山東省德州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)高二語(yǔ)文試題2024.7本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1950年某個(gè)夏天的午后，偉大的物理學(xué)家恩里科·費(fèi)米與他的朋友愛(ài)德華·泰勒、埃米爾·康佩斯基、赫伯特·約克共進(jìn)午餐，其間他們做了一個(gè)關(guān)于宜居星球的計(jì)算。他們的結(jié)論是：即使生命是一個(gè)罕見(jiàn)的偶然事件，星系也足夠大，它還是很可能存在的。談話繼續(xù)進(jìn)行，費(fèi)米卻一反常態(tài)地沉默了好長(zhǎng)時(shí)間。突然，他向另外三個(gè)人吼道：“其他人在哪里？”這有時(shí)被稱(chēng)為“費(fèi)米悖論”，給天體生物學(xué)帶來(lái)了一個(gè)挑戰(zhàn)：生命應(yīng)該出現(xiàn)在某處，但我們從未發(fā)現(xiàn)。我記得我小時(shí)候看的第一部電影是倫納德·尼莫伊執(zhí)導(dǎo)的杰作《星際迷航4：搶救未來(lái)》，電影中“進(jìn)取號(hào)”星艦的全體船員進(jìn)行了時(shí)間旅行，回到20世紀(jì)80年代的舊金山營(yíng)救座頭鯨，從而與一個(gè)只能跟鯨魚(yú)對(duì)話的外星人探測(cè)器交流。請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待！這是史上最偉大的電影之一。直到今天，《星際迷航》仍然是我最喜歡的系列電影，它總是因?yàn)槊枋隽送庑巧钠娈愋问蕉钊酥?。例如，在劇集《索利安人的網(wǎng)》中，“進(jìn)取號(hào)”船員遇到了一個(gè)完全由水晶構(gòu)成的物種。但是，《星際迷航》這樣的電影凸顯了我們?cè)谙胂笸庑菍?shí)體時(shí)所面臨的概念困難。地球上的生命形式如此多樣，所以很難推斷其他地方會(huì)發(fā)生什么。也許外星人正在拜訪我們，只是我們還沒(méi)有認(rèn)出他們。為了切實(shí)地解決外星生命的問(wèn)題，我們必須有點(diǎn)悲觀，絕對(duì)有可能存在我們無(wú)法認(rèn)識(shí)的奇怪生命，但在科學(xué)上，我們只能做出謹(jǐn)慎的評(píng)論。換句話說(shuō)，我們需要評(píng)估我們所知道的生命可能性，然后才能考慮我們所不知道的生命。生命是什么？在1994年的一次會(huì)議上，NASA（美國(guó)宇航局）就生命的定義達(dá)成一致，認(rèn)為生命是“一種符合達(dá)爾文進(jìn)化論并且可以自我維持的化學(xué)體系”，這一定義被大多數(shù)天體生物學(xué)家認(rèn)可?！盎瘜W(xué)體系”把我們的定義縮小為由原子和分子構(gòu)成的東西。而“達(dá)爾文進(jìn)化論”則主張，這些化學(xué)結(jié)構(gòu)有足夠的復(fù)雜性來(lái)儲(chǔ)存和傳遞信息。因此，生命從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)可以歸結(jié)為一種復(fù)雜的化學(xué)，使得我們可以合理地猜測(cè)應(yīng)該尋找怎樣的行星或衛(wèi)星。首先，我們需要找到有正確組成成分的地方。有一個(gè)好消息：地球上的每一種生物都是由相同的分子組成——大部分是組成蛋白質(zhì)（構(gòu)成細(xì)胞的成分）的氨基酸和組成DNA（構(gòu)成蛋白質(zhì)的指令）的核苷酸堿基，而這些成分并不是地球特有的。我們已經(jīng)觀察到遙遠(yuǎn)星云的氨基酸和核苷酸堿基，發(fā)現(xiàn)它們被困在墜落的隕石之中。其次，生命很可能形成于一系列潛在的化學(xué)起始點(diǎn)，所以我們只需要確保一顆行星具備發(fā)生反應(yīng)的合適條件。巖石、金屬和晶體這樣的固態(tài)化學(xué)體系很可能已經(jīng)出局了，因?yàn)樗鼈兊脑颖还潭ㄔ趧傂缘木Ц裰?，無(wú)法移動(dòng)，很難發(fā)生相互作用。相比之下，氣體面臨著相反的問(wèn)題，由于粒子是無(wú)序的，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間接觸，所以無(wú)法進(jìn)行復(fù)雜的反應(yīng)。要想發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，分子必須是可移動(dòng)的，而且離得很近，以較低的速度移動(dòng)。因此我們有理由認(rèn)為，當(dāng)化學(xué)物質(zhì)漂浮在液體之中，生命最有可能從中誕生，但并不是任何液體都可以。這種液體不能太活躍，它應(yīng)該能使許多不同類(lèi)型的分子懸浮其中，而且應(yīng)該在很大的溫度范圍內(nèi)保持液態(tài)，以適應(yīng)星球上的季節(jié)性變化。已知的這類(lèi)化學(xué)物質(zhì)寥寥可數(shù)，氨和硫化氫是很好的選擇，但目前來(lái)說(shuō)水是最豐富的。一顆行星想要維持液態(tài)水，繞恒星運(yùn)行的距離必須是特定的，這段距離叫作“宜居帶”，它的溫度必須像粥一樣恰到好處。宇宙中有多少顆宜居星球呢？我們以銀河系為例，保守估計(jì)有8100萬(wàn)個(gè)宜居世界，即使生命的可能性是百萬(wàn)分之一，仍然可能有大約80顆行星上存在生命。假設(shè)外星人正在分析我們的太陽(yáng)系，并評(píng)估它是否適合生命，就像我們對(duì)其他恒星系所做的那樣。他們能發(fā)現(xiàn)我們嗎？他們將注意到的最重要的線索是，地球大氣層中的氧氣。一顆行星想要維持氧氣大氣層，唯一的方法是行星上不斷有東西在制造氧氣。此外，地球不是一顆不起眼的行星，我們使用了大量的無(wú)線電通信技術(shù)，這些無(wú)線電泄漏到了太空，只要把探測(cè)器放在銀河系的角落里，任何人都可以毫不費(fèi)力地竊聽(tīng)。我們甚至故意向太空發(fā)送了些信息，以防外面的人聽(tīng)不到。在1977年發(fā)射的兩艘“旅行者號(hào)”探測(cè)器上，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份更詳細(xì)的信息。這兩艘飛船都安裝著金制的留聲機(jī)，里面還有地球的116幅圖像，以及常見(jiàn)的地球聲音的錄像，從貝多芬到查克·貝里的音樂(lè)剪輯，從55種語(yǔ)言的問(wèn)候到鯨魚(yú)歌聲的樣本。你懂的，以防《星際迷航4》真的說(shuō)對(duì)了什么。接觸宇宙同胞的想法是令人興奮的，但它經(jīng)常引起深切的關(guān)注。如果外星物種懷有敵意，那么向他們發(fā)送我們的詳細(xì)信息，基本上就是向入侵艦隊(duì)介紹該怎樣攻擊我們。所以有些人也許會(huì)說(shuō)，趁著我們還沒(méi)有成為航天軍事的受害者，應(yīng)該保持低調(diào)。我知道這種擔(dān)憂從何而來(lái)，但如果可以的話，我想提出一個(gè)相反的看法。所有的生物都面臨著同樣的基本挑戰(zhàn)：競(jìng)爭(zhēng)有限的資源，確保后代的生存，抵御競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，等等。