）螞蟻搬豆（走）大皮球（跳躍）3、分散活動：提供(飛盤、梅花樁、皮球、降落傘)等供幼兒選擇，重點指導(dǎo)降落傘的玩法。教學(xué)活動1社會：消氣商店語言：小山羊科學(xué)：會走的.紙杯娃娃綜合：快樂調(diào)查數(shù)學(xué)：動物的新家2健康：小小通氣孔健康：聽鼓聲走美術(shù)：我的家音樂：撐起小傘安全活動游戲活動科學(xué)發(fā)現(xiàn)室創(chuàng)游美工室創(chuàng)游創(chuàng)游餐后活動散步、閱讀散步、游戲散步、謎語散步、看電視散步、動畫片戶外鍛煉（材料與指導(dǎo)）體游：快快抬起來體游：松樹和柏樹體游：火箭上天體游：找玩具體游：器具大活動游戲或興趣小組圖書安全室蘇州話折紙大型玩具講故事離園活動自主性區(qū)域活動日常生活要求能有序地進行洗手，適量涂抹肥皂，用力仔細搓洗手心手背，安靜愉快進餐，坐姿端正。幼兒園日工作計劃10一：生活活動目標(biāo)：1、要求幼兒有序喝水、入廁，幼兒園半日活動計劃。2、能夠獨立進餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。二：教學(xué)活動活動名稱：《神奇的圓》活動目標(biāo)：1、鞏固對圓的'認(rèn)識，初步嘗試剪圓的方法。2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型?；顒訙?zhǔn)備：兩個圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干?；顒舆^程：1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。五、進餐安靜散步：幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進餐。六、進餐、散步：1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。2、專心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。七、午睡：1、入廁后安靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。八、起床飲水：1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。九、午間操、欣賞練習(xí)1、跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操。2、能夠安靜的傾聽欣賞。十、點心1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。2、要求幼兒吃點心時保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。十一、游戲活動：（詳案附后）十二、戶外體育活動：1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。2、體游：《跳數(shù)字比賽》十三、離園活動：1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。2、5分鐘安全教育（見安全記錄?。┯變簣@日工作計劃11上午名稱：穿珠珠練習(xí)指導(dǎo)：練習(xí)手眼一致的一個一個的穿珠珠。觀察;幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。自由活動;活動內(nèi)容：觀看視頻給幼兒介紹地震的知識重點：讓孩子們了解一些保護自己的方法。教育活動名稱：數(shù)學(xué)-找朋友形式：集體活動目標(biāo)：1、能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)使用點子記錄法記錄物體的數(shù)量重點：能手口一致的進行點數(shù)4以內(nèi)的實物難點：點子記錄法的掌握準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：能熟練唱數(shù)1-10材料準(zhǔn)備：快樂家園相關(guān)畫頁、及時貼指導(dǎo)策略：1、根據(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計情景，以游戲的.口吻引發(fā)活動興趣。2、為了便于幼兒觀察和點數(shù)，發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁3、引導(dǎo)幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰，并根據(jù)教師的提示點數(shù)出相應(yīng)的水果數(shù)量。4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點子在格子里記錄水果的數(shù)量觀察評估：初步掌握點子記錄法的情況戶外活動：集體游戲：名稱：變變變目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒自由的向前行進跳，發(fā)展幼兒的腿部大肌肉。2、聽指令作動作，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。玩法：幼兒自由站在老師的身邊，和老師一起說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個方向走，當(dāng)老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當(dāng)老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃游?，從而使孩子們在練?xí)但一的跳的過程中得到緩沖。大型器械名稱：轉(zhuǎn)角滑梯指導(dǎo)：1、準(zhǔn)備下滑梯時雙手扶住兩側(cè)，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊2、滑動中雙手扶住坐好滑到底后馬上站起離開，不要停留。下午游戲活動：專項活動——分享閱讀活動名稱：三個小朋友活動形式：分組活動目標(biāo)：1、發(fā)散思維，能結(jié)合日常生活說出更多的運動方式。2、按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M行仿編。3、鼓勵幼兒按照韻律完整的說出自己仿編的語句。重點：按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M行仿編難點：按照韻律完整的說出自己仿編的語句活動準(zhǔn)備：幼兒小書人手一本指導(dǎo)策略：一、導(dǎo)入：“健康歌”的熱身運動。做完運動我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發(fā)小書、請幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節(jié)奏的運用。二、逐層遞進的進行仿編。1、請幼兒做動作，并按照句式：“小朋友、___”來表述2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、___”來表述。3、幼兒指讀文本，教師進行個別指導(dǎo)觀察評估：觀察幼兒借鑒句式“小朋友、___、___”來表述照片中的內(nèi)容。內(nèi)容:分組活動目標(biāo)：能尊守活動區(qū)規(guī)則，玩具材料用后要放回原處。