第一單元+政治制度+單元測試 高二上學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

歷史選擇性必修1第一單元政治制度復習檢測一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.(2024·陜西省·月考試卷)歷史學家夏曾佑在《中國古代史》中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！睂Υ死斫庹_的是（）①“中國之教，得孔子而后立”，指孔子創(chuàng)立儒家學派，并使其成為正統(tǒng)思想②“中國之政，得秦皇而后行”，其中“政”的核心是中央集權(quán)③“中國之境，得漢武而后定”，指漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，實現(xiàn)了大一統(tǒng)A.①② B.① C.② D.③2.(2024·月考試卷)古代中國兩千余年的政治制度，按西方標準，稱為專制主義中央集權(quán)制度，是民主的對立面。而現(xiàn)代學者卻認為，古代中國的皇帝很難做到為所欲為的專制。古代制約皇權(quán)的主要因素是（）A.以民本主義為執(zhí)政的指導思想 B.中國古代王朝監(jiān)察體制C.遵照儒家標準的官僚制度系統(tǒng) D.地方勢力制約中央集權(quán)3.(2024·陜西省·期末考試)錢穆先生認為：“政治制度是現(xiàn)實的，每一制度，必須針對現(xiàn)實，時時刻刻求其能變動適應?！睋?jù)此，下列“現(xiàn)實”與“制度變動”對應正確的一組是（）A.西周滅亡——秦朝郡縣制 B.秦朝滅亡——漢初郡國并行制C.藩鎮(zhèn)割據(jù)——唐朝三省六部制 D.丞相擅權(quán)——明朝內(nèi)閣制4.(2024·河南省·單元測試)古代中國有兩個典型的中央建制：一個是漢武帝為分割外朝權(quán)力而由身邊親信組成的“內(nèi)朝”（官職有中書令、尚書令、門下侍郎等）長期演變而來；另一個被稱為“名不師古，初只秉廟謨商戎略而已，闕后軍國大計，罔不總攬。”材料中提到的兩個中央建制的相同點是（）A.都加強了對地方的統(tǒng)治和管理 B.都是中央設(shè)置的行政處置機構(gòu)C.都體現(xiàn)了“分化事權(quán)”的制度安排 D.都提高了中央政府的辦事效率5.(2024·黑龍江省·月考試卷)雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定政務(wù)大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下，若公民大會認為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典（）A.最高權(quán)力機關(guān)由直接選舉產(chǎn)生 B.公民大會負責審理大部分案件C.各權(quán)力機構(gòu)之間相互制約平衡 D.從制度上防止專制以維護民主6.(2024·云南省·期末考試)“與您一樣優(yōu)秀的我們，向并不比我們更優(yōu)秀的您起誓，承認您為我們的國王和最高領(lǐng)主，只要您遵從我們的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即無效。”大量類似的誓言出現(xiàn)于中世紀西歐貴族的宣誓儀式中。據(jù)此可知當時西歐A.形成有限王權(quán)的封建等級理念 B.封君封臣法律上地位平等C.封建依附關(guān)系是對領(lǐng)主的束縛 D.已經(jīng)確立依法治國的原則7.(2024·新疆維吾爾自治區(qū)·月考試卷)湯因比曾這樣評價一件史事：順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！辈⒄J為：這可以說是一種憲法方面的勝利，這種勝利應該當作一種驚人的技藝”。湯因比所評價的是（）A.美國聯(lián)邦共和國的確立 B.法國共和制度戰(zhàn)勝君主制度C.近代德國憲法和議會裝飾下的皇帝專制 D.英國君主立憲制的確立8.(2024·云南省·月考試卷)西方國家的代議制，是一種間接民主的形式，其核心是經(jīng)選舉產(chǎn)生的代表組成的議會，形式上代表民意行使國家權(quán)力。由于各國的政體不同，議會在國家政權(quán)組織體系中的地位和作用也有所不同。下列說法正確的是A.英國上院議員由選民普遍直接選舉產(chǎn)生B.法國參議院由普選產(chǎn)生，選民資格有一定限制C.美國眾議院有權(quán)對犯有罪行的總統(tǒng)提出彈劾D.德國帝國議會權(quán)力高于聯(lián)邦議會9.(2024·廣東省·月考試卷)19世紀初，美國國會根本沒有考慮單獨給聯(lián)邦最高法院蓋辦公樓，只在國會大廈一樓給它留了一個房間。時人這樣描繪其窘境：“一個陌生人在國會黑暗的通道上轉(zhuǎn)上一星期，恐怕也無法找到這個管理著美利堅合眾國司法機構(gòu)的偏僻角落?！睋?jù)此可知當時（）A.平衡制約原則形同虛設(shè) B.邦聯(lián)制限制了美國發(fā)展C.封建殘余勢力影響深重 D.司法權(quán)處于較弱的地位10.(2024·陜西省·期末考試)1912年初，南京臨時政府《對外宣言書》首先在官方文書中正式使用了“中華民族”這一概念。1912年3月頒布的《中華民國臨時約法》規(guī)定，“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明當時（）A.民族共同體意識日益清晰 B.三民主義已成普遍共識C.現(xiàn)代民族主義的開始形成 D.民族平等理念走向成熟11.(2024·內(nèi)蒙古自治區(qū)·期中考試)下表為民主革命時期，中共領(lǐng)導的陜北地區(qū)民主代議機關(guān)名稱的變化。這一變化主要源于（）A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 B.國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化C.