好斗的傾向的確有助于實(shí)現(xiàn)其中一些目標(biāo)，卻妨礙了整個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。生物在受到威脅時(shí)必須戰(zhàn)斗，但也必須要克制，不能攻擊家庭成員和部落盟友。一個(gè)物種如果不能發(fā)展出克制與耐心的品格，就會(huì)因?yàn)閮?nèi)部斗爭(zhēng)而消亡。所以不可能存在超級(jí)好斗的物種。而且，從實(shí)用主義的角度來(lái)看，外星人入侵地球沒(méi)有什么意義。一個(gè)能進(jìn)行星際旅行的物種所擁有的技術(shù)一定非常先進(jìn)，以至于我們這顆渺小的星球什么也提供不了。我們擁有水、各種礦物、一個(gè)熔融的地核與一個(gè)太陽(yáng)，但這些東西并不稀缺，你可以毫不費(fèi)力地在銀河系任何地方找到。外星物種對(duì)我們宣戰(zhàn)，就像是我們對(duì)企鵝宣戰(zhàn)，企鵝住在我們不想生活的地方，我們?nèi)ツ莾盒枰冻雠?，那兒沒(méi)有我們能用的資源，企鵝對(duì)我們不構(gòu)成威脅，而且我們往往覺(jué)得它們很可愛(ài)。所以情況就是這樣，女士們先生們。人類(lèi)，就是銀河系的企鵝。（摘編自蒂姆·詹姆斯《宇宙已知和未知的一切》）1.下列對(duì)材料相關(guān)概念的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)米悖論，理論推算應(yīng)該有外星生命，即使是偶然的，但是實(shí)際上人類(lèi)又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外星生命存在。B.《星際迷航》，系列科幻電影，描述的外星生命實(shí)體形式奇異，暗示了人類(lèi)尋找外星生命的意義和價(jià)值。C.生命，美國(guó)宇航局從生物與化學(xué)的角度進(jìn)行定義，這個(gè)定義為人類(lèi)尋找外星生命提供了新思路。D.宜居帶，行星與恒星保持的特定運(yùn)行距離，這段距離上的行星能夠以合適的溫度維持液態(tài)水的存在。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.涉及外星生命的形式，“我們只能做出謹(jǐn)慎的評(píng)論”，意思是，對(duì)外星生命是否存在，地球人仍不確定。B.如果一顆行星具備組成生命的物質(zhì)，而且發(fā)生反應(yīng)的條件合適，那么就有可能存在生命。C.外星人可以通過(guò)探測(cè)地球上的氧氣與地球發(fā)射的無(wú)線電的方式來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系，并進(jìn)而找到地球人。D.人類(lèi)向太空發(fā)射了包含人類(lèi)信息的探測(cè)器，意在尋找外星文明，同時(shí)，也希望外星文明找到地球。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文段落之間聯(lián)系嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，除第一段外，每一段的段尾句和下一段的段首句語(yǔ)意勾連。B.作者喜歡《星際迷航》等科幻電影，他希望人們能認(rèn)真對(duì)待電影中的情景，也許電影的描述是真的。C.論述液態(tài)物質(zhì)對(duì)生命的重要性時(shí)，作者使用了排除法，固態(tài)化學(xué)體系和氣體沒(méi)有產(chǎn)生生命的可能。D.文章多處使用設(shè)問(wèn)的手法，能夠啟發(fā)讀者對(duì)探訪外星文明的思考，使文章的表述有波瀾，有變化。4.科幻作家劉慈欣在他的小說(shuō)《三體》中提出“黑暗森林法則”：一旦某個(gè)宇宙文明被發(fā)現(xiàn)，就必然遭到其他宇宙文明的打擊。本文作者的觀點(diǎn)是否與“黑暗森林法則”一致？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。5.本文作者是一位科學(xué)老師，他的科普作品語(yǔ)言具有一種親和力，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①不一致。②本文作者認(rèn)為所有物種除了好斗的品質(zhì)之外，還有克制與忍耐，以保持物種間的平衡，不可能存在超級(jí)好斗的物種，如果有外星人，可能不會(huì)攻擊地球。③從實(shí)用主義的角度，外星人攻擊地球沒(méi)有意義，因?yàn)榈厍蛭拿骺赡艿陀谕庑俏拿鳌?.①文章開(kāi)頭以講故事的形式引入對(duì)外星生命的探索，作者還講述了自己喜歡電影《星際迷航》的故事，可以激發(fā)讀者閱讀與探索的興趣，具有親和力。②本文講述人類(lèi)向宇宙發(fā)射含有地球信息的飛船時(shí)使用了“請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待”“你懂的”等詞語(yǔ)，讓讀者產(chǎn)生對(duì)話感，具有親和力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“暗示了人類(lèi)尋找外星生命的意義和價(jià)值”錯(cuò)，原文是說(shuō)“《星際迷航》這樣的電影凸顯了我們?cè)谙胂笸庑菍?shí)體時(shí)所面臨的概念困難”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“對(duì)外星生命是否存在，地球人仍不確定”錯(cuò)，原文說(shuō)“絕對(duì)有可能存在我們無(wú)法認(rèn)識(shí)的奇怪生命，但在科學(xué)上，我們只能做出謹(jǐn)慎的評(píng)論。換句話說(shuō)，我們需要評(píng)估我們所知道的生命可能性，然后才能考慮我們所不知道的生命”，可見(jiàn)這種評(píng)論是基于謹(jǐn)慎的考慮，不是不確定。故選A【3題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。C.“固態(tài)化學(xué)體系和氣體沒(méi)有產(chǎn)生生命的可能”錯(cuò)，原文是說(shuō)“巖石、金屬和晶體這樣的固態(tài)化學(xué)體系很可能已經(jīng)出局了”“氣體面臨著相反的問(wèn)題，由于粒子是無(wú)序的，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間接觸，所以無(wú)法進(jìn)行復(fù)雜的反應(yīng)”，這些只是推測(cè)，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。①首先明確：不一致。②結(jié)合“生物在受到威脅時(shí)必須戰(zhàn)斗，但也必須要克制，不能攻擊家庭成員和部落盟友。一個(gè)物種如果不能發(fā)展出克制與耐心的品格，就會(huì)因?yàn)閮?nèi)部斗爭(zhēng)而消亡。