四年級上冊信息技術(shù)教案蘇教新版全冊

第1課初識WPS文字”1、相識WPS窗口的組成，了解WPS的啟動方法、新建文檔的方法課時支配：1課時1、重點：駕馭啟動和退出WPS的方法師：同學們覺得剛才的作品怎么樣?在我們的生活中，像這樣的作品還有很多，如廣告、海報、各種宣揚作品等在不斷的提高人們的文二、教授新課師提問：通過視察，你所看到的WPS你認為有哪些功能?師：首先指引學生相識WPS快捷鍵的W圖標。稱?要求學生通過自學來相識WPS窗口的組成。第2課輸入文字課時支配：1課時引入：上節(jié)課同學們一起學習了如何進入WPS,現(xiàn)在老師請同學只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節(jié)課老師帶著同學們一起來學習如何在WPS中輸入文章?！爸悄躠bc輸入法”,這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們來學一學智能abc輸入法。1.啟動智能abc輸入法(1)如何啟動“智能abc輸入法”讓它為我們服務呢?其實把它請(2)“下面請同學們看老師是如何操作的?”(老師上機操作演示，(4)“有沒有同學能說一說你是怎么操作的?步驟是什么?”①單原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向呢?鍵盤上沒有“ü”鍵呀!原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規(guī)輸入ju。當顯示時為英文輸入狀態(tài)(老師演示，學生仿照操作)。假如你覺得換呢?老師先不講，請同學們自己思索，并通過操作來驗證(提示學(4)標題居中(5)字體、字號設(shè)置第3課編輯文檔(1)文字的修飾(2)段落的修飾兩端對齊居中右對齊分散對齊(3)文字的復制及粘貼文字，你有什么好方法?(學生視察，發(fā)覺有不少相同的句子)(1)選定要復制的文字(2)復制吩咐(3)移動光標到目的地(4)粘貼吩咐第4課插入表格會制作簡潔的表格。3.保持求知欲，培育創(chuàng)新意識。課時支配：1課時教學重點難點：難點：在單元格中輸入文字。教學打算：課程表教學過程：一、導入出示一份課程表同學們想把課程表做得這么美麗嗎?今日我們就學習用WPS做一二、新授(1)插入表格①老師演示設(shè)置列數(shù)為7、行數(shù)為8,單擊“確定”按鈕。B.講解行、列的概念。橫線叫行線，豎線叫列線，它制作一張7行李列的表格(2)合并單元格。A.執(zhí)行“視圖——工具欄——表格及邊框”吩咐，彈出“表格及C.單擊“表格及邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。(3)輸入內(nèi)容。A.小組探討(4)修飾表格提問：比較自己做的表及老師做的表，哪個更好看?差別在哪里?①怎樣設(shè)置字體和字號?A.小組探討B(tài).溝通匯報第5課修飾表格個方面：a、加強對快捷菜單的進一步運用；b、能對某一單項進行設(shè)整顯示，試著想想方法呢?(賜予評價：只要插入了圖片就是勝利)大家解決了剛才的問題了嗎?想知道什么緣由嗎?假如有學生能解決，請學生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞擇“緊密型”帶大家看一組美麗的外部素材，想不想用到自己的賀卡中去呢?大提示：素材圖片在“\素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的評價溝通，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較(最好有插入很多圖片的作品或者有不合主題的作品),讓學生感受圖片運用的恰當能增加作品文字資料和素材都在“\母親”文件夾中，對賀卡進行加工，制作一張精致的賀卡，送給自己母親。(好的作品可以打印出來帶回去)這節(jié)課大家都學到了些什么呢?(在WPS中插入剪貼畫中的圖片，第6課插入圖片的圖片。2、學生調(diào)整圖片的文字環(huán)繞方式置及大小。教學課時：1課時設(shè)置。教學打算：做賀卡的圖片教學過程：一、送去祝愿該怎么辦呢?(引述到賀卡)老師這兒有兩張賀卡(卡①、卡②),讓你們選擇其中一張送給遠什么不同呢?(添加了圖片)二、新授自己想不想做張精致的賀卡送出去呢?大家自己動手打開素材中溝通：大家遇到困難了嗎?(只要看到有圖片就是勝利了)并請勝圖片；大家解決了剛才的問題了嗎?想知道什么緣由嗎?假如；選中圖片一右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字；學生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的；溝通操作閱歷，突出位置移整顯示，試著想想方法呢?(賜予評價：只要插入了圖片就是勝利)大家解決了剛才的問題了嗎?想知道什么緣由嗎?假如有學生能擇“緊密型”第7課美化文檔(1)插入“藝術(shù)字”A.單擊藝術(shù)字工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞”⑦探討：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用?B.學生展示操作過程。(2)插入自選圖形。B.單擊“星及旗貼”中的“十字星”圖形。C.拖動出大小合適的“十字星”圖形。D.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格F.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。三.