國共兩黨階級斗爭的推動 D.中國共產(chǎn)黨對社會性質(zhì)的認識12.(2024·河南省·單元測試)《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定：“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子，是沒有選派代表參加政權(quán)和政治自由的權(quán)利的?！睋?jù)此可知，《憲法大綱》（）A.推動了國民革命運動的迅速發(fā)展 B.全面貫徹了黨的民主革命綱領(lǐng)C.一定程度脫離了中國革命的實際 D.消除了俄國對中國革命的影響13.(2024·浙江省·單元測試)學好歷史，知道走過的路，是為了更好的向前走；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記過去，不能忘記初心。新中國成立以來，我們先后經(jīng)歷了（）①開始改變中國工業(yè)落后的面貌②提出建設(shè)有中國特色的社會主義③明確建設(shè)“四個現(xiàn)代化”的偉大目標④要構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制A.①②③④ B.①③②④ C.③②①④ D.②①④③14.(2024·江蘇省·單元測試)春秋時期，出現(xiàn)人才跨國流動現(xiàn)象。戰(zhàn)國時，出現(xiàn)“客卿”一職，各國紛紛打破地域界限，不拘一格地選拔有真才實學的異國人才擔任軍政要職，成為時代鮮明特征。“客卿”的出現(xiàn)（）A.使人才異地任職成為慣例 B.有利于私學的發(fā)展C.使“尚賢”思想成為主流 D.促進官僚政治形成15.(2024·江蘇省·單元測試)宋代以來，歷代王朝的官修史書基本上都認為王安石變法亂祖宗法度，“禍國殃民”，最終導致北宋亡國，并把王安石的諸項新法稱作聚斂之術(shù)，“聚斂害民”，還把王安石的理財思想斥為“剝民興利”。這些觀點均（）A.忽視了北宋的統(tǒng)治危機 B.背離了求變求新的歷史傳統(tǒng)C.沒有全面評價變法影響 D.站在大地主大官僚立場之上16.(2024·江蘇省·單元測試)下表所示為我國歷史上幾場有代表性的變法運動。據(jù)此推知，表中評判改革成敗的標準應是（）變法運動主要領(lǐng)導者變法內(nèi)容結(jié)果商鞅變法（戰(zhàn)國）秦孝公、商鞅 編制戶口，推行小家庭政策，重農(nóng)抑商，獎勵軍功，制定二十級爵，以縣為地方行政單位變法成功，商鞅被處死，但改革加強了秦國的國力，確立了封建經(jīng)濟制度，為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)趙武靈王胡服騎射（戰(zhàn)國） 趙武靈王改革的中心內(nèi)容是穿胡人的服裝、學習胡人騎馬射箭的作戰(zhàn)方法改革成功，雖然趙國最終為秦所滅，但改革提高了趙國軍事力量，推動了趙國封建化王安石變法（北宋）宋神宗、王安石機構(gòu)改革，軍隊改革，賦稅改革，科舉改革，興修水利等變法失敗，王安石被罷相，法令亦陸續(xù)被廢止A.改革是否推動了歷史進程 B.改革是否提高了國家實力C.措施是否完全得到了落實 D.改革家是否獲得君主重用二、非選擇題（共4小題，17題16分。18題14分，19題16分。20題12分）17.（16分）(2024·內(nèi)蒙古自治區(qū)·月考試卷)在中國古代強化君主專制過程中，存在著君權(quán)與相權(quán)的矛盾，劃分君、相的權(quán)限成了歷代政治制度設(shè)計中的重要事情。閱讀材料，回答問題。材料一秦代的朝廷，主要由“三公”和諸卿組成。“三公”，即丞相、太尉和御史大夫。從制度上說，秦朝應有太尉的官位，實際上大概未曾具體選任擔當這一職務(wù)的官員?！讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧隙袝∑鸩菰t書后，呈送皇帝，(皇帝若同意)畫一敕字。經(jīng)畫敕后，即為皇帝的命令，然后行達門下省，待門下省加予復核。若門下省反對此項詔書，即將原詔書批注送還中書省重擬。若詔敕獲得門下省同意，送尚書省執(zhí)行。尚書省則僅有執(zhí)行命令之權(quán)?！X穆《中國歷代政治得失》材料三近四十年來……普遍的有一種誤解，以為在民國成立以前，幾千年以來的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、獨裁的、黑暗的，這話顯然有錯誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年……大體上說，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的?！獏顷稀稓v史的鏡子》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納秦代“三公”的主要職責。試分析秦代太尉一職從未授予大臣的原因。（8分）(2)據(jù)材料二，分析唐代宰相制度的特點。結(jié)合所學知識，分析這一制度的作用。（4分）（3）結(jié)合所學知識，列舉明清兩代君主專制強化的表現(xiàn)。結(jié)合材料一、二和所學知識，分析材料三中“一千四百年”的古代中國歷史中限制君權(quán)的因素有哪些？（4分20.（12分）(2024·山西省·單元測試)閱讀材料,完成下列要求。材料

近代民主制度的建立和完善,不論在單個國家,還是在全世界,都經(jīng)歷了一個長期的、動蕩的而又反復的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想,然后,政治家借助群眾的力量將其細化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的,以后卻可能變得激進。再者,勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化,固定為一種永久性的、歷史性的進步?！幾詰藦偷戎段鞣矫裰魇贰犯鶕?jù)材料并結(jié)合所學世界近代史知識,圍繞“近代民主制度的建立和完善”,自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯清晰。)18.（14分）(2024·黑龍江省·期末考試)如何對待西方文明是近現(xiàn)代中國人，一直以來探討的重要話題。閱讀下列材料：材料一