所以不可能存在超級(jí)好斗的物種”可知，本文作者認(rèn)為所有物種除了好斗的品質(zhì)之外，還有克制與忍耐，以保持物種間的平衡，不可能存在超級(jí)好斗的物種，如果有外星人，可能不會(huì)攻擊地球。③結(jié)合“從實(shí)用主義的角度來(lái)看，外星人入侵地球沒(méi)有什么意義。一個(gè)能進(jìn)行星際旅行的物種所擁有的技術(shù)一定非常先進(jìn)，以至于我們這顆渺小的星球什么也提供不了”可知，從實(shí)用主義的角度，外星人攻擊地球沒(méi)有意義，因?yàn)榈厍蛭拿骺赡艿陀谕庑俏拿?。?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。①“1950年某個(gè)夏天的午后，偉大的物理學(xué)家恩里科·費(fèi)米與他的朋友愛(ài)德華·泰勒、埃米爾·康佩斯基、赫伯特·約克共進(jìn)午餐，其間他們做了一個(gè)關(guān)于宜居星球的計(jì)算”文章開(kāi)頭以講故事的形式引入對(duì)外星生命的探索，“直到今天，《星際迷航》仍然是我最喜歡的系列電影，它總是因?yàn)槊枋隽送庑巧钠娈愋问蕉钊酥浴弊髡哌€講述了自己喜歡電影《星際迷航》的故事，可以激發(fā)讀者閱讀與探索的興趣，具有親和力。②“你懂的，以防《星際迷航4》真的說(shuō)對(duì)了什么”本文講述人類(lèi)向宇宙發(fā)射含有地球信息的飛船時(shí)使用了“請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待”“你懂的”“所以情況就是這樣，女士們先生們”等詞語(yǔ)，讓讀者產(chǎn)生對(duì)話感，具有親和力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。迅速消失的一切李娟為了讓羊多吃一點(diǎn)，走遠(yuǎn)一些，居麻每次放羊總是天黑透了才回來(lái)。等回到家，凍成了一截木頭的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭聲。這一天，尤其地冷，哪怕緊傍著爐火，呼吸間仍是濃重的白氣。后來(lái)，這家伙大約緩過(guò)來(lái)了，突然俯身過(guò)來(lái)扯著我的外套袖子，開(kāi)口道：“是新衣服嗎？”我說(shuō)：“不，穿了五年了?！彼惴浅３泽@的樣子，嘖嘖不已。然后他又扯著自己身上半舊的軍便裝說(shuō)：“這個(gè)嘛，兩千，十年的！”——我乍聽(tīng)之下，以為是兩千年買(mǎi)的，穿了十年了。連忙說(shuō)：“哎呀，穿了十年還這么新??？質(zhì)量可真好！”他一愣，生氣地說(shuō)：“哪里的‘十年’，三個(gè)月不到！”原來(lái)，“兩千十年”的意思是“2010年”。如果只是才穿了三個(gè)月的衣服，那看著未免也太舊了……他又指著嫂子的紫紅色長(zhǎng)大衣——我前兩天剛為她奮力洗出來(lái)——說(shuō)：“這個(gè)，才穿了一年，還是兩百塊錢(qián)的東西！”我不吭聲，我這件棉服才一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)給嫂子洗大衣時(shí)，心里還想：也不知穿了幾十年了，臟成這樣！卻不知道，這衣服那才是第一次下水。洗出來(lái)的那水，跟巧克力漿似的！清第一遍的水像老抽一樣，清第二遍的水跟醬油一樣。估計(jì)第三遍才能清出生抽來(lái)。但當(dāng)時(shí)已經(jīng)洗了兩個(gè)多鐘頭。這邊，居麻還在憤憤地發(fā)牢騷：“一年一件，衣服沒(méi)有了，兩百塊！兩雙鞋子沒(méi)有了，一百塊！里面的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都沒(méi)有了，算下來(lái)多少錢(qián)？！天天放羊，早早地出去，晚晚地回來(lái)，結(jié)果這個(gè)樣子！”我不知如何安慰。想分享幾招保護(hù)衣服的方法，剛開(kāi)口又想起這幾招只適用于定居的生活——較輕松的、穩(wěn)定的生活。但又怎能說(shuō)大家不愛(ài)惜物品呢？衣物總是補(bǔ)了又補(bǔ)，鞋子沒(méi)有一雙不曾打過(guò)補(bǔ)丁。穿壞的衣服就剪開(kāi)，拼補(bǔ)成大塊布料，縫成結(jié)實(shí)的大包搬家時(shí)使用，或給駱駝做外套?；虿贸蓷l兒，編成結(jié)實(shí)的繩子……總之，一件衣服被淘汰后還要在這個(gè)家中存在很長(zhǎng)時(shí)間，才一點(diǎn)點(diǎn)消散。連一只喝過(guò)飲料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辭辛苦帶進(jìn)了冬窩子，裝了這個(gè)又裝那個(gè)。一次盛了牛奶后，夜里上凍了，倒不出來(lái)。加瑪就把瓶子放在鐵爐邊烘烤。一不留神火燒得太大，瓶子烤癟了，整個(gè)兒深深凹成了“C”形。但仍然不扔，換成裝葵花籽油。盡管如此節(jié)省，一切還是在迅速流經(jīng)這個(gè)家庭，像水一樣。無(wú)論被這水如何地沖刷，這個(gè)家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結(jié)實(shí)?？晌疫€是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切。長(zhǎng)年的艱辛勞動(dòng)，令居麻和嫂子一身病痛，有時(shí)痛得路都走不成。于是兩人整天把阿司匹林和去痛片當(dāng)飯吃，一天四五遍，一次兩片。據(jù)說(shuō)已經(jīng)連著吃了五六年了！服下阿司匹林或去痛片不到半小時(shí)，疼痛立刻消減，令大家很滿意。幾乎每一家牧民都大量備有這些便宜藥，很讓人揪心……有一天居麻突然鼻血流個(gè)不停。我想以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)幫他止血，可他不干，說(shuō)頭疼得很，血流出來(lái)就不痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力擤鼻子，強(qiáng)迫其繼續(xù)再流……看得人心驚肉跳。我覺(jué)得肯定與服藥過(guò)量有關(guān)。他也承認(rèn)，昨晚膝蓋疼得厲害，便起來(lái)一氣吞了四粒去痛片。我痛心疾首地說(shuō)：“再別吃了！那東西不好！”他說(shuō)：“對(duì)，去痛片不好。還是阿司匹林好?！蔽疫B忙說(shuō)：“阿司匹林也不好！”他說(shuō)：“豁切。”再懶得理我。坐在床沿上，垂著頭，繼續(xù)有氣無(wú)力地流鼻血。除了沉重的生活壓力，威脅健康的還有不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣。我看到女人們總是一洗完頭，就把濕頭發(fā)緊緊地編成辮子盤(pán)起來(lái)，再出去到冰天雪地里干活。而且還總是濕著頭發(fā)睡覺(jué)。每天晚上，嫂子結(jié)束一天的勞動(dòng)后，就哼哼唧唧爬到花氈上讓我給她按摩。尤其是小腿處，我用腳尖輕輕一踩她就痛得叫出聲來(lái)。居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒時(shí)，大家都悄悄地不吭聲，稍微說(shuō)點(diǎn)啥都會(huì)惹他心煩。