第7課　近代以來中國的官員選拔與管理 2024-2025學年高二歷史部編版（2019）選擇性必修第一冊

第第頁第7課近代以來中國的官員選拔與管理一、選擇題(每小題4分,共48分)【基礎(chǔ)達標】1.1898年《點石齋畫報》刊登了時政畫《時文鬼》。畫中作者配文:“國家以制藝取士,歷二百余年,一旦忽改為策論,士子半生學力盡付東流,不免同深扼腕……士習之陋,大率如此,可笑也夫?！鄙鲜霾牧峡捎糜谔接?)。A.清末新政帶來的影響 B.科舉制改革的局限性C.人才選拔方式的變化 D.社會主流思想的轉(zhuǎn)變【解析】根據(jù)材料“國家以制藝取士,歷二百余年,一旦忽改為策論,士子半生學力盡付東流,不免同深扼腕”可知,該時政畫作者認為,科舉改革會使士子們的所學付之東流,對其感到惋惜,這表明科舉制改革存在局限性,B項正確。2.下圖是1907年繪制的兩江師范學堂全圖。兩江師范學堂是中國近代最早設(shè)立的師范學校之一,其設(shè)立的直接相關(guān)背景是()。A.洋務(wù)運動進行 B.戊戌變法開始C.教育制度改革 D.民族危機加深【解析】1901年,清政府實行教育體制改革,此后各地掀起興辦大中小學堂熱潮,故C項正確;洋務(wù)運動時期確實興辦了一些新式學堂,但與材料時間不符,排除A項;戊戌變法于1898年失敗,故B項錯誤;民族危機與興辦學校沒有直接關(guān)系,故D項錯誤。3.1913年,民國政府舉辦縣知事考試,“凡由科舉出身如優(yōu)貢、拔貢、副貢及舉人,曾經(jīng)辦理行政事務(wù)年限在三年以上者,皆得應(yīng)考”,結(jié)果“取錄者仍以前清官僚居十分之七”。這體現(xiàn)了民國選官制度()。A.沒有任何革新 B.仍屬科舉范疇C.轉(zhuǎn)型道路艱難 D.重視行政能力【解析】民國初年的縣知事考試中,允許科舉出身的、有三年以上辦理行政事務(wù)的人員應(yīng)考,最終錄取結(jié)果仍以前清官僚居十分之七,這說明在當時的考試中,考試內(nèi)容體現(xiàn)了對行政能力的考查,意味著民國初年的選官制度重視行政能力,D項正確。4.1935年第三屆高等文官考試,因“國際法”試卷中,將“地役”一詞誤印為“地域”,一字之差,擔任這屆典試委員會委員長的考試院副院長鈕永建被罰俸一個月,考試院院長戴季陶與考選委員會委員長王用賓也分別受到處分,形成轟動一時的“一字風波”。這體現(xiàn)了南京國民政府時期文官考試制度的()。A.紀律嚴明 B.公平公正C.開放平等 D.注重程序【解析】材料中的文官考試的處罰案例,反映了考試制度中對相關(guān)犯錯官員處罰的嚴厲,這體現(xiàn)了考試制度的紀律嚴明,故A項正確。5.20世紀50年代初,毛澤東曾告誡全黨:“治國就是治吏,禮義廉恥,國之四維。四維不張,國將不國。如果……一個個都寡廉鮮恥,貪污無度,胡作非為,而國家還沒有辦法治理他們,那么天下一定大亂?！泵珴蓶|當時說這話的目的在于()。A.懲治干部貪污腐敗,恢復國民經(jīng)濟 B.提高干部素質(zhì),推行政治體制改革C.加強干部思想道德建設(shè),提高治國水平 D.加強干部廉政建設(shè),鞏固新生政權(quán)【解析】從材料“治國就是治吏,禮義廉恥,國之四維”“如果……一個個都寡廉鮮恥,貪污無度,胡作非為,而國家還沒有辦法治理他們”中可以看出,毛澤東認為要加強干部廉政建設(shè),鞏固新生政權(quán),故選D項?！就卣固嵘?.19世紀七八十年代,清政府認為留學生只是通夷言、識夷字;20世紀初,清政府專門組織留學生考試,根據(jù)考試結(jié)果賜予其進士、舉人出身,并分配相應(yīng)的官職。這一變化說明當時()。A.傳統(tǒng)選官制度不合時宜 B.赴歐美留學的風氣日盛C.新式教育體制全面確立 D.清政府的統(tǒng)治危機四伏【解析】根據(jù)材料“19世紀七八十年代……留學生只是通夷言、識夷字;20世紀初,清政府專門組織留學生考試……并分配相應(yīng)的官職”可知,清政府對留學生的態(tài)度經(jīng)歷了從不承認到承認的過程,這說明清政府已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的選官制度難以迎合時代發(fā)展的需要,A項正確。