歐美的物質(zhì)文明，我們可以完全仿效，可以盲從，搬進中國來也可以行得通。如果不管中國自己的風土人情是怎么樣，便象學外國機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯。

——孫中山《三民主義·民權(quán)主義，第五講》材料二

本志同人本來無罪，只因為擁護那德莫克拉西（Democracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天大罪。要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學?！覀儸F(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《新青年?罪案之答辯書》材料三：汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。-----福澤諭吉《文明論概略》請回答：（1）據(jù)材料一，概括孫中山對西方文明的態(tài)度？結(jié)合孫中山的實踐活動加以說明。（6分）（2）材料二中，陳獨秀又是如何對待西方文明的？這給新文化運動帶來了什么影響？（4分）（3）材料三中福澤諭吉在向西方學習的問題上提出了怎樣的觀點？近代中國人向西方學習遵循了這一主張嗎？說明理由。（4分）19.（16分）(2024·廣東省·單元測試)閱讀材料，回答下列問題材料一發(fā)端于黃河流域的中華文明是東方文明的主體，中華文明以公元前221年秦統(tǒng)一中國為標志，率先以治理的“高端策略”擺脫了“低端策略”，即以郡縣制代替了分封制，這是東方文明在治理體系和治理能力方面第一次趕超西方世界，并最終在隋唐時期領(lǐng)先世界，并為人類文明發(fā)展留下了重要的制度創(chuàng)新遺產(chǎn)。——韓毓?！吨腥A文明再次走向世界輝煌》材料二

……直到十一屆三中全會以后，中國才以主動和積極的姿態(tài)全力推動向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，開始了真正意義上的社會轉(zhuǎn)型，我把它叫做中國社會轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展階段。中國社會轉(zhuǎn)型包括從原有的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變、鄉(xiāng)村社會向城鎮(zhèn)社會轉(zhuǎn)變、封閉、半封閉社會向開放社會轉(zhuǎn)變、倫理社會向法理社會、（民主）制度社會轉(zhuǎn)變等?！嵑忌吨袊c西方社會轉(zhuǎn)型的顯著的不同點》（1）依據(jù)材料一和所學知識回答從秦到隋唐中華文明為人類文明發(fā)展留下了哪些重要的制度創(chuàng)新遺產(chǎn)？（8分）（2）依據(jù)材料二和所學知識分析說明十一屆三中全會后中國的社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的表現(xiàn)。（8分）答案解析歷史選擇性必修1第一單元政治制度復習檢測一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.(2024·陜西省·月考試卷)歷史學家夏曾佑在《中國古代史》中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！睂Υ死斫庹_的是（）①“中國之教，得孔子而后立”，指孔子創(chuàng)立儒家學派，并使其成為正統(tǒng)思想②“中國之政，得秦皇而后行”，其中“政”的核心是中央集權(quán)③“中國之境，得漢武而后定”，指漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，實現(xiàn)了大一統(tǒng)A.①② B.① C.② D.③答案：C。解析：本題考查中國古代孔子的儒家思想、秦始皇的君主專制中央集權(quán)和漢武帝時期的相關(guān)知識，旨在考查學生運用所學知識解讀材料和解決實際問題的能力。根據(jù)所學知識：①不對，孔子創(chuàng)立儒家學派，但是使其成為正統(tǒng)思想的是漢代董仲舒；②正確，秦始皇時期創(chuàng)立封建專制中央集權(quán)制度，對后世影響深遠；③不對，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是指思想的統(tǒng)一，而非奠定中國的版圖。據(jù)以上分析，②正確，①③錯誤，故排除ABD。故選C。2.(2024·月考試卷)古代中國兩千余年的政治制度，按西方標準，稱為專制主義中央集權(quán)制度，是民主的對立面。而現(xiàn)代學者卻認為，古代中國的皇帝很難做到為所欲為的專制。古代制約皇權(quán)的主要因素是（）A.以民本主義為執(zhí)政的指導思想 B.中國古代王朝監(jiān)察體制C.遵照儒家標準的官僚制度系統(tǒng) D.地方勢力制約中央集權(quán)答案：C。解析：本題考查古代制約皇權(quán)，要求運用所學解讀題干信息。C.根據(jù)所學，從制度層面看，君權(quán)的行使所遭受的最大阻力即來自官僚體系，如唐朝三省六部制、宋代二府三司制度對皇權(quán)都有一定程度的制約；從思想層面看，中國古代皇權(quán)也受到了某些無形的、精神上的限制。最典型的便是儒家思想。儒家雖主張“尊君”，但并不主張絕對君主制。從儒學發(fā)展的歷史來看，不管是先秦儒學，還是漢代董仲舒新儒學及宋明理學，都保留了在思想上批判專制皇權(quán)的空間，故選C。A.選項說法與史實不符，故不選A。B.古代王朝監(jiān)察體制是服務(wù)于皇權(quán)專制的，不會制約皇權(quán)，故不選B。D.