連十五歲的扎達(dá)也天天嚷嚷著這痛那痛。還咳嗽個(gè)不停，咳聲很渾濁。加瑪雖然沒(méi)有疼痛，但其實(shí)也不健康。她和嫂子一樣，指甲凹凸不平，扭曲得厲害。沒(méi)辦法，一年到頭也吃不了多少蔬菜，還都不是什么新鮮的蔬菜，更別提水果了。我發(fā)現(xiàn)，牧業(yè)上的孩子，小的時(shí)候總是顯得比實(shí)際年齡??；一旦長(zhǎng)大了，又總顯得比實(shí)際年齡大。如此緩慢的成長(zhǎng)，如此迅速的衰老。前來(lái)收購(gòu)牲畜的老板對(duì)我發(fā)牢騷：你看你們城里人，四十多歲還和我們二十多的人一樣！你們這些天天坐在房子里干活的人，哪會(huì)有什么病呢？……我無(wú)話可說(shuō)。無(wú)論如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用現(xiàn)代生活。一定要定居，羊群一定要停下來(lái)。不只是牧人，連大地也受不了了——羊多草少、超載過(guò)牧的狀況令脆弱的環(huán)境正在迅速惡化。但是，草畜平衡，這是牧業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)基本道理，也是牧人們自覺(jué)恪守的古老準(zhǔn)則。是哪里出了問(wèn)題？是什么導(dǎo)致失控？……想來(lái)想去，大約是我們每一個(gè)人的心最先失控了。每一個(gè)人，每一個(gè)在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的貪婪又狂妄的人?？傊酉聛?lái)，一定得把羊群攔截在南下的途中，使之停留在烏倫古河一帶。一定得承受徹底離開(kāi)羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價(jià)……無(wú)可避免。羊的數(shù)量繼續(xù)理直氣壯地增長(zhǎng)，世人更加理所當(dāng)然地浪費(fèi)。不知再怎樣說(shuō)下去……總是有人說(shuō)，今年是羊群進(jìn)入冬窩子的最后一年。那么，這些定居前最后的情景正好讓我遇見(jiàn)……我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)。（節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”穿了五年的棉服還很新，而居麻才穿了三個(gè)月的軍便裝已經(jīng)半舊了，側(cè)面描寫(xiě)出牧民在冬牧場(chǎng)生活的環(huán)境惡劣。B.牧業(yè)上的孩子成長(zhǎng)緩慢，衰老迅速，是因?yàn)楫?dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，資源匱乏，再加上勞苦的游牧生活方式，生命健康得不到保障。C.作者親身經(jīng)歷游牧生活，收集原生態(tài)素材，以在場(chǎng)者的姿態(tài)狀寫(xiě)冬牧場(chǎng)情景，以質(zhì)樸又生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)真摯的情感。D.作者描寫(xiě)冬牧場(chǎng)時(shí)，使用豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)舊衣服的改造和居麻流鼻血的描寫(xiě)，將牧民的日常生活呈現(xiàn)在讀者面前。7.下列對(duì)本文語(yǔ)言錘煉的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.錘煉語(yǔ)言，要推敲詞語(yǔ)。寫(xiě)居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表現(xiàn)居麻吃藥的迫切，令讀者深切地感受到居麻的疼痛。B.錘煉語(yǔ)言，要靈活運(yùn)用句式。居麻針對(duì)衣服發(fā)的牢騷，使用了多組整句，表達(dá)了居麻對(duì)錢(qián)不經(jīng)用的憤憤之情。C.錘煉語(yǔ)言，要巧用修辭。寫(xiě)居麻放牧回來(lái)“凍成了一截木頭”，使用借喻修辭，表現(xiàn)天氣的寒冷與放牧的不易。D.錘煉語(yǔ)言，要讓語(yǔ)言有情趣。敘述“我”為嫂子洗臟衣服時(shí)，接連使用了“老抽”“醬油”“生抽”等詞語(yǔ)，充滿了趣味。8.文中劃?rùn)M線的句子說(shuō)“一成不變”，又說(shuō)“帶走一切”，對(duì)此你作何理解？9.文章結(jié)尾為何說(shuō)“我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)”？【答案】6.D7.C8.①“一成不變”指的是居麻一家辛勤勞作、認(rèn)真生活的精神支撐著艱辛的游牧生活，使其繼續(xù)下去。②“帶走一切”指的是惡劣的自然環(huán)境和居無(wú)定所的游牧生活帶走了人們的健康、青春及財(cái)富。9.①所謂“幸運(yùn)”，是指“我”有幸遇到羊群進(jìn)入冬窩子的情景，之后牧人開(kāi)始定居，這種游牧的生活不再有了。②定居是牧業(yè)的趨勢(shì)，可以讓牧民和世人一樣平等生活；但定居要承受牧場(chǎng)徹底離開(kāi)羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價(jià)，這又是不幸的。③“我”的所見(jiàn)所聞使“我”對(duì)牧業(yè)生產(chǎn)和牧民生活產(chǎn)生了深切的憂慮，所以“我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“對(duì)舊衣服的改造”錯(cuò)，對(duì)舊衣服的改造不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“‘凍成了一截木頭’，使用借喻修辭”錯(cuò)，這句使用的是擬物的修辭手法，將放牧歸來(lái)被凍得麻木的居麻比擬成不能動(dòng)的木頭，從側(cè)面襯托了天氣的寒冷。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子含意的能力。①“無(wú)論被這水如何地沖刷，這個(gè)家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結(jié)實(shí)”是“一成不變”這個(gè)詞所在的句子，這一句總括了上文中所描述的居麻一家的生活特點(diǎn)。在句中“艱辛的游牧生活”是說(shuō)，盡管游牧生活如此艱辛，居麻一家還是辛勤地勞作、認(rèn)真地生活?！耙怀刹蛔儭北砻髁似D辛的游牧生活在居麻一家辛勤勞作、認(rèn)真生活的精神支撐之下，繼續(xù)了下去。②“可我還是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切”在文中起到的是對(duì)下文的總括作用。惡劣的自然環(huán)境和居無(wú)定所的游牧生活對(duì)人們的無(wú)情摧殘。在風(fēng)沙的侵襲下，人們的健康逐漸消磨；在漫長(zhǎng)的遷徙中，青春的活力悄然流逝；在不確定的未來(lái)面前，財(cái)富的積累顯得如此微不足道。