材料并未對留學生的留學地點進行介紹,排除B項;新式教育體制的全面確立需要經(jīng)歷漫長的過程,排除C項;材料無法體現(xiàn)清政府統(tǒng)治危機四伏,排除D項。7.(原創(chuàng)·情境創(chuàng)新+視角創(chuàng)新)所謂“點主”,就是給亡者的木牌上點墨。靈牌上寫的是“某某之神主”,前面的字可以是普通文人題寫,但“王”上的那一點,十分講究,必須德高望重之人來,須是文人。1904年最后一次廷試的狀元劉春霖,后來曾應(yīng)上海聞人杜月笙之請,為杜氏祠堂落成點主。這說明()。A.傳統(tǒng)影響十分深遠 B.科舉制依然存在C.紳貴階層故步自封 D.追求功名是當時的主流價值觀【解析】通過杜月笙邀請清末狀元劉春霖給杜氏祠堂落成點主可知,重視功名這一傳統(tǒng)在廢除科舉制后依然影響深遠,A項正確;1905年科舉制被廢除,排除B項;杜月笙一人不能代表整個紳貴階層,排除C項;D項說法不符合史實,排除。8.下表所示為北洋軍閥統(tǒng)治時期5次文官考試情況。據(jù)此可知()。考試名稱考試日期應(yīng)考人數(shù)錄取人數(shù)錄取率留學生甄選考試1915年2月23915163.18%第一屆文官高等考試1916年6月—194—第一屆文官普通考試1917年4月248240516.32%第二屆文官高等考試1919年10月56004808.57%第二屆文官普通考試1920年10月380040010.53%A.文官選拔制逐漸被接受 B.選拔官員方式漸趨完善C.人事任用程序逐步建立 D.留學生的行政素質(zhì)較高【解析】根據(jù)表格中的信息可以看出,從1915年到1920年,參與北洋政府文官考試的人數(shù)總體上呈上升趨勢,這說明文官選拔體制得到了越來越廣泛的認可,故選A項;表格內(nèi)容體現(xiàn)不出選拔官員方式漸趨完善,排除B項;材料反映的是官員選拔,不是人事任用程序,排除C項;僅據(jù)表格信息不能說明留學生的行政素質(zhì)較高,排除D項。9.1949年,中國共產(chǎn)黨在上海工作的市政府干部統(tǒng)計情況如下表所示(近郊和公安局未計入)。這說明()。干部來源原地下工作者和新參加的社會干部來自老解放區(qū)的人員留用舊人員人數(shù)570人2490人11426人A.新中國成立初期仍有大量國民黨殘余 B.黨內(nèi)急需加強干部純潔性建設(shè)C.我國堅持黨管干部的管理原則 D.建立干部管理制度具有緊迫性【解析】由材料可知,新中國成立初期,在上海干部組成中,留用舊人員數(shù)量非常多,究其原因在于新中國成立初期黨的干部多成長于革命環(huán)境,對城市的經(jīng)濟、文化建設(shè)并不熟悉,而且干部極為缺乏,因此亟須建立干部管理制度,D項正確;上海干部中有留用舊人員不能說明有大量國民黨殘余,排除A項;留用舊人員不一定思想不純潔,排除B項;材料并未體現(xiàn)黨管干部的原則,材料主要反映了1949年上海建立干部管理制度的緊迫性,排除C項。10.據(jù)調(diào)查,新中國成立初期的農(nóng)村干部多是貧下中農(nóng),人民公社時期多是勞模、勞動積極分子,新時期選拔大學生當大學生村官成為一個新動向。這些變化說明()。A.宗法世俗操控農(nóng)村民主選舉 B.農(nóng)村基層治理適應(yīng)社會發(fā)展需要C.經(jīng)濟地位決定農(nóng)村干部身份 D.基層民主政治建設(shè)日漸成熟【解析】根據(jù)材料可知,不同時期的社會需求不同,需要的管理人才也不同,從貧下中農(nóng)到勞模、勞動積極分子再到大學生的變化,反映出社會需求影響村干部任用,這些變化說明農(nóng)村基層治理適應(yīng)社會發(fā)展需要,B項正確;材料與宗法世俗觀念無關(guān),排除A項;材料不能反映農(nóng)村干部的經(jīng)濟地位,而且C項表述錯誤,排除;材料與基層民主政治建設(shè)無關(guān),排除D項。11.