地方勢力制約中央集權(quán)屬于中央集權(quán)的范疇，材料中“制約皇權(quán)”屬于專制主義的范疇，故不選D。3.(2024·陜西省·期末考試)錢穆先生認為：“政治制度是現(xiàn)實的，每一制度，必須針對現(xiàn)實，時時刻刻求其能變動適應?！睋?jù)此，下列“現(xiàn)實”與“制度變動”對應正確的一組是（）A.西周滅亡——秦朝郡縣制 B.秦朝滅亡——漢初郡國并行制C.藩鎮(zhèn)割據(jù)——唐朝三省六部制 D.丞相擅權(quán)——明朝內(nèi)閣制答案：B。解析：本題考查中國古代的政治制度，旨在考查知識運用的能力。根據(jù)材料和所學進行分析，A項錯誤，西周滅亡后，中國進入的是春秋戰(zhàn)國時期，而不是秦朝；西漢初年，劉邦總結(jié)了秦亡的教訓，在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，實行郡國并行制，B正確；“藩鎮(zhèn)割據(jù)”涉及的是中央和地方的關(guān)系，“三省六部制”是加強君主專制的措施，兩者沒有聯(lián)系，排除C；“丞相擅權(quán)”導致的是明太祖廢丞相，權(quán)分六部，明成祖時期設(shè)立內(nèi)閣制，排除D。故選B。4.(2024·河南省·單元測試)古代中國有兩個典型的中央建制：一個是漢武帝為分割外朝權(quán)力而由身邊親信組成的“內(nèi)朝”（官職有中書令、尚書令、門下侍郎等）長期演變而來；另一個被稱為“名不師古，初只秉廟謨商戎略而已，闕后軍國大計，罔不總攬。”材料中提到的兩個中央建制的相同點是（）A.都加強了對地方的統(tǒng)治和管理 B.都是中央設(shè)置的行政處置機構(gòu)C.都體現(xiàn)了“分化事權(quán)”的制度安排 D.都提高了中央政府的辦事效率答案：D。解析：本題考查西漢與清朝加強君主專制的措施。關(guān)鍵信息是“兩個中央建制的相同點”。本題考查古代相關(guān)王朝加強君主專制的措施，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。本題可用排除法解決問題。結(jié)合所學知識可知，西漢的“內(nèi)朝”與清朝的“軍機處”在一定程度上提高了中央政府的辦事效率。故D項正確。依據(jù)材料“名不師古，初只秉廟謨商戎略而已，闕后軍國大計，罔不總攬”結(jié)合所學知識可知此機構(gòu)是清朝設(shè)置的軍機處。西漢“內(nèi)朝”與清朝的“軍機處”都是中央建制的機構(gòu)，故排除A項；軍機處有職無權(quán)，故排除B、C項。5.(2024·黑龍江省·月考試卷)雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定政務(wù)大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下，若公民大會認為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典（）A.最高權(quán)力機關(guān)由直接選舉產(chǎn)生 B.公民大會負責審理大部分案件C.各權(quán)力機構(gòu)之間相互制約平衡 D.從制度上防止專制以維護民主答案：D。解析：本題考查雅典的民主政治。要求運用所學分析解讀題干信息。本題考查雅典的民主政治，側(cè)重考查學生的分析概括能力和知識遷移能力。題干反映了雅典的公職人員受到監(jiān)督，從而保證了直接民主的實現(xiàn)，D項符合題意。A項題干未體現(xiàn)，排除；負責審理案件的是陪審法庭，B項排除。題干反映的是雅典城邦公職人員受到監(jiān)督的史實，未體現(xiàn)權(quán)力機構(gòu)之間的制約，C項排除。6.(2024·云南省·期末考試)“與您一樣優(yōu)秀的我們，向并不比我們更優(yōu)秀的您起誓，承認您為我們的國王和最高領(lǐng)主，只要您遵從我們的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即無效?！贝罅款愃频氖难猿霈F(xiàn)于中世紀西歐貴族的宣誓儀式中。據(jù)此可知當時西歐A.形成有限王權(quán)的封建等級理念 B.封君封臣法律上地位平等C.封建依附關(guān)系是對領(lǐng)主的束縛 D.已經(jīng)確立依法治國的原則答案：A。解析：本題考查中世紀的西歐，要求運用所學分析解讀題干信息。A.依據(jù)題干和所學可知，在西歐貴族的宣誓儀式中，一方面承認君主為國王和最高領(lǐng)主，但另一方面也要求君主遵從貴族的地位和法律，由此可知，當時西歐形成了有限王權(quán)的理念，王權(quán)并非至高無上，而是受到了一定的制約，故A項正確。B.依據(jù)題干可知，貴族向國王表示效忠，承認國王的最高領(lǐng)主地位，因此并不是體現(xiàn)封君封臣在法律上地位平等，排除B項。C.依據(jù)題干，封建依附關(guān)系對封君和封臣雙方都有一定的約束，排除C項。D.隨著近代西歐走上資本主義道路，逐漸確立依法治國的原則，排除D項。7.(2024·新疆維吾爾自治區(qū)·月考試卷)湯因比曾這樣評價一件史事：順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！辈⒄J為：這可以說是一種憲法方面的勝利，這種勝利應該當作一種驚人的技藝”。湯因比所評價的是（）A.美國聯(lián)邦共和國的確立 B.法國共和制度戰(zhàn)勝君主制度C.近代德國憲法和議會裝飾下的皇帝專制 D.英國君主立憲制的確立答案：D。解析：本題考查英國君主立憲制的確立。要理解英國君主立憲政體，了解英國君主立憲制確立的過程；并掌握其特點。本題要求重點關(guān)注英國君主立憲政體的特點：議會是權(quán)力中心，掌管立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)；國王是國家元首，是“統(tǒng)而不治”的虛君；內(nèi)閣首相是最高行政長官，由議會多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任；對議會負責；以代議制為基礎(chǔ)，以責任內(nèi)閣制為核心。