這些都被無(wú)情地帶走，只留下了歲月的痕跡和生活的艱辛。這“帶走一切”，是惡劣的自然環(huán)境和居無(wú)定所的游牧生活帶走了人們的健康、青春及財(cái)富?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。文章結(jié)尾之所以說(shuō)“我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)”，是源于我有幸目睹了羊群涌入冬窩子。首先，提及的“幸運(yùn)”確實(shí)是指我有幸目睹了羊群涌入冬窩子的壯觀景象，這是意味著牧民開(kāi)始定居，這種游牧的生活不再有了。隨著牧人們選擇定居，牧民將能像世人一般享受穩(wěn)定和平等的生活，牧民們不再會(huì)有游牧的艱辛。但在這份“幸運(yùn)”背后，卻隱藏著無(wú)法忽視的代價(jià)。定居意味著牧場(chǎng)的遷移，那些曾經(jīng)被羊群踏過(guò)的荒野，在失去生命的律動(dòng)后，逐漸失去了往日的生機(jī)，開(kāi)始退化，乃至沙化。這種生態(tài)的變遷，如同時(shí)間的流沙，無(wú)聲無(wú)息地侵蝕著我們的生存環(huán)境。牧場(chǎng)徹底離開(kāi)羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價(jià)，這又是不幸的。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，使我對(duì)牧業(yè)生產(chǎn)和牧民生活產(chǎn)生了深深的憂慮。這種憂慮不僅源于對(duì)生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂，更是對(duì)牧民生活方式的深切關(guān)懷。因此，盡管我見(jiàn)證了那一刻的壯觀與美麗，但我卻無(wú)法將其稱(chēng)為“幸運(yùn)”，因?yàn)檫@份“幸運(yùn)”背后，隱藏著太多的不幸與無(wú)奈。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：吾家舊宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始創(chuàng)承志堂。時(shí)大父方齠齔，上梁之日，有二鶴翔止于梁上，觀者千人，皆以為吉祥壽考之征。大父為太常卿夏公孫婿，夏公親題其額曰承志堂。其后，高大父又自別創(chuàng)宅于須浦之上。吾生之年，高大父夢(mèng)有人謂曰：“公何不作高玄嘉慶堂？”高大父覺(jué)而喜，曰：“城中必得孫矣。”城中，蓋指今舊宅大父居也。已而吾與伯兄皆生，高大父遂以次年創(chuàng)堂須浦，顧太史九和為之記。然吾大父猶自居城中。先是，堂前嘗有虹起屬天。又大父辟西園，好植薔薇，須浦創(chuàng)堂之前年春，花盛開(kāi)?；ㄖ袕?fù)有蕊，作重迭樓子，周?chē)鷿M架，五色燦爛，所未有也。西園南有井，雖大旱，不竭。人亦以為井泉甘美，能益人壽。以是大父與世父及先君，皆饗高年。隆慶二年，吾自吳興還，因返舊宅。支撐傾墮，完葺破漏。明年二月，僅還舊日之觀。歐陽(yáng)公題王太師畫(huà)像云：“畫(huà)已百年，完之又可得百年?！蔽嵝薮颂?，亦謂尚可及百年也。第年往歲徂，德業(yè)不聞，無(wú)以副前人命堂之志。且以去吾祖父之生存不至十年依依仰止豈勝怵惕凄愴之情云?。w有光《重修承志堂記》）材料二：……余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)注。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注】女懷清臺(tái)：秦始皇為蜀郡寡婦清而筑，其在丈夫死后能守丹穴產(chǎn)業(yè)，富可敵國(guó)。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。且以去吾祖父之生A存B不至十年C依依D仰止E豈勝F怵惕G凄愴之情云！11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.齠齔、束發(fā)，文中分別指人換齒、扎發(fā)之時(shí)，借指七八歲孩童和十五歲的男孩。B.“高大父覺(jué)而喜”中的“而”與《石鐘山記》中“扣而聆之”中的“而”用法相同。C.“支撐傾墮”中的“傾墮”與《歸去來(lái)兮辭》中的“倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。D.區(qū)區(qū)，表自稱(chēng)的謙詞，與《孔雀東南飛》“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.承志堂上梁之時(shí)有鶴“翔止”，園內(nèi)“井泉甘美，能益人壽”，這是承志堂命名的緣由。B.承志堂歷經(jīng)三世，從創(chuàng)建、延續(xù)到修繕，時(shí)間推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。C.老宅發(fā)生的種種“異象”，蘊(yùn)含著濃厚的感情色彩，是歸有光內(nèi)心感受的外在表述。D.“記”和“志”均為古代記敘事物抒發(fā)感情的文體，但材料一重在記物，材料二重在記人。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）第年往歲徂，德業(yè)不聞，無(wú)以副前人命堂之志。（2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。14.兩則材料所抒之情打動(dòng)人心，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其異同?！敬鸢浮?0.BCE11.C12.A13.（1）只是時(shí)間流逝，（我）品德學(xué)業(yè)還不彰顯，沒(méi)有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。（2）我關(guān)上窗戶待在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)腳步聲辨別經(jīng)過(guò)的人是誰(shuí)。14.相同點(diǎn)：①均表達(dá)了對(duì)老宅的留戀（對(duì)親人的懷念）之情；②均表達(dá)了肩負(fù)家族厚望而德業(yè)不就的感傷。不同點(diǎn)：材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其樂(lè)之情；材料一無(wú)此情感。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：況且因?yàn)榫嚯x我祖父逝年，還不到十年，所以仰望留戀，怎能盡表驚懼悲傷的感情呢！“以去吾祖父之生存不至十年”與“依依仰止”是因果關(guān)系復(fù)句，二者之間C處斷開(kāi)；且“去吾祖父之生存”是“不至十年”的主語(yǔ)，主謂之間B處斷開(kāi)，表強(qiáng)調(diào)；“豈”表反問(wèn)副詞，前省略主語(yǔ)“吾”，其前E處斷開(kāi)。故選BCE。