鞏固練習完成教材中的“實踐園”,運用藝術(shù)字和自選圖形制作“車道示意四.教后記教學目的及要求：1、駕馭頁面設(shè)置和分欄的方法2、駕馭圖文試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)建性地解決日常生活和學習中的詳細問題。教學重點及難點1.重點：學會頁面設(shè)置、分欄的方法2.難點：學課時：1課時教學過程：一.導入：老師：(展示打算好的雜志、報紙版面)上節(jié)課我們學習了在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼面，請找出不同之處(版央是橫向的、有分欄，,,.)老師：今日我們就來學習頁面設(shè)置、人欄的方法。二.新授(1)頁面設(shè)置老師演擇“方向”欄中的“橫向”,單擊“確定”按鈕。學生練習學生分組探究“頁面設(shè)置”中其他選項的作用。分組匯報。(2)分欄。老師演示A.單擊“格式”菜單中的“分欄”吩咐，彈出“分欄”學生練習(3)美化版面A.如何把圖片、藝術(shù)字插入到特定的位置?生自主發(fā)揮，運用前幾課所學的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖(4)綜合練習。老師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看?差別在哪里?學生溝通、匯報。尋、下載等方面的學問)學問及技能：1.學習運用WPS輕辦公。2.學習運用長微博共(1)登陸“輕辦公”(2)保存“云文檔”(3)打開“云文檔”你認為這些行為好不好?這個說法是對我們中國人的表揚還是指(1)小組探討：先做什么?再做什么?(2)總結(jié)正確方法。嗎?起先!(3)師發(fā)獎品。第10課收發(fā)電子郵件2.學會回復電子郵件(1)登錄電子郵箱通啊?任務1:請學生登錄自己的電子郵箱。驟?假如登錄密碼遺忘了該怎么辦?電子郵箱窗口的限制面板中有哪些欄目?分別有什么作用?(2)發(fā)送電子郵件(3)回復電子郵件你們知道如何閱讀嗎?能不能給老師回復一封信呢?己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，鞏固今日所學第11課管理電子郵箱溝通?那你能不能完全記住他們的郵箱地址呢?假如全班同學的地址(1)建立和運用通訊錄①登錄126電子郵箱。(2)管理電子郵箱是電子郵箱容量是有限的，假如郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于②那么如何進行刪除呢?請同學們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的?(請一個同學上臺演示)③事實上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除a.刪除126郵箱中電子郵件分為幾步操作?每一步做什么?b.能不能只用一步就徹底刪除郵件呢?電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好摯友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最終對你的郵箱師：你的身份是游客。必需注冊成為論壇會員，(板書—注冊論壇身份)才可以發(fā)表。進入注冊頁面。細致閱讀論壇注冊協(xié)議。閱讀協(xié)議(請幾個同學挑出關(guān)鍵詞語)。壇嗎?(和登陸郵箱的方法一樣)第12課走進論壇1、了解注冊BBS會員的重要性2、注冊BBS的步驟論壇也叫(電子公告牌)BBS,是發(fā)表看法相互溝通的地方。今日壇嗎?(和登陸郵箱的方法一樣)第13課進入“我的空間”第14課管理“我的空間”3、通過管理個人空間了解到，日志也需細心呵護和打理，從而增的網(wǎng)上小屋。難點。了解建立網(wǎng)上家園簡潔的網(wǎng)上小屋、成為生活中的溝通平臺，還須要我們付出愛心和耐性來臺，同時，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上溝通習慣，讓自己擁有一個①打開“江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)”,登錄后，單擊“我的空整理完“我的日志”,我們接下來該做什么呢?(學生思索并回答)能夠運用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達自己想法的作品。以主題活動任務為主線，將主題活動及詳細電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)。能夠借助2、師總結(jié)：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝合著中華民族的獨特情感，可以這么說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個民族的歷史文化淵源，奇妙傳聞，和獨特情趣的又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團聚的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個良好的習俗。(揭示課題)二、活動(一)確定主題們依據(jù)同學們自己寵愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進行分組探討，每組選出一(1)分組，依據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類