根據(jù)“舊瓶里裝了新酒”分析，在舊的體制下出現(xiàn)了新的制度，而新舊制度能夠和平相處，新制度是體現(xiàn)憲法要求的，在四個選項中英國建立的君主立憲制政體體現(xiàn)了在原先封建制度下進行新制度的建立，使得憲法成為“勝利”，故D符合；美國的聯(lián)邦共和制屬于新制度的建立不存在舊制度，故A排除；法國共和制是推翻舊的封建制度后建立的，故B排除；德國代議制是屬于新舊兩種制度的聯(lián)合，但是封建勢力所占比重較大，“君主專制是實，君主立憲是虛”，應是“新瓶裝舊酒”更確切一些，故排除C。8.(2024·云南省·月考試卷)西方國家的代議制，是一種間接民主的形式，其核心是經(jīng)選舉產(chǎn)生的代表組成的議會，形式上代表民意行使國家權(quán)力。由于各國的政體不同，議會在國家政權(quán)組織體系中的地位和作用也有所不同。下列說法正確的是A.英國上院議員由選民普遍直接選舉產(chǎn)生B.法國參議院由普選產(chǎn)生，選民資格有一定限制C.美國眾議院有權(quán)對犯有罪行的總統(tǒng)提出彈劾D.德國帝國議會權(quán)力高于聯(lián)邦議會答案：C。解析：本題主要考查對西方國家的代議制的認識，考查學生運用所學知識解決問題的能力，根據(jù)所學知識可知，美國眾議院有權(quán)對犯有罪行的總統(tǒng)提出彈劾，C表述正確；英國上院的議員不是選舉產(chǎn)生的，一般由貴族組成，A項錯誤；法國參議院由貴族組成，不實行普選，B項錯誤；德國聯(lián)邦議會權(quán)力大于帝國議會，D項錯誤。故選C。9.(2024·廣東省·月考試卷)19世紀初，美國國會根本沒有考慮單獨給聯(lián)邦最高法院蓋辦公樓，只在國會大廈一樓給它留了一個房間。時人這樣描繪其窘境：“一個陌生人在國會黑暗的通道上轉(zhuǎn)上一星期，恐怕也無法找到這個管理著美利堅合眾國司法機構(gòu)的偏僻角落?！睋?jù)此可知當時（）A.平衡制約原則形同虛設(shè) B.邦聯(lián)制限制了美國發(fā)展C.封建殘余勢力影響深重 D.司法權(quán)處于較弱的地位答案：D。解析：本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀初（美國）。據(jù)本題材料可知，美國國會只是給聯(lián)邦最高法院在國會大廈留了一個最為偏僻的房間，可見美國國會對聯(lián)邦最高法院不夠重視，而不夠重視的原因是聯(lián)邦所擁有的司法權(quán)處于較弱地位，D項正確；只是美國國會給聯(lián)邦最高法院安排房間的事情，并沒有涉及到平衡制約的原則，排除A項；題干涉及到的是美國國會和聯(lián)邦最高法院和聯(lián)邦制沒有關(guān)系，排除B項；美國從還是英國殖民地時，資本主義就很發(fā)達，因而沒有經(jīng)歷過封建社會，封建殘余勢力影響深重不符合美國實際，排除C項。故選D項。10.(2024·陜西省·期末考試)1912年初，南京臨時政府《對外宣言書》首先在官方文書中正式使用了“中華民族”這一概念。1912年3月頒布的《中華民國臨時約法》規(guī)定，“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明當時（）A.民族共同體意識日益清晰 B.三民主義已成普遍共識C.現(xiàn)代民族主義的開始形成 D.民族平等理念走向成熟答案：A。解析：依據(jù)材料“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。可知，南京臨時政府的官方文書中正式使用了“中華民族”這一概念，《中華民國臨時約法》規(guī)定“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”，結(jié)合所學可知，這說明隨著資產(chǎn)階級革命的推動，資產(chǎn)階級對于民族共同體的認識逐漸清晰，A項正確；材料不是強調(diào)三民主義，而且“普遍共識”無法從材料得出，排除B項；在辛亥革命之前，現(xiàn)代民族主義就已經(jīng)形成，“開始”的表述錯誤，排除C項；當時三民主義中的民族主義仍然具有狹隘性，在新三民主義時期，民族理念才走向成熟，排除D項。11.(2024·內(nèi)蒙古自治區(qū)·期中考試)下表為民主革命時期，中共領(lǐng)導的陜北地區(qū)民主代議機關(guān)名稱的變化。這一變化主要源于（）A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 B.國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化C.國共兩黨階級斗爭的推動 D.中國共產(chǎn)黨對社會性質(zhì)的認識答案：B。解析：本題主要考查國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化。要求學生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的背景和過程特征來分析。解答本題要搞清楚國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化，學生要有一定的結(jié)合所學知識，分析材料的能力。從材料可以看出，從1937年以后蘇維埃在中共的政權(quán)名稱中被逐漸取消了，結(jié)合當時的時代特征，我們可知，這是由于抗日戰(zhàn)爭時期民族矛盾成為主要矛盾，要團結(jié)更多的人來抗日所導致的，1945年將參議會改為人民代表大會，這是由于階級矛盾成為主要矛盾。據(jù)此可判斷，中共領(lǐng)導的陜北地區(qū)民主代議機關(guān)名稱的變化源于國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化，B項正確；材料與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立無必然關(guān)系，主要和當時社會主要矛盾有關(guān)，A項排除；1937—1945年期間民族矛盾是主要矛盾，C項排除；從1840—1949年中國一直處于半殖民地半封建社會，社會性質(zhì)沒有變化，且材料未涉及中國共產(chǎn)黨對社會性質(zhì)的認識，故D項排除。