【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言實(shí)詞、虛詞意義用法的能力。A.正確。B.正確。都是連詞，表順承。句意：高祖父醒后很高興。/敲擊后聆聽(tīng)它們的聲音。C.錯(cuò)誤。動(dòng)詞作名詞，快傾倒掉落的墻體；形容詞作名詞，傲世之情。句意：頂住快傾倒掉落的墻體。/倚著南窗寄托我的傲世之情。D.正確。表自稱(chēng)的謙詞；誠(chéng)摯。句意：我今天居住在這破舊的小屋里。/感謝你誠(chéng)摯的情意。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“這是承志堂命名的緣由”錯(cuò)。由原文“時(shí)大父方齠齔，上梁之日，有二鶴翔止于梁上，觀者千人，皆以為吉祥壽考之征”可知，上梁之時(shí)有鶴“翔止”，眾人都認(rèn)為是吉祥長(zhǎng)壽的跡象，與承志堂命名沒(méi)有關(guān)系，對(duì)園內(nèi)“井泉甘美，能益人壽”的交代，更是在承志堂命名很長(zhǎng)時(shí)間之后；由“大父為太常卿夏公孫婿，夏公親題其額曰承志堂”可知，命名為承志堂，應(yīng)該是體現(xiàn)了主人希望家族能夠繼承和發(fā)揚(yáng)其志向和精神的愿望。?故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“第”，只是；“徂”，流逝；“副”，符合。（2）“扃牖”，關(guān)上窗戶；“以”，根據(jù)；“辨”，辨別。【14題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。相同點(diǎn)：①由原文“且以去吾祖父之生存，不至十年，依依仰止，豈勝怵惕凄愴之情云”“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”可知，均表達(dá)了對(duì)老宅的留戀（對(duì)親人的懷念）之情；②由原文“第年往歲徂，德業(yè)不聞，無(wú)以副前人命堂之志”“余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異”可知，均表達(dá)了肩負(fù)家族厚望而德業(yè)不就的感傷。不同點(diǎn)：由原文“人知之者，其謂與坎井之蛙何異”可知，材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其樂(lè)之情；材料一無(wú)此情感。參考譯文：材料一：我家老宅在宣化里，我祖父也不知道始建于何時(shí)。只說(shuō)高祖父在成化初年才開(kāi)始創(chuàng)建承志堂。當(dāng)時(shí)祖父還是兒童，建房上梁的那天，有兩只鶴盤(pán)旋止息在梁上，有上千人觀看，都認(rèn)為是吉祥長(zhǎng)壽的跡象。祖父是太常卿夏公的孫女婿，夏公親自題寫(xiě)額匾為承志堂。之后，高祖父又在須浦另為創(chuàng)建宅院。我出生的那年，高祖父夢(mèng)見(jiàn)有人對(duì)他說(shuō)：“您怎么不創(chuàng)建高玄嘉慶堂？”高祖父醒后很高興，說(shuō)：“城中一定是出生孫子了?！背侵?，大概指的就是現(xiàn)在祖父居住的老宅了。不久我和堂兄都出生了，高祖父于是在次年創(chuàng)建須浦堂，顧九和太史為他作記?？墒俏易娓溉匀痪幼≡诔侵欣险?。在這之前，承志堂前曾經(jīng)有彩虹生成上連于天。還有祖父開(kāi)辟了西園，喜歡種植薔薇，在創(chuàng)建須浦堂前一年的春天，薔薇花盛開(kāi)?；ǘ渲匕?，呈現(xiàn)花上開(kāi)花的景象，四周開(kāi)滿花架，五彩斑斕，絢麗多彩，是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事情。西園南邊有口井，即使是大旱，也不會(huì)干枯。人們都認(rèn)為井泉水甘甜可口，能增加壽命。因此祖父和伯父還有父親都享高壽。隆慶二年，我從吳興回來(lái)，返回老宅。頂住快傾倒掉落的墻體，修繕破漏的地方。第二年二月，才恢復(fù)往日的情景。歐陽(yáng)公題王太師畫(huà)像說(shuō)：“畫(huà)像已經(jīng)百年，修整后又可再過(guò)百年?！蔽倚掭莩兄咎茫部梢哉f(shuō)能再撐百年了。只是時(shí)間流逝，（我）品德學(xué)業(yè)還不彰顯，沒(méi)有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。況且因?yàn)榫嚯x我祖父逝年，還不到十年，所以仰望留戀，怎能盡表驚懼悲傷的感情呢！材料二：……我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書(shū)，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，像個(gè)女孩子一樣呀？”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門(mén)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書(shū)人很久沒(méi)有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了??！”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，以后你一定會(huì)用到它！”瞻仰回顧舊日事物，就像發(fā)生在昨天一樣，讓人忍不住放聲大哭。項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)上窗戶待在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)腳步聲辨別經(jīng)過(guò)的人是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神明護(hù)佑著它吧。項(xiàng)脊生說(shuō)：“巴蜀有個(gè)名清的女子，她繼承了丈夫留下的朱砂礦，采礦獲利為天下第一，后來(lái)秦始皇筑女懷清臺(tái)紀(jì)念她。劉備與曹操爭(zhēng)奪天下，諸葛亮出身隴中由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個(gè)人還待在不為人所知的偏僻角落時(shí)，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂(lè)，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，恐怕會(huì)把我看作目光短淺的井底之蛙吧？”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。滿江紅·思家鄭燮我夢(mèng)揚(yáng)州，便想到揚(yáng)州夢(mèng)我。第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里紅橋火。更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆。何日向，江村躲；何日上，江樓臥。有詩(shī)人某某，酒人個(gè)個(gè)?