重點：指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙-小花教育策略：先請孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進行折紙，作品完成后展示孩子們的作品。戶外活動：自選游戲：母雞下蛋準(zhǔn)備：大沙包指導(dǎo)：運用比賽的方式讓幼兒雙腿夾沙包行進跳，指導(dǎo)幼兒雙腿夾沙包的位置，將沙包加緊向前跳可以提高速度。幼兒園日工作計劃12臺東幼兒園教師一日活動工作流程晨間活動：晨間接待、發(fā)放幼兒接送卡、幼兒晨檢。晨間勞動：種植角澆水排放桌椅等。晨間活動：三位教師帶領(lǐng)幼兒室外活動并積極指導(dǎo)、參與幼兒活動，同時注意幼兒運動量，及時增減衣服。早操：兩位教師共同帶操，精神飽滿，動作規(guī)范，舞姿優(yōu)美，以自身的情緒帶動幼兒投入到活動中。喝牛奶：教師在保育員的配合下，培養(yǎng)幼兒安靜喝牛奶的習(xí)慣。晨間談話：針對幼兒在園的情況，對幼兒進行品德、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。第一節(jié)活動：教師按課表開展活動，注重教具準(zhǔn)備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。喝開水：在保育員的配合下，組織幼兒集體喝開水，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。第二節(jié)活動：教師按課表開展活動，注重教具準(zhǔn)備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。餐前準(zhǔn)備：教師組織幼兒洗手、如廁、做手指操，講故事、看動畫等。午餐：培養(yǎng)幼兒安靜吃飯，吃飯時不挑食、不掉米粒、細嚼慢咽，吃完后餐具放到規(guī)定的地方、用濕毛巾擦嘴等良好的生活習(xí)慣。餐后教師帶幼兒有序地外出曬太陽、散步。午睡：散步后幼兒入廁、有序地上床就寢，培養(yǎng)幼兒睡前放好鞋子、整理衣服的'習(xí)慣。同時教師講故事或聽廣播故事幫助幼兒入睡，教師與保育員交班。起床：教師幫助幼兒起身、整理衣鞋、梳洗，幼兒熱毛巾擦臉。午間活動：欣賞故事、看圖書、建構(gòu)活動等。下午餐：培養(yǎng)幼兒安靜吃下午餐，吃完后餐具放到規(guī)定的地方，用濕毛巾擦嘴等良好的生活習(xí)慣。游戲：教師按計劃開展區(qū)域活動，注重各區(qū)活動材料的投放、活動過程的指導(dǎo)與參與、幼兒活動中的興趣、活動評價等各方面。戶外活動：三位教師師共同帶領(lǐng)幼兒活動，按計劃開展體育游戲。整理離園：三位教師師共同幫助幼兒整理衣物、接待家長、收取接送卡、交接幼兒等。教師處理班務(wù)、整理幼兒物品、準(zhǔn)備第二天活動教玩具等，結(jié)束后離園。幼兒園日工作計劃13一、課題名稱：《幼兒園一日生活常規(guī)》二、問題的提出：一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的.成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。根據(jù)時代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問題，我園決定開展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究。三、研究對象：全體幼兒四、研究時間：20__年3月7月五、研究方法：1、調(diào)查法；2、行動研究法；3、經(jīng)驗總結(jié)法六、研究目的：1、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境；2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活；3、維持班級活動的秩序。七、研究步驟（一）準(zhǔn)備階段（20__年3月）1、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;2、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息，確定課題內(nèi)容。3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃，明確人員分工。（二）研究階段（20__年4月5月）1、對照《綱要》，深入學(xué)習(xí)，查找問題，開展研究。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動細則》、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。2、通過座談、調(diào)查、檢查記錄等形式，完成調(diào)查研究報告。3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。（三）總結(jié)階段（6月7月）做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。幼兒園日工作計劃14一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的'詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。2、每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說再見;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說對不起。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。六、本學(xué)期將采取的具體措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得我學(xué)會了的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。幼兒園日工作計劃15一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)一級一類幼兒園為精神動力，以服務(wù)師生為宗旨，進一步加強食堂隊伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平，提高整體品位，努力使食堂成為幼兒園工作中的一個靚麗窗口，讓教師安心，家長放心，幼兒歡心!二、工作設(shè)想(一)完善各類制度1、強化安全管理，做到人到心到，杜絕各類安全隱患發(fā)生。2、原材料購入采用多人組合法，買菜、付款、驗貨、過秤、記賬分人負責(zé)，互相配合監(jiān)督，總務(wù)處實行全面監(jiān)督，園長統(tǒng)一審批。3、師生用餐保證菜的品種多樣化，力求菜的質(zhì)量營養(yǎng)化。4、進行成本核算，積極發(fā)揮伙委會的作用，不定時調(diào)查食堂管理及師生用餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。(二)提高食堂職工整體素質(zhì)1、組織食堂職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》等材料，提高職工衛(wèi)生安全意識。2、分工力求細化，進一步明確崗位職責(zé)，崗位任務(wù)的.完成情況與年度考核掛鉤，提高職工崗位意識和服務(wù)意識。3、