12.(2024·河南省·單元測試)《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定：“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子，是沒有選派代表參加政權(quán)和政治自由的權(quán)利的?！睋?jù)此可知，《憲法大綱》（）A.推動了國民革命運動的迅速發(fā)展 B.全面貫徹了黨的民主革命綱領(lǐng)C.一定程度脫離了中國革命的實際 D.消除了俄國對中國革命的影響答案：C。解析：本題主要考查對1931年中華蘇維埃第一次代表大會通過《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的認識。本題旨在通過材料分析來考查學生對《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的理解認識。國民革命運動開始于1924年國共合作，結(jié)束于1927年國共合作的破裂，而《中華蘇維埃共和國憲法大綱》由1931年中華蘇維埃第一次代表大會通過，時間錯位，故A項錯誤；黨的民主革命綱領(lǐng)其目標是反帝反封建，并不反對資產(chǎn)階級，而《憲法大綱》中剝奪“資本家、富農(nóng)”的政治權(quán)利，同民主革命綱領(lǐng)是不符的，故B項錯誤；資產(chǎn)階級在民主革命中屬于進步的革命力量，《憲法大綱》中剝奪“資本家、富農(nóng)”的政治權(quán)利，說明其含有理想化因子，一定程度脫離實際，故C項正確；江西瑞金時期，黨的領(lǐng)導人很多還是從莫斯科回國者，因而此時蘇聯(lián)對中國革命影響剛還較大，故D項錯誤。13.(2024·浙江省·單元測試)學好歷史，知道走過的路，是為了更好的向前走；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記過去，不能忘記初心。新中國成立以來，我們先后經(jīng)歷了（）①開始改變中國工業(yè)落后的面貌②提出建設(shè)有中國特色的社會主義③明確建設(shè)“四個現(xiàn)代化”的偉大目標④要構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制A.①②③④ B.①③②④ C.③②①④ D.②①④③答案：B。解析：結(jié)合所學知識可知，1953-1957年的“一五”計劃開始改變中國工業(yè)落后的面貌；1982年中共“十二大”提出建設(shè)有中國特色的社會主義；1964年第三屆全國人民代表大會正式提出“四個現(xiàn)代化”的宏偉目標；2022年中共“二十大”提出要構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制；四者先后順序為①③②④，B項正確；其他三個選項順序錯誤，排除ACD三項。故選B項。14.(2024·江蘇省·單元測試)春秋時期，出現(xiàn)人才跨國流動現(xiàn)象。戰(zhàn)國時，出現(xiàn)“客卿”一職，各國紛紛打破地域界限，不拘一格地選拔有真才實學的異國人才擔任軍政要職，成為時代鮮明特征?！翱颓洹钡某霈F(xiàn)（）A.使人才異地任職成為慣例 B.有利于私學的發(fā)展C.使“尚賢”思想成為主流 D.促進官僚政治形成答案：D。解析：本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，要求運用所學解讀題干信息。依據(jù)題干可知，春秋戰(zhàn)國時期各國打破地域界限，不拘一格地選拔有真才實學的異國人，出現(xiàn)了“客卿”，由此可以看出“客卿”的出現(xiàn)體現(xiàn)了各國選賢任能的特點，這就打破了以血緣選拔人才的標志，有利于官僚政治的形成，故D項正確。A項中的“慣例”無法從題干得出，排除。私學的發(fā)展是“客卿”出現(xiàn)的原因之一，故B項錯誤?！吧匈t”思想不是春秋戰(zhàn)國時期的主流，故C項錯誤。15.(2024·江蘇省·單元測試)宋代以來，歷代王朝的官修史書基本上都認為王安石變法亂祖宗法度，“禍國殃民”，最終導致北宋亡國，并把王安石的諸項新法稱作聚斂之術(shù)，“聚斂害民”，還把王安石的理財思想斥為“剝民興利”。這些觀點均（）A.忽視了北宋的統(tǒng)治危機 B.背離了求變求新的歷史傳統(tǒng)C.沒有全面評價變法影響 D.站在大地主大官僚立場之上答案：C，解析：根據(jù)材料可知，材料中的觀點都夸大了王安石變法的不利影響，沒有客觀公正地評價王安石變法，C項正確。材料中的觀點貶低了王安石變法，但不能就此認為其忽視了北宋的統(tǒng)治危機，排除A項；材料中的觀點貶低了王安石變法，但不能就此認為其反對變革，且中國歷史傳統(tǒng)重在在繼承中創(chuàng)新，排除B項；材料中觀點無法說明其是站在大地主大官僚立場之上，排除D項。故選C項。16.(2024·江蘇省·單元測試)下表所示為我國歷史上幾場有代表性的變法運動。據(jù)此推知，表中評判改革成敗的標準應是（）變法運動主要領(lǐng)導者變法內(nèi)容結(jié)果商鞅變法（戰(zhàn)國）秦孝公、商鞅 編制戶口，推行小家庭政策，重農(nóng)抑商，獎勵軍功，制定二十級爵，以縣為地方行政單位變法成功，商鞅被處死，但改革加強了秦國的國力，確立了封建經(jīng)濟制度，為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)趙武靈王胡服騎射（戰(zhàn)國） 趙武靈王改革的中心內(nèi)容是穿胡人的服裝、學習胡人騎馬射箭的作戰(zhàn)方法改革成功，雖然趙國最終為秦所滅，但改革提高了趙國軍事力量，推動了趙國封建化王安石變法（北宋）宋神宗、王安石機構(gòu)改革，軍隊改革，賦稅改革，科舉改革，興修水利等變法失敗，王安石被罷相，法令亦陸續(xù)被廢止A.改革是否推動了歷史進程 B.改革是否提高了國家實力C.措施是否完全得到了落實 D.