下表所示是2010—2011年我國中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)錄取的公務(wù)員中來自普通家庭的占比情況,而且2012年度報考中央機關(guān)公務(wù)員的考生有15.5萬余名,來自普通家庭的占總?cè)藬?shù)比例超過82.3%。材料說明,公務(wù)員制度()。年份2010年2011年數(shù)量1.4萬余名1.5萬余名占比93.4%87.1%A.提高了政府官員的素質(zhì) B.得到了社會各界的支持C.得到了社會大眾的認可 D.反映了政府事務(wù)的增多【解析】由材料可知,中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)錄取的公務(wù)員中,來自普通家庭的人員占比雖呈減少趨勢,但仍較大,這表明參加公務(wù)員考試的階層在不斷豐富,說明公務(wù)員考試制度得到了社會大眾的認可,C項正確;僅僅從公務(wù)員的家庭屬性無法證明公務(wù)員制度“提高了政府官員的素質(zhì)”這一結(jié)論,排除A項;材料并未反映出社會各界對于公務(wù)員制度的態(tài)度,排除B項;中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)錄取的公務(wù)員中來自普通家庭的占比情況并不能反映出政府事務(wù)的增減情況,排除D項。12.(原創(chuàng)·情境創(chuàng)新+視角創(chuàng)新)下面是上海市公務(wù)員選拔流程示意圖。這種選拔有利于()。A.擴大選拔范圍 B.提高公務(wù)員的工作效率C.增強行政機關(guān)活力 D.完善社會主義民主政治【解析】從材料中可以看出,上海推行規(guī)范和嚴格的公務(wù)員選拔流程,這有利于完善社會主義民主政治,D項正確;材料體現(xiàn)的是嚴格的選拔流程,不能體現(xiàn)選拔范圍擴大,排除A項;材料中的流程與公務(wù)員的工作效率無直接關(guān)系,排除B項;從材料流程示意圖中看不出這種選拔能增強行政機關(guān)活力,排除C項。二、非選擇題(12分)13.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料朱峙三(1886—1967),湖北鄂城人,以下內(nèi)容節(jié)選自他的日記。1901年10月4日:“朝廷近日已下詔改科舉制度,不用八股詩賦取士,師命以后每夕讀《古文觀止》。”“前日(1905年9月18日)報載有上諭,立即停止科舉……今日科舉已成歷史上陳跡矣。許多醉心科舉之人,有痛哭者矣?！薄坝髸r務(wù)之學,自以住學堂為有出路?！薄?兩湖總師范學堂)下午第一、二堂物理學……教習三澤力太郎,日本博士也……因予為初聽物理學之人,甚快意,筆記特詳?！薄坝枨白∷俪蓭煼?無理化二科,今日初看試(實)驗,頗感興味?！薄坝柘惨魳氛n,余時覓風琴練習之?！薄敖袢丈险n,堂中授三角。去冬幾何已教完,小代數(shù)亦快教畢,以后或可教大代數(shù)。予每以算學為苦?！薄幾院闵嬩洝啦榫?《朱峙三日記(1893—1919)》提取材料信息,說明上述材料對研究晚清教育變革有哪些史料價值。(12分)答案角度信息提取史料價值材料來源材料選自一個晚清知識分子的日記朱峙三是當時的知識分子,作為教育變革的親歷者,其日記是研究晚清選官及教育變革的一手史料材料內(nèi)容“1901年”“改科舉制度,不用八股詩賦取士……讀《古文觀止》”“1905年”“停止科舉……醉心科舉之人,有痛哭者矣”可用于研究清末新政中科舉內(nèi)容的改革、科舉制度廢除及其產(chǎn)生的影響日記所記載的求學經(jīng)歷與清末廢科舉、興學堂的教育大變革有關(guān),有助于研究近代學校制度建立之初新舊雜糅、中西并存的教育變革情況學堂、物理學、三澤力太郎、日本博士、師范、試(實)驗、音樂、三角、幾何、代數(shù)可用于研究近代學校制度的建立、教學內(nèi)容的改革、選官制度的變革以及近代知識分子的思想變化【解析】根據(jù)材料“摘編自胡香生輯錄、嚴昌洪編《朱峙三日記(1893—1919)》”并結(jié)合相關(guān)史實可知,日記是研究當