北師大版初中歷史教案模板

北師大版初中歷史教案模板教案一、教學(xué)內(nèi)容北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第11課的內(nèi)容是關(guān)于“國(guó)民黨統(tǒng)治的崩潰”。本課主要講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨進(jìn)行的和平談判，最終因?yàn)閲?guó)民黨方面的破壞而導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)共兩黨的和平談判過(guò)程，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心。2.通過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大勝利。3.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、綜合史料的能力，提高學(xué)生的史證素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、史料圖片、課本等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課通過(guò)展示歷史地圖和史料圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的形勢(shì)，引出本課內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀課本，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)共兩黨的和平談判過(guò)程，以及國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心。3.課堂講解講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，通過(guò)講解重點(diǎn)戰(zhàn)役，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大勝利。4.案例分析分析國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心。5.隨堂練習(xí)通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的史證素養(yǎng)。6.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：國(guó)民黨統(tǒng)治的崩潰1.和平談判2.內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)3.解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程4.國(guó)民黨統(tǒng)治覆滅七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)共兩黨的和平談判過(guò)程。2.結(jié)合所學(xué)，概括解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。3.分析國(guó)民黨統(tǒng)治覆滅的原因。答案：1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨進(jìn)行了和平談判，但由于國(guó)民黨方面的破壞，談判最終破裂，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。2.解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。3.國(guó)民黨統(tǒng)治覆滅的原因：國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心，導(dǎo)致人民對(duì)其失去信心；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和國(guó)民黨統(tǒng)治的覆滅，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大勝利。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)史料的分析和綜合能力得到了提高。但仍有部分學(xué)生在理解國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民軍隊(duì)生活和戰(zhàn)斗情況，通過(guò)實(shí)地考察、采訪等途徑，感受人民軍隊(duì)的英勇斗爭(zhēng)精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。2.國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心：國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面，內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心則體現(xiàn)在對(duì)人民的剝削和壓迫，以及對(duì)外依賴帝國(guó)主義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的三大戰(zhàn)役，共殲滅國(guó)民黨軍154萬(wàn)余人，使國(guó)民黨賴以維持其反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量基本上被摧毀，為中國(guó)革命在全國(guó)的勝利奠定了基礎(chǔ)。2.國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心：國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗表現(xiàn)在政治上的專制統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)上的搜刮民脂民膏，軍事上的虐待士兵等。內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心則體現(xiàn)在對(duì)人民的剝削和壓迫，以及對(duì)外依賴帝國(guó)主義，使得人民對(duì)其失去信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。2.國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心：國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面，內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心則體現(xiàn)在對(duì)人民的剝削和壓迫，以及對(duì)外依賴帝國(guó)主義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的三大戰(zhàn)役，共殲滅國(guó)民黨軍154萬(wàn)余人，使國(guó)民黨賴以維持其反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量基本上被摧毀，為中國(guó)革命在全國(guó)的勝利奠定了基礎(chǔ)。2.國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心：國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗表現(xiàn)在政治上的專制統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)上的搜刮民脂民膏，軍事上的虐待士兵等。內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心則體現(xiàn)在對(duì)人民的剝削和壓迫，以及對(duì)外依賴帝國(guó)主義，使得人民對(duì)其失去信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程時(shí)，應(yīng)采用激昂的語(yǔ)言和升調(diào)，以表達(dá)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利和激動(dòng)人心的氛圍。在講述國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心時(shí)，應(yīng)采用沉痛的語(yǔ)言和降調(diào)，以表達(dá)人民的痛苦和不滿。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程、國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗和內(nèi)戰(zhàn)政策的不得人心等方面都有充分的闡述。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答。3.課堂提問(wèn)：針對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和國(guó)民黨統(tǒng)治的腐敗等方面，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如：“遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役在我國(guó)歷史上具有重要意義，你們認(rèn)為這些戰(zhàn)役為何能取得勝利？”4.情景導(dǎo)入：以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的形勢(shì)為背景，通過(guò)展示歷史地圖和史料圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)時(shí)的國(guó)情，引出本課內(nèi)容。5.教案反思：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的分析史料、綜合史料的能力，提高他們的史證素養(yǎng)。教學(xué)后記在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的情感。在時(shí)間分配上，我確保了各個(gè)環(huán)節(jié)的充分闡述，并在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)留出了足夠的時(shí)間。通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。在情景導(dǎo)入方面，我運(yùn)用了歷史地圖和史料圖片，使學(xué)生更好地理解當(dāng)時(shí)的國(guó)情。在今后的教