改革家是否獲得君主重用答案：A。解析：本題主要考查中國歷史上的改革，要求學生結(jié)合中國封建時代的改革特征來分析。解答本題要搞清楚封建時代改革的特點和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。從材料中“但改革加強了秦國的國力，確立了封建經(jīng)濟制度，為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)”“但改革提高了趙國軍事力量，推動了趙國封建化”可以看出，是強調(diào)改革對歷史發(fā)展的推動作用，A符合題干的要求。BCD都不完整，排除。 二、非選擇題（共4小題，17題16分。18題14分，19題16分。20題12分）17.（16分）(2024·內(nèi)蒙古自治區(qū)·月考試卷)在中國古代強化君主專制過程中，存在著君權(quán)與相權(quán)的矛盾，劃分君、相的權(quán)限成了歷代政治制度設(shè)計中的重要事情。閱讀材料，回答問題。材料一秦代的朝廷，主要由“三公”和諸卿組成?！叭?，即丞相、太尉和御史大夫。從制度上說，秦朝應有太尉的官位，實際上大概未曾具體選任擔當這一職務(wù)的官員。——白壽彝《中國通史》材料二中書省起草詔書后，呈送皇帝，(皇帝若同意)畫一敕字。經(jīng)畫敕后，即為皇帝的命令，然后行達門下省，待門下省加予復核。若門下省反對此項詔書，即將原詔書批注送還中書省重擬。若詔敕獲得門下省同意，送尚書省執(zhí)行。尚書省則僅有執(zhí)行命令之權(quán)。——錢穆《中國歷代政治得失》材料三近四十年來……普遍的有一種誤解，以為在民國成立以前，幾千年以來的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、獨裁的、黑暗的，這話顯然有錯誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年……大體上說，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的。——吳晗《歷史的鏡子》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納秦代“三公”的主要職責。試分析秦代太尉一職從未授予大臣的原因。（8分）(2)據(jù)材料二，分析唐代宰相制度的特點。結(jié)合所學知識，分析這一制度的作用。（4分）（3）結(jié)合所學知識，列舉明清兩代君主專制強化的表現(xiàn)。結(jié)合材料一、二和所學知識，分析材料三中“一千四百年”的古代中國歷史中限制君權(quán)的因素有哪些？（4分答案：（1） 職責：丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事；御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝沼令；太尉，管理全國軍務(wù)。原因：便于皇帝直接掌管兵權(quán)，加強皇權(quán)。解析：本題考查奏朝三公九卿制度的相關(guān)知識，考查學生的解讀材料信息及知識識記應用的能力。第一小問依據(jù)材料一三公，即丞相太廚和御史大夫，可知三公是指丞相、太尉和御史大夫；結(jié)合所學可知，丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事；御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令；太尉，管理全國軍務(wù)。第二小問根據(jù)材料一秦朝應有太尉的官位，實際上大概未曾具體選任擔當這一職務(wù)的官員并結(jié)合所學可知，朝太尉是虛設(shè)的這有利于加強皇權(quán)，即便于皇帝直接掌管兵權(quán)。 （2）答案：特點：三省長官都是宰相相權(quán)分散相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱了相權(quán)，加強了君主專制。解析：本題考查唐朝三省六部制的相關(guān)知識，考查學生閱讀材料獲取有效信息的能力。第一小問，依據(jù)材料二中書省起草詔書后待門下省加子復核尚書省則僅有執(zhí)行命令之權(quán)"，可見特點之一：三省長官都是宰相，相權(quán)分散：依據(jù)材料二（皇帝若同意）畫一教字。經(jīng)畫救后，即為皇帝的命令若門下省反對此項詔書，即將原詔書批注送還中書省重擬可知宰相制度的特點之二：相互牽制和監(jiān)督。第二小問，結(jié)合所學知識可知，三省六部制使相權(quán)分散，從而削弱了相權(quán)，加強了君主專制。（3）答案：表現(xiàn)：①明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；②清朝增設(shè)軍機處。因素：①相權(quán)的牽制；②“君權(quán)神授、天人感應”思想儒家倫理道德。解析：本題考查明清政治制度的相關(guān)知識，考查學生分析理解材料信息及調(diào)用所學知識的能力。第一小問，結(jié)合所學知識可知，明朝加強君主專制的表現(xiàn)是明太祖廢除丞相制度，明成祖設(shè)立內(nèi)閣制度，清朝加強君主專制的表現(xiàn)是雍正皇帝設(shè)軍機處；第二小問，由材料一、二可以歸納出制約君權(quán)的因素有相權(quán)的牽制，據(jù)材料三“一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的”并結(jié)合所學可知，可以制約君權(quán)的還有西漢時期董仲舒的“君權(quán)神授、天人感應”思想、儒家倫理道德。20.（12分）(2024·山西省·單元測試)閱讀材料,完成下列要求。材料