；◤讲粺o(wú)新點(diǎn)綴，沙鷗頗有閑功課。將白頭供作折腰人，將毋左注?！咀ⅰ孔螅哼`背，不合。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞作開(kāi)篇主客移位，照應(yīng)題目，點(diǎn)明作者對(duì)故鄉(xiāng)揚(yáng)州的深切思念。B.“隋堤綠柳，不堪煙鎖”兩句，寫(xiě)出了春日揚(yáng)州煙雨迷蒙的獨(dú)特景致。C.揚(yáng)州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤(rùn)，新鮮待摘，令人垂涎欲滴魂系夢(mèng)牽。D.下闋用“躲”字寫(xiě)歸隱，用“臥”字寫(xiě)鄉(xiāng)居，語(yǔ)言平易淺顯，活潑風(fēng)趣。16.古典詩(shī)詞多以虛實(shí)相生的手法營(yíng)造藝術(shù)境界，請(qǐng)比較本詞和《蜀道難》虛實(shí)手法運(yùn)用的不同?！敬鸢浮?5.C16.①本詞上闋通過(guò)夢(mèng)境虛寫(xiě)令人魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物，表現(xiàn)凄迷鄉(xiāng)愁；下闋通過(guò)暢想自己回到家鄉(xiāng)后閑話詩(shī)酒自在逍遙的生活，表現(xiàn)作者對(duì)仕途的厭倦，對(duì)鄉(xiāng)居生活的喜愛(ài)。②《蜀道難》虛實(shí)結(jié)合，通過(guò)實(shí)寫(xiě)蜀道高峻險(xiǎn)阻，虛寫(xiě)五丁開(kāi)山等神話想象，表現(xiàn)蜀道艱難，抒發(fā)對(duì)友人入蜀的牽掛，寄寓了自己復(fù)雜的人生感受。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。C.“揚(yáng)州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤(rùn)”錯(cuò)，“更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆”的意思是：更有那尚待成熟的櫻桃晶瑩紅潤(rùn)，都無(wú)不令人魂系夢(mèng)牽。通過(guò)“冷淡不成圓”，可以推知此時(shí)的櫻桃還沒(méi)有成熟。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①在這首詞的上闋，“我夢(mèng)揚(yáng)州，便想到揚(yáng)州夢(mèng)我”作者巧妙地運(yùn)用夢(mèng)境的虛幻，將我們帶入了一個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物之中。那不僅僅是簡(jiǎn)單的景物描寫(xiě)，柳、煙、潮、月，雨、橋、火、櫻桃每一個(gè)細(xì)節(jié)事物都烙印著作者的深深眷戀。這不僅僅是對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，更是對(duì)那份純真、寧?kù)o生活的向往。下闋，作者則以一種暢想的方式，描繪了自己回到家鄉(xiāng)后的自在生活——躲江村、臥江樓。那里，只與詩(shī)人某某的相會(huì)，沒(méi)有官場(chǎng)的繁文縟節(jié)，沒(méi)有仕途的爾虞我詐，只有詩(shī)和酒，還有那份久違的寧?kù)o與自在。他可以與友人把酒言歡，暢談詩(shī)詞歌賦，也可以獨(dú)自靜坐，聆聽(tīng)自然的聲音。這種生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是如此的愜意，如此的向往。字里行間，都透露出作者對(duì)仕途的厭倦，對(duì)鄉(xiāng)居生活的深深喜愛(ài)。②在《蜀道難》中，作者實(shí)寫(xiě)了蜀道的險(xiǎn)峻，讓讀者仿佛能身臨其境，感受到那份驚心動(dòng)魄。同時(shí)，他又虛寫(xiě)了五丁開(kāi)山的神話想象，使得整首詩(shī)更加富有神秘感和藝術(shù)感。作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，將蜀道的高峻險(xiǎn)阻描繪得淋漓盡致。不僅表現(xiàn)了蜀道的艱難，更抒發(fā)了作者對(duì)友人入蜀的深深牽掛，寄寓了自己復(fù)雜的人生感受。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）莊子認(rèn)為自然萬(wàn)物“方生方死，方死方生”，且把長(zhǎng)壽的彭祖和夭折的兒童等同看待，王羲之《蘭亭集序》里“____________________，____________________”兩句否定了這種觀點(diǎn)。（2）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中以愛(ài)之名、行害之實(shí)，造成樹(shù)木天性一天天背離的兩句是：____________________，____________________。（3）《客至》里“____________________，____________________”兩句，本來(lái)是寫(xiě)杜甫家境之貧，待客之簡(jiǎn)，卻被某民宿客棧用作自己酒菜的廣告，吸引眾多游客前來(lái)品嘗?！敬鸢浮竣?固知一死生為虛誕②.齊彭殤為妄作③.爪其膚以驗(yàn)其生枯④.搖其本以觀其疏密⑤.盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味⑥.樽酒家貧只舊醅【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：誕、殤、妄、飧、樽、醅。三、基礎(chǔ)與運(yùn)用（18分）（一）整本書(shū)閱讀（3分）（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下列小題。在掌聲中，第一個(gè)走進(jìn)來(lái)的是藍(lán)東陽(yáng)。今天，他穿著西服。沒(méi)人看得見(jiàn)他的領(lǐng)帶，因?yàn)樗念^與背都維持著鞠躬的姿式。他的后面是，瑞宣認(rèn)得，曾經(jīng)一度以宣傳反戰(zhàn)得名的日本作家井田。十年前，瑞宣曾聽(tīng)過(guò)井田的講演。井田是個(gè)小個(gè)子而肚子很大，看起來(lái)很像會(huì)走的一個(gè)泡菜壇子。他的肚子，今天，特別往外凸出，高揚(yáng)著臉。東陽(yáng)橫著走，為的是一方面盡引路之責(zé)，一方面又表示出不敢搶先的謙遜。他的頭老在井田先生的肚子旁邊，招得井田有點(diǎn)不高興，所以走了幾步，井田把肚子旁邊的頭推開(kāi)，昂然走上去。藍(lán)東陽(yáng)被井田那么一推，爽性不動(dòng)了，就那么屁股頂著墻，靜候代表們?nèi)^(guò)去，都走完了，他依然保持著鞠躬的姿態(tài)，往臺(tái)上走。走到臺(tái)上，他直了直腰，重新向井田鞠躬。然后他轉(zhuǎn)身，和臺(tái)下的人打了對(duì)臉。他的眼珠猛的往上一吊，臉上的肌肉用力的一扯，五官全挪了地方，好像要把臺(tái)下的人都吃了似的。