近代民主制度的建立和完善,不論在單個國家,還是在全世界,都經(jīng)歷了一個長期的、動蕩的而又反復的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想,然后,政治家借助群眾的力量將其細化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的,以后卻可能變得激進。再者,勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化,固定為一種永久性的、歷史性的進步。——摘編自應克復等著《西方民主史》根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史知識,圍繞“近代民主制度的建立和完善”,自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯清晰。)答案：示例一論題：民主思想在民主制度實踐中起了引領(lǐng)作用。閘述：1718世紀的啟蒙運動提出了天賦人權(quán)、人人平等、民主法治、三權(quán)分立、人民主權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治思想推動了法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭的發(fā)生并通過美國的《獨立宣言》和法國的《人權(quán)宣言》將資產(chǎn)階級民主政治原則作了集中表述和法律宣示，最終在法、美兩國確立資產(chǎn)階級民主政治，形成美國三權(quán)分立和法國共和制的民主政體。綜上所述，啟聚思想的引領(lǐng)在近代民主制度的建立中發(fā)揮了重要作用。示例二論題：法律是民主制度的保障。閘述：英國在光榮革命后頒布《權(quán)利法案》限制國王權(quán)力保證議會權(quán)力，逐漸確立了君主立憲制的英國民主政治體制。美國在獨立戰(zhàn)爭后制定1787年憲法規(guī)定美國實行聯(lián)邦制和中央權(quán)力的三權(quán)分立，確立了總統(tǒng)制共和制的美國民主政治體制德國在統(tǒng)一后顧布《德意志帝國憲法》，確立了二元制君主立憲政體的德國民主政治體制。法國1875年的國民議會通過了《法蘭西第三共和國憲法》，最終確立了共和政體的法國民主政治體制。綜上所述將民主制度法律化是歐美國家在鞏固民主制度中普遍采取的策略。示例三論題：近代西方民主政治制度的建立是一個長期和曲折的過程。閘述：英國在1640年爆發(fā)資產(chǎn)階級革命先是進行限制王權(quán)的議會斗爭，后又進行反對王黨新亂的革命戰(zhàn)爭，于1649年建立共和國.經(jīng)過克倫威爾的護國主獨裁統(tǒng)治.1660年出現(xiàn)斯圖亞特王朝復辟直至1688年光榮革命資產(chǎn)階級與新貴族才重新掌握政權(quán)并通過1689年制定《權(quán)利法案》才逐漸確立君主立憲制的英國民主政治體制。法國在1789年發(fā)生大革命經(jīng)過三次革命高潮.頒布了《人權(quán)宣言》處死了國王建立了法蘭西第一共和國。1804年拿破侖上臺，建立法蘭西第一帝國，頒布《法國民法典》鞏周資產(chǎn)階級革命成果隨后出現(xiàn)波旁王朝的復辟和七月王朝的統(tǒng)治，1848年發(fā)生二月革命，建立了法蘭西第二共和國，但很快出現(xiàn)了法蘭西第二帝國的君主制反動統(tǒng)治。資產(chǎn)階級在1871年鎮(zhèn)壓巴黎公社革命后.于1875年制定《法蘭西第三共和國憲法》最終確立共和政體的法國民主政治體制。綜上所述.英國經(jīng)過半個世紀、法國經(jīng)過近百年時間的反復才確立民主政體。示例四論題：借助群眾的力量進行革命斗爭是近代西方民主制度建立的主要途徑。閘述：英國通過1640年蘇格蘭人民起義發(fā)動資產(chǎn)階級革命，后又借助人民的支持進行反對王黨叛亂的革命戰(zhàn)爭處死國王于1649年建立共和國，開創(chuàng)了英國民主政治的先河。美國資產(chǎn)階級利用人民的力量于1775年發(fā)動獨立戰(zhàn)爭，建立大陸軍，最終打敗英國殖民者.贏得國家獨立，并通過1787年憲法確立了民主政治制度，法國資產(chǎn)階級于1789年利用巴士底獄起義發(fā)動大革命，利用人民革命的三次高潮，處死國王，建立共和國。后于1848年利用二月革命，建立法蘭西第二共和國，直至1875年制定《法蘭西第三共和國憲法》，最終確立共和政體的民主政治體制。綜上所述，借助群眾力量進行革命斗爭，在近代西方民主制度建立過程中發(fā)揮了重要作用。18.（14分）(2024·黑龍江省·期末考試)如何對待西方文明是近現(xiàn)代中國人，一直以來探討的重要話題。閱讀下列材料：材料一

歐美的物質(zhì)文明，我們可以完全仿效，可以盲從，搬進中國來也可以行得通。如果不管中國自己的風土人情是怎么樣，便象學外國機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯。

——孫中山《三民主義·民權(quán)主義，第五講》材料二

本志同人本來無罪，只因為擁護那德莫克拉西（Democracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天大罪。要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學?！覀儸F(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《新青年?罪案之答辯書》材料三：汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。-----福澤諭吉《文明論概略》請回答：（1）據(jù)材料一，概括孫中山對西方文明的態(tài)度？結(jié)合孫中山的實踐活動加以說明。（6分）（2）材料二中，陳獨秀又是如何對待西方文明的？這給新文化運動帶來了什么影響？（4分）（3）材料三中福澤諭吉在向西方學習的問題上提出了怎樣的觀點？近代中國人向西方學習遵循了這一主張嗎？說明理由。（4分）答案：（1）態(tài)度：西方物質(zhì)文明可以仿效，但政治文明不可照搬。說明：①仿效西方物質(zhì)文明，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；②借鑒西方的政治文明，確立三權(quán)分立制和責任內(nèi)閣制，