這時(shí)候，冠曉荷也立起來(lái)，向殿門(mén)一招手。一個(gè)漂亮整齊的男仆提進(jìn)來(lái)一對(duì)鮮花籃。曉荷把花籃接過(guò)來(lái)，恭敬地交給太太與女兒一人一只。（摘編自《四世同堂》）18.根據(jù)《四世同堂》，下列對(duì)選段中人物相關(guān)情節(jié)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.“中華民國(guó)新民會(huì)”是日偽統(tǒng)治下的漢奸組織，藍(lán)東陽(yáng)在新民會(huì)改組時(shí)任宣傳處長(zhǎng)，娶了胖菊子后夫妻沆瀣一氣，專(zhuān)注巴結(jié)日本人，最終被暗殺。B.作為祁家長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，瑞宣擔(dān)負(fù)照顧家庭的責(zé)任，他不敢正面反抗日本侵略，但為亡國(guó)奴的身份所苦，他還是毅然幫助弟弟瑞全離開(kāi)北平參加了抗日。C.冠曉荷曾做過(guò)官，一心追求權(quán)勢(shì)，曾捕風(fēng)捉影致使錢(qián)老人入獄；他窮心鉆營(yíng)，冠家一度成為小羊圈胡同的漢奸中心，最后落了個(gè)被日本人活埋的結(jié)局。D.冠太太即大赤包，她蠻橫丑惡，手段骯臟，為了利益不惜把女兒當(dāng)作籌碼，選段中的這次文協(xié)大會(huì)，她帶著女兒招弟一起給日本人敬獻(xiàn)花籃，討好求榮。19.老舍先生的語(yǔ)言追求“俗而有力”，請(qǐng)賞析畫(huà)波浪線的句子。【答案】18.A19.①“一吊”“一扯”“五官全挪了地方”，似要吃人一般，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言以漫畫(huà)式的夸張表現(xiàn)藍(lán)東陽(yáng)變臉之快，表情之狠；②凸顯其對(duì)臺(tái)下中國(guó)同胞示威的傲慢，鮮明刻畫(huà)出了亡國(guó)漢奸兇狠無(wú)恥的形象。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品中人物、情節(jié)的把握能力。A.“最終被暗殺”錯(cuò)，藍(lán)東陽(yáng)裝病被送到了廣島的療養(yǎng)院，結(jié)果被原子彈炸死。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。在這一段文字中，老舍先生巧妙地運(yùn)用了“吊”、“扯”這兩個(gè)動(dòng)詞，以及“五官全挪了地方”這一夸張而形象的描述，生動(dòng)而精準(zhǔn)地展現(xiàn)了藍(lán)東陽(yáng)變臉之快、表情之狠，將藍(lán)東陽(yáng)的變臉?biāo)囆g(shù)演繹得淋漓盡致。仿佛在他筆下，藍(lán)東陽(yáng)的臉龐如同一張動(dòng)態(tài)的漫畫(huà)，每一筆每一劃都充滿了張力。這樣的描繪，讓讀者仿佛能親眼目睹藍(lán)東陽(yáng)那張扭曲、猙獰的面孔，那張面孔上充滿了對(duì)臺(tái)下中國(guó)同胞的仇恨與不屑，仿佛要將臺(tái)下的中國(guó)同胞都吞噬進(jìn)自己的怒火之中，那種兇狠與殘忍，令人不寒而栗。這樣的描繪，不僅是對(duì)藍(lán)東陽(yáng)個(gè)人情緒的刻畫(huà)，更是對(duì)他性格的深入挖掘。他的傲慢與示威，凸顯了他對(duì)臺(tái)下中國(guó)同胞的輕蔑與侮辱；他的兇狠與無(wú)恥，更是將他的亡國(guó)漢奸形象刻畫(huà)得入木三分。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下列小題。6月2日清晨，嫦娥六號(hào)成功著陸在月球背面南極——艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開(kāi)啟人類(lèi)探測(cè)器首次（甲）。嫦娥六號(hào)任務(wù)之前，人類(lèi)對(duì)月球進(jìn)行的采樣均位于月球正面。月球和地球相距38萬(wàn)公里，到月球背面去“挖寶”，可以說(shuō)A，難度很大。任務(wù)發(fā)射至采樣返回全過(guò)程約53天，任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大，每個(gè)階段都聯(lián)系緊密，B。發(fā)射窗口是第一道考驗(yàn)。①一旦錯(cuò)過(guò)發(fā)射的時(shí)間窗口，②“嫦娥奔月”就會(huì)受到影響。③科研人員應(yīng)用了“窄窗口多軌道”發(fā)射技術(shù)，④火箭在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)設(shè)計(jì)了10條奔月軌道，⑤以增強(qiáng)實(shí)施發(fā)射概率和可靠性。想抵達(dá)月背并開(kāi)展工作，通信是關(guān)鍵。任何飛到月背、落到月背的探測(cè)器，（乙），因?yàn)樵虑螨嫶蟮纳碥|會(huì)擋住嫦娥六號(hào)與地面指揮的通信信號(hào)，在軌“等候多時(shí)”的鵲橋二號(hào)中繼星需要充當(dāng)“順風(fēng)耳”，架起溝通的橋梁。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。【答案】20.A前所未有B環(huán)環(huán)相扣21.④在“火箭”前加“為”⑤把“增強(qiáng)”改成“提高”22.甲：在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)乙：都無(wú)法直接跟地球建立通信聯(lián)系【解析】20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A嫦娥六號(hào)任務(wù)之前，人類(lèi)對(duì)月球進(jìn)行的采樣均位于月球正面，而嫦娥六號(hào)月球背面采樣是從未有過(guò)的，可用：前所未有。前所未有：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。B語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)每個(gè)階段都聯(lián)系緊密，可用：環(huán)環(huán)相扣。環(huán)環(huán)相扣：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④成分殘缺，缺少與“……設(shè)計(jì)”搭配的介詞，在“火箭”前加“為”。⑤搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)實(shí)施發(fā)射概率和可靠性”動(dòng)賓不搭配，把“增強(qiáng)”改成“提高”。【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲：下文說(shuō)“嫦娥六號(hào)任務(wù)之前，人類(lèi)對(duì)月球進(jìn)行的采樣均位于月球正面”，可見(jiàn)在月球背面采樣屬于人類(lèi)首次，應(yīng)填：在月球